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課程介紹：

精益生產(chǎn)在國內(nèi)經(jīng)過十幾年如火如荼的開展，但大部分企業(yè)卻經(jīng)歷了從興奮、期待、失望、懷疑、然后陷入了深深的迷茫之中，進退兩難，其中原因出在哪里？下一步到底該何去何從？

精益生產(chǎn)通俗講就是將企業(yè)一切活動做到“極致”，如“JIT”就是指工序之間沒有在制品或相對沒有在制品，同時客戶需要多少成品剛好做出多少成品，沒有成品庫存，這些成品需要多少原材料就采購多少原材料，沒有原料庫存，即“零庫存”，請問在現(xiàn)階段企業(yè)能做到這種“極致”嗎？如果不能做到這種“極致”，企業(yè)知道用什么工具或方法，通過幾個階段，多長時間能追求到這種“極致”的何種程度嗎？

本堂課程重點就是教會您，大部分企業(yè)在現(xiàn)階段，結(jié)合國情和廠情，目前能做到何種“極致”？這種“極致”距離終極目標還有多遠的“距離”？還需具備何種條件！

培訓收益：

系統(tǒng)掌握IE工業(yè)工程手法并應(yīng)用于實際工作中，建議系統(tǒng)全局觀提高現(xiàn)場管理與現(xiàn)場改善業(yè)績的能力，為更高層次的管理活動---精益生產(chǎn)奠定一個非常好的理論與實務(wù)基礎(chǔ)。了解生產(chǎn)現(xiàn)場效率改善的意識，掌握ECRS，動作經(jīng)濟等改善基本原則學習發(fā)現(xiàn)浪費的方法并分析浪費成因，有效的挖掘和分析現(xiàn)場不增值的環(huán)節(jié)學習利用程序分析工具，有效消除流程中的浪費掌握作業(yè)分析的方法與技巧，提高人機配合效率掌握動作經(jīng)濟原理，有效的消除動作浪費掌握生產(chǎn)布局與規(guī)劃的方法，有效提高搬運與物流效率掌握促進企業(yè)持續(xù)推進IE的方法體系及維持改善成效的有效防反彈措施改善過程中人際關(guān)系的處理與資源的合理調(diào)配

參訓對象：

廠長、各制造相關(guān)部門經(jīng)理、精益生產(chǎn)項目實施經(jīng)理、主管、工程師、工業(yè)工程（IE）及工藝工程（PE）工程師、技術(shù)員

