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課程介紹：

課堂上，你是否見過以下“經典場面”？

“低頭族”專場：學生盯著手機，眼神比看PPT還專注。

“點頭大師”：前一秒還在記筆記，后一秒已經進入“釣魚模式”。

“靈魂拷問”時刻：老師問“大家聽懂了嗎？”，臺下鴉雀無聲，集體進入“禪定”狀態。

這些問題的根源，往往不是學生“不努力”，而是教學設計“不給力”。

教學設計是連接培訓目標與培訓成效的橋梁，其核心在于通過科學的教學策略實現認知喚醒與深度參與。根據梅耶（Mayer）的多媒體認知理論，人的工作記憶容量有限，有效的教學設計需通過內容組塊化、視覺化呈現降低認知負荷，從而減少學員走神現象。而凱勒（Keller）的ARCS動機模型進一步指出，教學設計需系統整合注意力（Attention）、相關性（Relevance）、自信心（Confidence）和滿足感（Satisfaction）四要素——例如用真實案例引發興趣（注意力），明確知識對職業發展的價值（相關性），設置階梯式任務提升自我效能感（自信心），最終通過即時反饋強化學習內驅力（滿足感）。通過OBC三階教學設計，讓學習從被動接收到主動發現轉化，讓知識從理性干貨到感性演繹轉化，最終實現心動+行動的全腦教學。助你燃動課堂，讓培訓真正交互起來。

課程目標

結合AI技術，幫助學員：

1.了解并建構教學設計底層知識體系；

2.學習并掌握OBC三階教學設計的系列方法技巧和工具使用；

3.能結合OBC教學設計方法工具優化自己的培訓內容并有效提升課堂交互性。

此外，你還將收獲TTT百寶箱，15G+素材助你燃動課堂。

課程對象

企業內訓師、培訓專員

課程大綱

OBC三階教學設計=Opening開場+Body中程+Closing收官

階段一、Opening開場 場域構建

1.開場與場域營造

a)開場三板斧

i.3D問候公式（肢體+語言+眼神）

ii.IP塑造公式（1個專業標簽×1個記憶點×1項學員收益）

iii.破冰四象限（按「陌生度/課程類型」匹配破冰形式）

2.場域營造

a)兩張圖告訴你什么是場域

b)討論：如何營造有效的培訓場域

c)培訓課堂：五感場域營造法

i.視感

ii.聽感

iii.嗅感

iv.體感

v.感覺

階段二、Body中程 全腦交互

1.教學設計底層認知

a)全腦交互認知

b)4T教學認知軸

i.時間軸（Time）：時間規律和課程節奏控制（信息球）

ii.思維軸（Thinking）：理性知識VS感性演繹能量配比

iii.交互軸（Tactics）：十大教學互動手段組合拳

iv.轉化軸（Transformation）：TESTS模型深度應用+ASK三類知識檢測落地設計

c)4T交互教學設計

i.勾（Trigger interest）：勾起興趣

ii.教（Typical teaching）：典型教學

iii.練（Taking practice）：實操演練

iv.檢（Testing effects）：知識檢測

d)真實案例分解示范

2.4T交互教學設計：勾

a)正反案例視頻：那些有趣的課堂

b)電影中“鉤子”的設計

c)討論：有哪些有趣高效的鉤子?

d)11種引人入勝的常用“鉤子”

e)練習：為你的課程設計一個有趣的鉤子

f)PK賽：最佳“鉤子”設計獎

g)贈送“鉤子庫”

3.4T交互教學設計：教

a)成年人學習特點

b)10大常用教學互動手段

i.游戲法

ii.案例法

iii.提問法

iv.小組討論法

v.角色扮演法

vi.場景模擬法等等

c)學習成效金字塔

d)教學深度設計TESTS模型

i.真實案例示范分解

e)腦洞大開的創意教學法

f)練習：為你的課程設計教學環節

g)PK賽：最佳“教學”設計獎

4.4T交互教學設計：練

a)練與檢的區別：練重過程反饋，檢重結果驗證

b)三級練習設計：

i.模仿練：分步跟做

ii.情境練：

個人：限時挑戰

小組：角色輪換

iii.實戰練：

真實任務

紅藍軍對抗

c)練習跟蹤：3-2-1反饋法（3優點+2改進+1行動）

d)PK賽：最佳“練習”設計獎

5.4T交互教學設計：檢

a)柯氏四級評估

b)ASK三類不同課題檢測的形式不同

i.A心態類課程怎么檢測+案例分解

ii.S技能類課程怎么檢測+案例分解

iii.K知識類課程怎么檢測+案例分解

c)案例討論：如何有趣有效設計專業技術課程的知識檢測

d)練習：為你的課程設計知識檢測環節

i.學員分享+導師點評反饋

e)PK賽：最佳“檢測”設計獎

6.AI+教學設計賦能（加餐部分，根據現場時間和需求待定）：

a)介紹Deepseek結合其他AI工具如何賦能教學設計：

i.DeepSeek+大綱/內容=教學設計大綱/內容

ii.DeepSeek+老案例=案例創新

iii.DeepSeek+內容=話語重構

iv.DeepSeek+Napkin=文字圖形化

v.DeepSeek+即夢=圖片/連環畫/視頻

7.綜合練習：

a)實操演練：一頁紙設計優化自己的課程設計并小組內部分享

b)小組教學設計PK賽：“最強設計王”

階段三、Closing收官 落地閉環

1.收官三步曲

a)總結回顧的N種方法

b)行動落地跟蹤方法

2.三維落地升級

i.認知升級：視覺化總結

ii.情感共鳴：心流式設計

iii.行為鎖定：行動式落地

3.現場體驗式教學收官的N種方式

徐老師

國際PTT/TTT導師丨中國培訓百強名師

中國企業培訓師協會浙江分會副會長

資歷背景

1.英國東安格利亞大學企業管理碩士

2.英國劍橋大學交流學者

3.美國培訓協會認證國際注冊培訓師

4.ICF認證4D卓越領導力系統教練

5.ACI注冊人力資源管理專家

授課經驗

中國航天研究院、省化工研究院、杭州市人民檢察院、國家電網、海寧政府、嘉興政府、義烏政府、中國銀行、中國農商行、中國工商銀行、招商銀行、交通銀行、建設銀行、中國郵儲銀行、中信銀行、寧波銀行、阿里巴巴、釘釘、恒生電子、菜鳥、心怡科技、聚米科技、愛思特科技、航天廣信、微易、海拍客、華數集團、中國聯通、中國移動、江蘇有線、咪咕數媒（咪咕閱讀）、中國培訓雜志、智投、獵聘、縵圖攝影等

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