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培訓(xùn)受眾：

內(nèi)部實際主持訓(xùn)練教學(xué)或初步被甄選為內(nèi)部講師人選，只要未曾接受過本課程相關(guān)訓(xùn)練者皆為適合之對象

課程收益：

本課程將針對參加人員，引導(dǎo)其建立更有系統(tǒng)更為厚實的訓(xùn)練專業(yè)基礎(chǔ)，使其能夠正確地發(fā)展自己培訓(xùn)教學(xué)的內(nèi)容，獨立完成教案的編制，并增進主持訓(xùn)練教學(xué)的方法與技巧，提升其對學(xué)員評估學(xué)習(xí)成果的能力與帶動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)移的成效，以便達到企業(yè)內(nèi)部講師群的強化，不但符合公司的政策與要求，更能夠徹底提升企業(yè)在訓(xùn)練發(fā)展方面的績效

課程大綱：

第一部分：企業(yè)培訓(xùn)師應(yīng)具備的基本理論和基礎(chǔ)——導(dǎo)入TTT理念

1、為師之道：說時似悟，對境生迷

2、培訓(xùn)師的感召、樂從、分享、區(qū)分、辨識

3、常態(tài)、職業(yè)態(tài)----隨意，刻意

4、控場之關(guān)鍵——現(xiàn)場、興奮點、注意力

5、首善：開場要做的幾件事

6、影響訓(xùn)練的幾大因素

7、培訓(xùn)的目的與培訓(xùn)師最重要的素質(zhì)

8、辨識：說什么與怎么說

9、培訓(xùn)能力之變通力、創(chuàng)造力、感召力等

10、TTT學(xué)習(xí)之道及要領(lǐng)

11、從訓(xùn)練到修煉——潤、切、塑

覺色扮演和討論時間：15分鐘

第二部分：企業(yè)培訓(xùn)師的素質(zhì)

（一） 基本素質(zhì)

a. 企業(yè)培訓(xùn)師的一般要求

b. 兩個職責(zé)

c. 三種角色

d. 九大能力

e. 培訓(xùn)師的評價維度和類型

（二） 道德與禮儀

a. 培訓(xùn)師的職業(yè)道德

b. 培訓(xùn)師的基本禮儀

第三部分：企業(yè)培訓(xùn)師的課程開發(fā)

（一） 培訓(xùn)需求的開發(fā)

a.培訓(xùn)需求的成因

b.培訓(xùn)需求的幾種分析方法

c.能力差距分析法

d.問卷調(diào)查法

（二） 策劃培訓(xùn)項目的開發(fā)

a.培訓(xùn)需求與項目開發(fā)

b. 培訓(xùn)項目開發(fā)要點

（三） 培訓(xùn)課程內(nèi)容的開發(fā)

a.素材的收集和整理]

b.課程內(nèi)容開發(fā)關(guān)注的幾個要點

.課程大綱的設(shè)計

c.如何突出主題

d.如何評價課程內(nèi)容的符合性

第四部分：企業(yè)培訓(xùn)師教學(xué)方法

方法1: 課程講授方法 6: 經(jīng)營模擬

方法2: 多媒體教學(xué)方法 7: 實戰(zhàn)模擬

方法3: 暗示教學(xué)方法 8: 沙盤模擬

方法4: 情景教學(xué)法方法 9: 參觀訪問

方法5: 拋錨式教學(xué)方法 10:團體訓(xùn)練

游戲：培訓(xùn)游戲的方法技巧

方法11:游戲

第五部分：企業(yè)培訓(xùn)師能力基礎(chǔ)及教學(xué)技巧——TTT基礎(chǔ)

1、培訓(xùn)師自我管理及怯場化解

2、眼睛的運用:觸法、罩法、貼法

3、壓力的破解：揭秘、舒緩、分散

4、標準服裝搭配

5、培訓(xùn)師的專業(yè)表達利器

6、激發(fā)學(xué)員參與及吸引學(xué)員技巧

7、手勢表達精要及表達的語言藝術(shù)

8、互動氣氛營造

9、停頓、沉默、異聲的妙用

10、課堂禁忌及場地布置

-----教學(xué)技巧

技巧1: 引人入勝的開場白培訓(xùn)技巧

技巧2: 余音繞梁的結(jié)尾技巧

技巧3: 克服講臺恐懼癥的技巧

技巧4: 培訓(xùn)師現(xiàn)場感染力的技巧

第六部分: 培訓(xùn)評估與輔助工具

（一） 培訓(xùn)評估

（二） 培訓(xùn)輔助工具

（三） 培訓(xùn)資料的來源

康老師

資深管理高級講師。曾在某跨國企業(yè)擔(dān)任高級項目經(jīng)理，參與多個大型工程的建設(shè)、咨詢和業(yè)務(wù)流程改進。在管理理論、方法、工具、實踐方面具備豐富的實踐經(jīng)驗，精通TTT理念，多年管理實踐經(jīng)驗，已為多家跨國企業(yè)、工程及制造、科技服務(wù)企業(yè)講授 課程，并作為咨詢顧問幫助多家外企、科研、制造企業(yè)建立和實施管理系統(tǒng)，具有大量企業(yè)應(yīng)用實踐。

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