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課程介紹

?設(shè)計(jì)思維是一種以人為中心的創(chuàng)新方法，它綜合考慮了人的需求、技術(shù)的可能性和商業(yè)成功的要求。它的精髓是基于對(duì)人的深入了解，挖掘問(wèn)題的本質(zhì)，解決真正的問(wèn)題。在本課程中，老師會(huì)給到包含實(shí)用工具在內(nèi)的一整套創(chuàng)新方法論，讓學(xué)員可以實(shí)際應(yīng)用。

?本課程致力于將科學(xué)的創(chuàng)新方法根植于企業(yè)中，形成樂(lè)于創(chuàng)新的良好習(xí)慣，構(gòu)筑企業(yè)持續(xù)創(chuàng)新變革的文化：不是從產(chǎn)品、技術(shù)本身出發(fā)，而是從人的渴望和需求出發(fā)，理解用戶，去發(fā)現(xiàn)并定義問(wèn)題，進(jìn)行創(chuàng)意發(fā)想，然后制作原型去驗(yàn)證想法。

?對(duì)于團(tuán)隊(duì)而言，設(shè)計(jì)思維有助于形成共同的語(yǔ)言、加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作，通過(guò)合作去創(chuàng)新，去解決問(wèn)題

課程收益

?知曉設(shè)計(jì)思維的流程

?掌握設(shè)計(jì)思維五大步驟及相關(guān)方法與工具

?能夠在實(shí)際工作中運(yùn)用設(shè)計(jì)思維并產(chǎn)出原型與方案

培訓(xùn)對(duì)象

中基層管理者

需要?jiǎng)?chuàng)新的職場(chǎng)人士

課題大綱

第一模塊：初認(rèn)設(shè)計(jì)思維

?體驗(yàn)常見(jiàn)思維習(xí)慣及陷阱

?設(shè)計(jì)思維的概念

?設(shè)計(jì)思維的準(zhǔn)備階段

課堂活動(dòng)：小組討論

第二模塊：設(shè)計(jì)思維的五大步驟與相關(guān)工具

?共情

?洞察對(duì)象的體驗(yàn)

?挖掘真實(shí)需求

?定義問(wèn)題

?分析收集到的信息

?定義要解決的問(wèn)題

?創(chuàng)意發(fā)想

?產(chǎn)生解決方案的點(diǎn)子

?創(chuàng)建原型

?有型地呈現(xiàn)點(diǎn)子

?驗(yàn)證

?完善解決方案

?加深對(duì)對(duì)象的理解

?激活思維的工具

課堂活動(dòng)：小組練習(xí)

第三模塊：綜合大演練與回顧

?綜合大演練

?選擇客戶角色

?制作團(tuán)隊(duì)章程圖

?運(yùn)用所給工具，完成任務(wù)

?最終發(fā)表：展示原型，匯報(bào)方案

?從演練中學(xué)習(xí)

?回顧知識(shí)點(diǎn)

史老師

背景經(jīng)歷

全球供應(yīng)鏈優(yōu)化及精益管理專家，咨詢顧問(wèn)

曾任職知名跨國(guó)企業(yè)太陽(yáng)能光電部（美國(guó)分公司）首席營(yíng)運(yùn)官、上海分公司總經(jīng)理、亞太區(qū)采購(gòu)總監(jiān)。在德中美3國(guó)工作，歷經(jīng)各種復(fù)雜決策

美國(guó)加州大學(xué)企業(yè)管理學(xué)博士

英國(guó)蘭開(kāi)夏中央大學(xué) – MBA、商務(wù)信息管理專業(yè)本科

擅長(zhǎng)領(lǐng)域

《問(wèn)題分析與解決》《卓越職業(yè)人的工作方法》《邏輯思維與有效表達(dá)》《90后員工管理》

精益生產(chǎn)、采購(gòu)管理、供應(yīng)鏈管理優(yōu)化 等

服務(wù)客戶

中國(guó)電信、歐姆龍、、萊茵技術(shù)、交通銀行、伊頓、明峰醫(yī)療、德力西電氣、江蘇太古可口可樂(lè)、陽(yáng)光城集團(tuán)、上海理光、德?tīng)柛！W科寧克、迪睿合電子材料、天翼視訊傳媒、工銀安盛人壽保險(xiǎn)、德蒔隆貿(mào)易、上海汽輪機(jī)廠、華東建筑設(shè)計(jì)研究院、漢堡南美、國(guó)藥集團(tuán)、島津技邇、康寧生命科學(xué)、埃頓酒店、南通化工、上海城投水務(wù)、中天發(fā)展、上海荷美爾，萬(wàn)家基金、艾美利肯、上海翼依、維凱光電、吉?jiǎng)P基因化學(xué)、美國(guó)威斯康辛協(xié)和大學(xué) MBA等

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