課程大綱：

1、導(dǎo)入認識IE

1）為什么要學習IE？

2）學習IE對我們有什么好處？

2、工業(yè)工程概論

1）生產(chǎn)方式的演變

2）什么是工業(yè)工程

3）工業(yè)工程范疇

4）工業(yè)工程發(fā)展簡史

5）工業(yè)工程的意識與特點

6）IE活動對象與增值概念

7）精益生產(chǎn)與現(xiàn)代IE的區(qū)別及聯(lián)系

8）結(jié)合實際問題課堂練習

3、職能組織與IE效率

1）現(xiàn)代世界級企業(yè)組織結(jié)構(gòu)分析

2）生產(chǎn)工程（工藝工程）職能分析

3）工藝工程與IE效率的關(guān)系

4）生產(chǎn)計劃（PMC）職能分析

5）生產(chǎn)計劃（PMC）與生產(chǎn)效率

6）生產(chǎn)部門關(guān)鍵職能分析

7）IE技術(shù)手法在生產(chǎn)部門的運用

8）品質(zhì)部門關(guān)鍵職能分析

9）品質(zhì)成本分析與IE效率

10）各職能部門關(guān)鍵的管理績效指標

11）IE在工廠應(yīng)有的管理角色定位

12）IE與工廠職能部門的協(xié)作關(guān)系

4、方法研究-- IE七手法精解

1）方法研究概述（定義、目的、著眼點）

2）工程分析----流程分析

3）工程分析----路線與布局分析

4）工程分析----人機、聯(lián)合操作分析

5）SMED與OEE計算

6）雙手操作、程序分析技巧與步驟

7）動素與動作經(jīng)濟原則

8）防錯法、抽樣法

9）現(xiàn)場改善著眼點舉例

5、標準時間設(shè)定及標準化

1）預(yù)設(shè)時間法（PTS）簡介

2）現(xiàn)代IE常用的預(yù)設(shè)時間法（MOD法）

3）模特法（MOD）原理及其在IE預(yù)設(shè)時間中的運用

4）作業(yè)時間秒表分析法

5）人機作業(yè)時間分析

6）寬放原理及標準時間設(shè)定

7）小組活動：實例分析與計算 2.標準化作業(yè)實施方法

8）產(chǎn)品制造工藝、工序分析

9）制造工藝標準化實施步驟

10）工序安排及作業(yè)內(nèi)容標準化

11）標準化作業(yè)指導(dǎo)書（WI）制定及員工培訓

12）生產(chǎn)條件標準化：設(shè)備工具、物料

13）員工作業(yè)動作標準化

14）標準化作業(yè)與效率質(zhì)量的關(guān)系

6、IE現(xiàn)場效率改善手法

1）效率定義及分析技巧

2）生產(chǎn)線標準產(chǎn)能設(shè)計與分析

3）生產(chǎn)性數(shù)據(jù)收集統(tǒng)計

4）產(chǎn)線生產(chǎn)效率計算方法

5）綜合設(shè)備效率計算方法（OEE） 2.IE效率改善方法與步驟

6）IE技術(shù)對七大浪費的消除

7）現(xiàn)代IE效率改善的六大方法

8）動作經(jīng)濟性原則分析與運用

9）理論作業(yè)瓶頸與實際瓶頸分析

10）ECRS改善手法運用

11）生產(chǎn)停線異常分析與改善

12）員工作業(yè)異常分析與改善

13）低質(zhì)量效率損失分析與改善

14）自動化在效率改善中的運用

15）人性化管理與生產(chǎn)效率

16）快速換線（SMED）效率改善

17）換線時間統(tǒng)計與分析

18）區(qū)分內(nèi)部作業(yè)時間與外部作業(yè)時間

19）識別同步作業(yè)改善機會

20）換線活動過程中的典型浪費分析

21）縮短換線時間50%的六大步驟

22）改善實例演練

7、單元化生產(chǎn)線設(shè)計

小組活動：生產(chǎn)線模擬

2）生產(chǎn)線設(shè)計原理與基礎(chǔ)

3）生產(chǎn)線現(xiàn)場存在的典型浪費分析

4）生產(chǎn)線布局設(shè)計的六項基本原則

5）如何在生產(chǎn)線設(shè)計時減少作業(yè)浪費

6）單元化生產(chǎn)模式的定義與特點

7）單元化生產(chǎn)模式的種類

8）設(shè)備加工單元化與流水線單元化

9）設(shè)備加工制程化價值流分析（VSM）

10）從價值流圖分析傳統(tǒng)生產(chǎn)模式的優(yōu)缺點

11）設(shè)備加工細胞單元化的風險與挑戰(zhàn)

單元化生產(chǎn)線設(shè)計步驟

1）產(chǎn)品分族的重要性、產(chǎn)品分族方法

2）設(shè)備加工型單元線節(jié)拍設(shè)定方法

3）單元流水線節(jié)拍設(shè)定原則

4）作業(yè)分解、時間分析、作業(yè)均衡、設(shè)備、人數(shù)確定

5）直線型、U型、Y型、復(fù)合型

6）工作臺、工裝夾具、物料架、物料車

7）工序半成品緩沖庫存（IPK）、物料補充系統(tǒng)/數(shù)量、頻率

楊老師

33年制造業(yè)技術(shù)和管理的經(jīng)驗以及20年企業(yè)咨詢的經(jīng)驗

廣東工業(yè)大學工業(yè)工程副教授、北京航空航天大學工學學士、華中科技大學MBA

美國南加州大學（USC）訪問學者、國際認證銀章培訓講師、深圳市企業(yè)協(xié)會理事、深圳市中外企業(yè)家協(xié)會理事、深圳市企業(yè)協(xié)會咨詢專業(yè)委員會副主任、深圳市優(yōu)秀培訓講師、深圳市十大金牌顧問。

饒中老師長期從事制造領(lǐng)域管理咨詢和培訓，在提高效率、降低成本方面有獨到的研究, 在工業(yè)工程、精益設(shè)計、精益制造、約束理論及創(chuàng)新方法（TRIZ）的綜合應(yīng)用上有多年成功經(jīng)驗。饒老師知識淵博，授課風格生動活潑，風趣幽默，深入淺出、激情洋溢，富有感染力，非常注重與學員的互動演練，善于以實戰(zhàn)案例啟發(fā)學員，深受學員及培訓管理者的好評。

饒老師在培訓和咨詢領(lǐng)域里有著驕人的經(jīng)歷，在北京、上海、廣州和深圳等地多次成功舉辦過公開講座。曾經(jīng)為多家世界500強企業(yè)、著名外資企業(yè)和民營企業(yè)及大型的國企提供過工業(yè)工程（IE），精益生產(chǎn)、Six Sigma、TRIZ創(chuàng)新方法、生產(chǎn)計劃與控制系統(tǒng)、運營管理的培訓及咨詢，服務(wù)過的企業(yè)包括ABB、施耐德、上海貝爾阿爾卡特、西門子、飛利浦、輝瑞制藥、萬寶至馬達、珠海馬田、當納利、 TCL、美的、格蘭仕、波導(dǎo)、新大洲本田、鄭州日產(chǎn)、天津一汽、新華聯(lián)集團、龍大集團、東江集團等。饒老師不僅培訓過1000余家企業(yè)，并進廠輔導(dǎo)企業(yè)達200余家，其中包括上海貝爾阿爾卡特、 TCL、新大洲本田、萬寶至馬達、ABB、施耐德電器、日產(chǎn)汽車、美的、美資萬德公司、麥科特山陽、東江集團等知名企業(yè)。

饒中老師不僅實踐經(jīng)驗豐富，對理論研究也非常深入。由于其杰出的表現(xiàn)，十年前被某大學慧眼識珠調(diào)入其工業(yè)工程系任教并從事相關(guān)理論研究。經(jīng)過10余年深入的理論研究和知識體系的梳理，結(jié)合其30多年的制造業(yè)實務(wù)的經(jīng)驗，饒中老師將從一個更高更新的視角闡釋制造之道。

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