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課程背景：

每個(gè)企業(yè)都有核心管理層，他們?nèi)藬?shù)有限，離老板很近，都負(fù)責(zé)著企業(yè)中重要的部門或者工作崗位，具有較強(qiáng)的專業(yè)能力和管理經(jīng)驗(yàn)，對企業(yè)大多作出過較大的貢獻(xiàn)且對企業(yè)較為了解。您是否發(fā)現(xiàn)他們有這些問題：

能力跟不上了，職業(yè)倦怠了？

嫉賢妒能，害怕被超過和淘汰，排斥新人？

發(fā)展受到限制了？工作不積極了？

對老板不滿了，想自己干了，居功自傲了？

可是，對待這些管理層，輕不得，重不得，分寸實(shí)在不好拿捏。本課程教您掌握管理層的執(zhí)行力密碼，切實(shí)提高他們的積極性和工作能力！您掌握了這門技術(shù)，就等于擁有了一支必勝之師！

課程收益：

1.掌握核心管理層必備的工作能力和管理技巧，提高管理層自身的領(lǐng)導(dǎo)力

2.掌握溝通、激勵(lì)技巧，提管理層的工作動力

3.掌握管理層的能力測評工具及使用方法，客觀評估對企業(yè)的貢獻(xiàn)

4.掌握企業(yè)核心競爭力的構(gòu)成要素，提升企業(yè)凝聚力

參課對象：

企業(yè)老板、董事長、總裁、副總裁、總經(jīng)理、副總經(jīng)理及企業(yè)核心決策人

課程大綱：

模塊一：企業(yè)及自我核心競爭力建立

模塊二：企業(yè)管理層必備的五力

1.管理力：管理力是領(lǐng)導(dǎo)力的基礎(chǔ)

2.人才力：人才力就是執(zhí)行力

3.創(chuàng)新力：打造執(zhí)行力的轉(zhuǎn)向觀念

4.溝通力：溝通就是執(zhí)行力

5.激勵(lì)力：激勵(lì)力就是執(zhí)行力

模塊三：管理者責(zé)任和角色定位

1.最佳企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人“十要”

2.管理者的三大任務(wù)

3.管理者的五大自省自問

4.管理者的五大基礎(chǔ)責(zé)任

5.管理者的五大基本技能

6.管理者的七大工作任務(wù)

模塊四：如何打造管理層的人才力

1.人力開發(fā)與培養(yǎng)流程

2.人才的選、用、育、留

3.核心管理層的培養(yǎng)計(jì)劃

4.核心管理層的能力測評

模塊五 如何打造管理層創(chuàng)新力

1.如何做創(chuàng)新性領(lǐng)導(dǎo)：思維、理論、制度、技術(shù)

2.三種創(chuàng)新技術(shù)：頭腦風(fēng)暴法、形態(tài)方格法、統(tǒng)攝法

3.紅海與藍(lán)海戰(zhàn)略的對比

模塊六 如何打造管理層的溝通力

1.人際傳播路徑分析

2.溝通的基礎(chǔ)模式

3.管理層溝通技術(shù)模擬訓(xùn)練

4.高效率溝通的六項(xiàng)步驟

5.重點(diǎn)對象溝通的十大原則

6.管理層溝通過程的14大障礙分析

模塊七 如何打造管理層的激勵(lì)力

1.激勵(lì)的過程分解與模擬

2.激勵(lì)員工高效執(zhí)行的五種方法

3.管理層的激勵(lì)技巧

課程總結(jié)與討論：企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人的十大為什么？

張老師

現(xiàn)任中國農(nóng)業(yè)大學(xué)MBA中心副主任，北京大學(xué)醫(yī)學(xué)部EMBA專任教授，清華大學(xué)項(xiàng)目管理(PMP)培訓(xùn)中心專任教授。

張家麟老師的職業(yè)經(jīng)歷包括：美國富佑集團(tuán)臺灣地區(qū)經(jīng)理、IBM北京市場總監(jiān)、甘羅整合營銷國際公司總經(jīng)理、國家經(jīng)貿(mào)委職業(yè)經(jīng)理人中心組委會秘書長、臺灣中國報(bào)系副社長、臺灣中山大學(xué)駐北京培訓(xùn)中心籌備處主任等。

張老師是一位能夠從戰(zhàn)略面到執(zhí)行面均能勝任的管理專家。擅長課程主要有，管理系列課程 電子商務(wù)、電子政務(wù)、國學(xué)系列。

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在線報(bào)名：打造高效企業(yè)核心管理層——掌握核心管理層執(zhí)行力密碼，調(diào)動工作積極性(天津)