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課程背景：

愛(ài)玩是人的天性！工作沒(méi)動(dòng)力、產(chǎn)品好無(wú)聊、學(xué)習(xí)沒(méi)興趣、不好玩、不想做的事，用「游戲化」全搞定！在臺(tái)灣桌游不只好玩，愈來(lái)愈多老師也用來(lái)輔助教學(xué)。專注力、創(chuàng)造力、邏輯思考等能力，都能從不同的桌上游戲中，慢慢的培養(yǎng)出來(lái)。游戲化學(xué)習(xí)的本質(zhì)仍是學(xué)習(xí)而非游戲。為了提升學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，故以教育為骨干加上吸引人的游戲性，良好的游戲化設(shè)計(jì)會(huì)在教育與游戲性間找到最佳平衡點(diǎn)，玩中學(xué)。良好的游戲化學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)能確實(shí)提升學(xué)習(xí)成效。游戲化學(xué)習(xí)有效提升學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)后，學(xué)生會(huì)在游戲的過(guò)程中不知不覺(jué)地學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)甚至預(yù)習(xí)新的知識(shí)，長(zhǎng)久下來(lái)，學(xué)習(xí)成效也會(huì)因此上升。游戲溶入教學(xué)之中已成趨勢(shì)，游戲中教學(xué)，透過(guò)游戲和課程內(nèi)容的結(jié)合能引發(fā)學(xué)員學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，達(dá)到有效率的學(xué)習(xí)。 Google、樂(lè)高、eBay、三星、思科等企業(yè)都搶著學(xué)！

此課程將從促進(jìn)團(tuán)隊(duì)溝通的合作游戲中，觀察如何有效解題并增進(jìn)彼此的情感交流，讓桌游成為凝聚動(dòng)力的管道。另外，在游戲過(guò)程中的對(duì)話和策略選擇、想像力的啟發(fā)，玩家們不同思維的碰撞，產(chǎn)生創(chuàng)新思維的火花，讓團(tuán)隊(duì)更有創(chuàng)造力。桌游透過(guò)故事情境、角色扮演搭建虛擬的世界，讓玩家在輕松的氣氛中跳脫生活的束縛，更樂(lè)于表達(dá)真實(shí)的一面。王圣凱老師研究游戲化教學(xué)多年，畢業(yè)于臺(tái)北教育大學(xué)玩具與游戲設(shè)計(jì)研究所，碩士論文:人名記憶之桌面游戲設(shè)計(jì)，碩士論文是研發(fā)了一款用游戲來(lái)提升記人名能力的桌游。另外，還有出版一款提升記憶數(shù)字訊息能力的卡牌游戲?，F(xiàn)今全球教育趨勢(shì)素養(yǎng)導(dǎo)向教學(xué)、游戲化教學(xué)，王圣凱老師不斷提升教學(xué)技巧與運(yùn)用更符合學(xué)生學(xué)習(xí)效益的教學(xué)方法。

課程收益：

● 善用游戲化教學(xué)幫助提升學(xué)員學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與學(xué)習(xí)成就

● 掌握創(chuàng)新企業(yè)運(yùn)營(yíng)管理思維

● 以實(shí)際演練體會(huì)「系統(tǒng)思考」如何進(jìn)行問(wèn)題解決與經(jīng)營(yíng)管理

● 增進(jìn)彼此認(rèn)識(shí)展現(xiàn)高效團(tuán)隊(duì)合作力

● 擺脫線性思考，學(xué)會(huì)放射式思維分析問(wèn)題與解決問(wèn)題

● 學(xué)會(huì)如何跳脫傳統(tǒng)與框架思考

● 練習(xí)研發(fā)出創(chuàng)新的商品或服務(wù)

● 透過(guò)游戲了解自己與洞悉他人提升溝通力

課程對(duì)象：

研發(fā)部、市場(chǎng)部、產(chǎn)品部，高潛員工、所有想提升思維能力的人、企業(yè)管理人員、中基層管理者。(人數(shù)需40人以下)

課程方式：現(xiàn)場(chǎng)演練，游戲介紹，講師點(diǎn)評(píng)，小組討論，游戲

課程大綱

第一講：個(gè)人特質(zhì)與團(tuán)隊(duì)中的角色扮演

一、透過(guò)圖像繪制寫(xiě)下個(gè)人特質(zhì)、現(xiàn)況檢視與未來(lái)目標(biāo)

1. 繪制人物卡

2. 組內(nèi)分享個(gè)人特長(zhǎng)

3. 厘清彼此的差異

4. 介紹團(tuán)隊(duì)中不同角色特質(zhì)

