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課程背景

傳承優秀經驗，提升造血能力

組織的經驗需要傳承，才能發揮其最大的效能，而有效的傳承，離不開內部品牌課程的設計與開發。然而，企業內部的課程設計與開發，變成了人力資源同事一直“催專家PPT”，催過來的課程針對性和后續使用的生命力都大打折扣，并沒有將經驗傳遞給其他的員工。如何開發企業的品牌課程，提升企業的造血能力，他們束手無策——

?如何確定課程結構的布局，才能引人入勝？

?課程的效果是設計出來的？如何設計呢？

?教學過程如何設計，有哪些方法和模式？

?課題名稱怎樣命名才能吸引人來學習？

為此，我們特邀中國銀行/東風本田常年合作TTT培訓導師 侯梅老師與您一起學習成長。本課程是基于ADDIE、Dick & Carey、6Ds 等國際主流課程開發方法的本土化的最佳實踐，涵蓋了課程開發需求、課程結構、教學設計、課件設計、課題命名5大方面，引導學員學會分析課程需求，掌握標準化課程開發的關鍵流程及實用模型，切切實實幫助企業打造自己的品牌課程，用優秀的經驗培養更多的員工，提升自造血能力。

課程收獲

企業收益：

1、將內部專業知識與優秀經驗轉化為課程，讓知識得以傳承；

2、培養優秀的內訓師及擅長傳授知識的專家，打造學習型組織。

3、讓培訓創造價值，為員工賦能，提升人才充足率；

崗位收益：

1、掌握品牌課程開發的流程與關鍵步驟，能自行設計課件、繪制課程目錄圖、編寫課程講義、建立素材百寶箱；

2、每個課題組能產出標準課程五件套：PPT標準課件、講師手冊、學員手冊、課程思維導圖、素材庫等；

3、能熟練地為每個內容點匹配方法點，并掌握教學素材的收集路徑；

4、獲得至少1G培訓師速成資料（包含講師必備的故事箱、案例箱、視頻箱、音樂箱、模版箱等）。

課程特色

1、理論與實戰相結合：60%理論講授+40%現場練習，掌握課程開發原理的同時，更能落地實踐，實現知行合一；

2、本課程受訓學員達30000+，累計授課天數3000+，輔導企業完成1000+門品牌課程，經過眾多客戶實踐與檢驗，成為中國銀行、廣東移動等多家知名企業指定的內部課程，深受客戶認可，口碑顯著。

課程大綱

導論：內部品牌課程開發的意義

1、案例導入：并不多見的場景

2、最佳實踐介紹：品牌課程初長成

第一步：萬般之源

1、課程需求的三大來源：戰略、關鍵業務、人才發展

2、布魯姆教學目標分類與馬杰教學目標ABCD 撰寫

3、教學理論的三大流派：認知、行為、建構

4、課程開發常用的七大模型

5、課程選題的兩個維度：稀缺性與影響程度

6、實戰演練：培訓活動全景評估——從最不重要到最重要

第二步：問題入題

1、常問自己：我為什么要講這個課程—待開發課程的賣點與買點分析

2、“無問題不培訓”從何說起—基于問題的課程開發與基于工作任務的課程開發聯系與區別

3、以終為始：基于業務期望收益需求分析

4、還原真相：從實際工作情景中發現問題并尋找解決問題的方案

5、課程破題與課程結構的鏈接

6、實戰演練：繪制本課題的《破題圖》

第三步：完美龍身

1、課程結構的四級目錄—根目錄、干目錄、支目錄、葉目錄

2、虎頭立威、龍身豐滿、豹尾精短的表現手法

3、二級目錄結構布局的六種方法

4、三級目錄的三色分布及分配比例

5、MECE 原則的運用在二、三級目錄的運用

6、由點到面，或由面到點的構建課程金字塔

7、實戰演練：畫出品牌課程的“思維導圖”

第四步：浩瀚知海

1、面條理論：課程設計的缺失不在面條而在佐料

2、公式：如何計算課程的生動性—效果是設計出來的

3、堅不可摧的“蜂窩”矩陣：單元課程的“四點三線”

4、課堂情緒線與培訓素材設計的關系

5、一鍵操作：培訓素材庫的關鍵索引

6、百寶箱=書箱、音樂箱、工具箱、模版箱、案例箱、視頻箱、故事箱、游戲箱

7、實戰演練：佐料的收集、咖啡豆的分類

8、例子：大海撈針與點滴匯海

9、用方法點說明內容點：用論據論證論點

第五步：精心布局

1、教學方法設計的原點：刺激右腦的“三化”途徑

2、教學設計的金字塔：教學理論、模式、方法

3、經典教學模式“三子”結構：鉤子-架子-楔子

4、常見的鉤子要素-引言\情景\故事\問題

5、S-C-Q-A\提出問題-分析問題-解決問題\What-why-how\蒙太奇

6、楔子的設計-親身經歷\他人證言\動手練習\比方比喻

7、開場設計的基本原素和常見組合

8、結尾設計的四種形式

9、實戰演練：我的導論、結論設計

第六步：標準課件

1、課件設計的三個核心：色彩、版式、動畫

2、色彩搭配及使用禁忌—對角線原理、背景顏色管理、文字及頁面顏色

3、立竿見影的版式設計要訣：加、減、乘、除；衡、正、序、齊、空；8800 原則

4、動畫呈現，讓結構活起來

5、簡單才是真美—終版課件（PPT）優化

6、一鍵切換：講師手冊設計的標準格式及運用

7、懸念導向：學員稿的整理及設計

8、實戰演練：現場設計課件封面、繪制參考線、母版模版、備注頁信息、講師手冊設計七步曲

第七步：品牌之路

1、品牌課程破題的三個關鍵詞—主題、角度、方向

2、課程命名的七字法則—精準、優雅、沖擊力

3、品牌課程命名五種經典方法—模型量化、以小見大、真知酌見、形象比喻、問題懸念

4、實戰演練：這些課名為什么吸引人？—最佳課程命名案例展示

5、實戰演練：通訊/金融/汽車行業如何為面向一線營業場所銷售人員的銷售技巧課程命名

6、分組討論與小組展示：我的課程我作主

評審或作業布置

結論：學員分享

侯老師

實戰經驗

13年培訓管理及講師培養專業經驗，擅長企業培訓體系規劃與構建，專注課程開發與企業講師培養，成功為多家金融企業和中外名企開發和優化課程，培養講師近千名，并以此定制出適合企業的內訓師培養方案。

授課特點

結合教育學、心理學及國際培訓前沿理論，采用體驗式學習方式，充分調動學員的學習熱情，引導學員積極思考，培養內在行動力量，主動尋求改變并獲得解決問題的有效方法。

主講課程

TTT®貓計劃、創課車間™-微課開發與設計等。

服務客戶

阿里巴巴、美的、LG、百事可樂、寶馬、安利、中國移動、中鐵四局、中國工商銀行、中國銀行、平安銀行、廣發證券、國信證券、富士康、金發科技、萬力集團……

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