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課程背景：

后疫情時代以及伴隨催生出的大數(shù)據(jù)時代，使得全球經(jīng)濟和商業(yè)運作模式發(fā)生了劇烈的變化!頻繁的市場變化,一再被壓縮的交期,客戶的吹毛求疵,資金和團隊資源的捉襟見肘,等等讓本已經(jīng)舉步維艱的項目管理雪上加霜!延期/客戶投訴/老板質(zhì)疑/工廠發(fā)不了貨/價格變化等等都是常態(tài),項目遲遲不落地,如何破局?公司流程太長,溝通成本太高,項目管理者權(quán)利有限,責(zé)任無限,從一開始就成了別人的背鍋俠! 怎么辦??? 理解了這些問題表象背后的根本原因,找到項目管理的3大核心需求,掌握5大勝任力,能幫助你擺脫當(dāng)前困境。

培訓(xùn)受眾

項目管理負責(zé)人和上級職能領(lǐng)導(dǎo)，PMO,3年以上項目管理經(jīng)驗

課程收益

1. 了解和掌握新環(huán)境對項目管理的內(nèi)外挑戰(zhàn)和機遇

2. 了解和掌握新環(huán)境下項目管理的發(fā)展趨勢

3. 理解項目管理推動組織/企業(yè)的管理創(chuàng)新和帶來的價值

4. 領(lǐng)悟項目管理的3大核心功能需求和底層認知

課程大綱

第一單元 "后疫情+大數(shù)據(jù)"時代下面臨的挑戰(zhàn)

1.后疫情+大數(shù)據(jù)時代的外部挑戰(zhàn)

a)市場需求變化/消費方式和習(xí)慣變化/商業(yè)運作模式變化

b)大數(shù)據(jù)時代催生出的未知新需求和模式挑戰(zhàn)項目管理;

2.后疫情+大數(shù)據(jù)時代的內(nèi)部挑戰(zhàn)

c)組織/企業(yè)的傳統(tǒng)構(gòu)架模式跟不上新形勢的變化;

d)項目管理者和項目團隊跟不上快速變化的市場,或者找不到恰當(dāng)?shù)姆椒?

第二單元 "后疫情+大數(shù)據(jù)"時代下帶來的新機遇

2.大數(shù)據(jù)技術(shù)應(yīng)用日趨普及:

a)數(shù)據(jù)共享/信息透明對于項目中信息的傳遞和溝通的作用

b)資源鏈接和共享對于項目團隊管理和內(nèi)外部供應(yīng)商的整合的影響

c)反響速度在項目運行的推力(包括真正推力和負推力)

3.中國后疫情管控帶來的商機回遷和加持

a)商機從何而來?

b)這些商機的不確定性對于項目管理的影響

4.國家對項目管理的扶持

a)不同行業(yè)的項目管理的標準化(包括特定名稱定義的規(guī)范,行業(yè)標準)

b)中國”項目管理”在國際上的話語權(quán)

c)制定中國版的項目管理”PMP”

第三單元 以動制動_組織/企業(yè)的主動應(yīng)對和創(chuàng)新之策

1."動"的理解

a)主動應(yīng)對突圍 vs被動應(yīng)對突圍的優(yōu)劣勢分析和影響

b)主動 vs 被動背后的思維邏輯和應(yīng)對方法

2.組織/企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者對于項目管理的認知升級

a)從傳統(tǒng)項目管理的一成不變合情合理的可控范圍內(nèi)變動的轉(zhuǎn)變

b)從一個人的項目管理團隊和利益相關(guān)方的共同參與的轉(zhuǎn)變

c)項目成功與否的判定標準從唯一性多樣屬性(從客戶接受—>整個業(yè)務(wù)接受)

3.組織/企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者組織結(jié)構(gòu)升級創(chuàng)新

a)傳統(tǒng)職能型升級

b)平衡型結(jié)構(gòu)升級

c)項目型結(jié)構(gòu)升級

4.項目管理的方法創(chuàng)新_傳統(tǒng)項目管理敏捷化

a)傳統(tǒng)項目管理的特點

b)敏捷項目管理的起源和特點

c)傳統(tǒng)項目管理 VS 敏捷項目管理的差異

d)傳統(tǒng)項目管理敏捷化的挑戰(zhàn)和應(yīng)對措施

5.案例分析

1)某傳統(tǒng)制造業(yè)的項目管理變革之路

2)日本2021年奧林匹克運動會之旅

第四單元 以靜制動_項目管理者的應(yīng)對和創(chuàng)新之路

1."靜"的理解

a)“靜”背后的認知

b)“靜”的磨練

2.項目管理的三大核心需求和五大勝任力模型

a)三大核心需求:

b)五大勝任力模型:

c)需求和勝任力模型的關(guān)系和影響

3.提升項目管理能力的4大法寶

4.項目管理中常見問題及其攻略

a)項目管理中的對人的問題和應(yīng)對方法

b)項目管理中對事的問題和應(yīng)對措施

c)項目管理中的風(fēng)險問題和管控

d)項目管理中的整合問題和應(yīng)對措施

5.情景實戰(zhàn)和分析

1)某化工企業(yè)將新產(chǎn)品引入到中國生產(chǎn)和銷售

吳老師

Rebecca Wu畢業(yè)于上海大學(xué)機械工程學(xué)專業(yè)，美國項目管理協(xié)會(PMI)認證PMP, 曾在瑞士洛桑商學(xué)院進行項目培訓(xùn)和實戰(zhàn)演習(xí).15年以上豐富的項目和項目集管理經(jīng)驗,先后供職于多家國內(nèi)知名大中型歐美企業(yè)和世界500強 ,歷任亞太區(qū)項目總監(jiān),卓越運營總監(jiān), 集團運營總監(jiān),大中華區(qū)工程制造總監(jiān)等要職,主導(dǎo)或參與收購/并購/新擴建/轉(zhuǎn)移等大型項目落地,行業(yè)跨度涉及汽車,家居,建筑材料和安防,工具等領(lǐng)域。善于將各種復(fù)雜的項目在企業(yè)中有效地落地生根,并為企業(yè)提供各項咨詢服務(wù).

專長：精通項目管理(PMP)+精益生產(chǎn)(Lean)+運營管理+工程管理,豐富的跨職能實戰(zhàn)經(jīng)驗加持, 并通過項目管理工具和精益工具的實際運用, 讓企業(yè)的效率和價值最大化;同時鼓勵學(xué)員帶著實際問題去學(xué)習(xí),通過課堂小組實戰(zhàn)和分析, 切實幫助學(xué)員解決問題。

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