二、認(rèn)識(shí)同仁喜好、尋找彼此共同點(diǎn)

1. 面對(duì)選擇如何選擇

2. 猜測(cè)他人的選擇

3. 交流彼此的不同點(diǎn)

三、了解自己、認(rèn)識(shí)他人

1. 游戲:真心話不冒險(xiǎn)

2. 更深入了解彼此優(yōu)、缺點(diǎn)

3. 周哈里窗理論與團(tuán)隊(duì)溝通

4. 討論未來(lái)合作方式

第二講：創(chuàng)新企業(yè)運(yùn)營(yíng)管理與系統(tǒng)思考

一、創(chuàng)造力與美第奇效應(yīng)跳脫傳統(tǒng)與框架思考

1. 創(chuàng)造力的定義與重要性

2. 小組透過(guò)桌上游戲激發(fā)創(chuàng)意的火花

游戲：創(chuàng)意桌游體驗(yàn)

3. 美第奇效應(yīng)介紹:文蕓復(fù)興時(shí)期

4. 仿生學(xué)概念

工具演練：美第奇效應(yīng)創(chuàng)新發(fā)明

二、創(chuàng)新企業(yè)運(yùn)營(yíng)管理

1. 應(yīng)創(chuàng)造哪些產(chǎn)業(yè)從未提供的因素?

2. 哪些因素應(yīng)拉高到遠(yuǎn)高于產(chǎn)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)?

3. 產(chǎn)業(yè)內(nèi)習(xí)以為常的因素有哪些應(yīng)予消除?

4. 哪些因素應(yīng)降低至遠(yuǎn)低于產(chǎn)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)?

三、系統(tǒng)思考促進(jìn)高效團(tuán)隊(duì)合作

1. 愿景與現(xiàn)況

2. 創(chuàng)新張力vs情緒張力

3. 動(dòng)態(tài)復(fù)雜性（Dynamic Complexity）

今天的問(wèn)題來(lái)自昨天的解決方案

4. 解決企業(yè)常見(jiàn)跨部門問(wèn)題

四、企業(yè)管理技能--平衡探詢與對(duì)話

1. 多種角色互動(dòng)模式

游戲：團(tuán)隊(duì)合作--紙高塔

2. 平衡探詢: 回顧與對(duì)話

3. 心智模型:U型理論

4. 推論的階梯

第三講：?jiǎn)栴}分析解決沙盤(pán)與游戲化知識(shí)主題解決問(wèn)題

一、邏輯思維

1. 桌游體驗(yàn)-閃靈快手

2. 邏輯訓(xùn)練-桌游體驗(yàn)

3. 工具應(yīng)用: 邏輯思維分析問(wèn)題

游戲啟發(fā)與學(xué)習(xí)：提升分析問(wèn)題能力

二、思維導(dǎo)圖面對(duì)問(wèn)題全面與理性分析找到最佳策略

1. 放射狀的思維做問(wèn)題分析

2. 找到核心問(wèn)題后索所多元的解決方法

三、雙值分析實(shí)務(wù)演練增進(jìn)思考與判斷力

1. 桌游引導(dǎo)思考:

游戲:學(xué)員透過(guò)印加寶藏游戲中了解決定一件事情，要考量的可控因素與不可控因素。

2. 雙值分析規(guī)則

1）YES:優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)

2）No:優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)

3. 示范教學(xué):舉實(shí)例說(shuō)明

4. 雙值分析評(píng)分方法:5分制、10分制

5. 做出最佳決策

現(xiàn)場(chǎng)演練與小組討論：工作上問(wèn)題分析與解決

四、高效開(kāi)會(huì)技巧

1. 白帽：客觀的事實(shí)

2. 綠帽：創(chuàng)新與行動(dòng)

3. 黃帽：只看優(yōu)點(diǎn)

4. 黑帽：懷疑、批判

5. 紅帽：抒發(fā)情感

6. 藍(lán)帽：系統(tǒng)與理性的整合

工具演練：小組六頂思考帽練習(xí)

第四講：?jiǎn)栴}對(duì)策擬定與輸出成果

一、5-Why問(wèn)題分析法與魚(yú)骨圖

1. 5-Why問(wèn)題分析法

2. 魚(yú)骨圖簡(jiǎn)介

二、加權(quán)優(yōu)選矩陣分析法

1. 多方案評(píng)價(jià)優(yōu)劣技巧

2. 加權(quán)優(yōu)選矩陣分析法實(shí)務(wù)演練

三、綜合練習(xí)狀況題

1. 問(wèn)題分析

2. 用對(duì)工具思考解決方案

3. 問(wèn)對(duì)問(wèn)題方法自來(lái)

工具演練與小組分享：目標(biāo)達(dá)成方法思考題

四、設(shè)立個(gè)人行動(dòng)計(jì)劃

幫助同仁們訂定行動(dòng)計(jì)劃，將所有應(yīng)用在工作上

課程總結(jié)：

1. 重要知識(shí)點(diǎn)回顧

互動(dòng)：?jiǎn)柵c答

王老師

王圣凱老師 思維導(dǎo)圖職場(chǎng)應(yīng)用實(shí)戰(zhàn)專家

15年資深思維訓(xùn)練授課經(jīng)驗(yàn)

世界腦力錦標(biāo)賽、世界思維導(dǎo)圖錦標(biāo)賽｜國(guó)際裁判

英國(guó)博贊集團(tuán)-托尼博贊授權(quán)認(rèn)證講師（TBLI）

美國(guó)GDCF全球職涯發(fā)展師

美國(guó)AACTP國(guó)際注冊(cè)行動(dòng)學(xué)習(xí)促動(dòng)師（ICF）

2015年俄羅斯阿基米德國(guó)際發(fā)明展暨發(fā)明競(jìng)賽金牌獎(jiǎng)得主

2019第11屆世界思維導(dǎo)圖錦標(biāo)賽臺(tái)灣賽組委會(huì)執(zhí)行主席

連續(xù)6年擔(dān)任世界腦力錦標(biāo)賽評(píng)委

曾任：中國(guó)生產(chǎn)力中心|咨詢顧問(wèn)／特約講師

曾任：中華思維導(dǎo)圖協(xié)會(huì)|理事長(zhǎng)

曾任：國(guó)際青年商會(huì)臺(tái)灣總會(huì)|講師/參議員

《思維導(dǎo)圖在職場(chǎng)中的應(yīng)用©》版權(quán)課作者

《心智圖思考力》《記得住就能翻轉(zhuǎn)人生》作者

《結(jié)構(gòu)性思維》《問(wèn)題解決與引導(dǎo)技術(shù)/全腦表達(dá)沙盤(pán)》認(rèn)證講師

《左圓右方©創(chuàng)新思維與能力訓(xùn)練》認(rèn)證講師

王圣凱老師長(zhǎng)期專注于思維導(dǎo)圖，在創(chuàng)新思維，結(jié)構(gòu)性思維，問(wèn)題分析與解決訓(xùn)練，沙盤(pán)等領(lǐng)域多有研究，致力于將理論與企業(yè)實(shí)際情況相結(jié)合，擁有15年思維訓(xùn)練實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，曾為平安保險(xiǎn)，光大銀行，中國(guó)煙草，中石化，國(guó)家電網(wǎng)，Nike耐克，特步，DHL，中國(guó)銀行，中國(guó)工商銀行，東風(fēng)乘用車，中國(guó)人壽，東本儲(chǔ)運(yùn)物流，中國(guó)郵政集團(tuán)等大型國(guó)際知名企業(yè)進(jìn)行課程培訓(xùn)，每年訓(xùn)練課程達(dá)100+場(chǎng)，受訓(xùn)學(xué)員超過(guò)5萬(wàn)人。

★ 師從思維導(dǎo)圖發(fā)明人托尼博贊，為博贊親自認(rèn)證弟子，思維導(dǎo)圖國(guó)際認(rèn)證講師，具備最為正統(tǒng)、專業(yè)的思維導(dǎo)圖教學(xué)方式。同時(shí)擁有15年思維導(dǎo)圖、記憶法、結(jié)構(gòu)性思維、問(wèn)題分析與解決等課程內(nèi)容的專業(yè)授課經(jīng)驗(yàn)，授課學(xué)員5萬(wàn)人以上，課程滿意度高達(dá)95%以上。

★ 2018年世界思維導(dǎo)圖錦標(biāo)賽評(píng)委，連續(xù)4年世界腦力錦標(biāo)賽國(guó)際評(píng)委，連續(xù)3屆均擔(dān)任世界腦力運(yùn)動(dòng)錦標(biāo)賽臺(tái)灣代表隊(duì)的總教練，其中2017年世界腦力錦標(biāo)賽中，帶領(lǐng)的臺(tái)灣團(tuán)隊(duì)榮獲團(tuán)體第五名榮耀，并培育出臺(tái)灣首位記憶大師何俊霖，及上千名優(yōu)秀記憶學(xué)員。

★ 作為臺(tái)灣記憶運(yùn)動(dòng)推廣領(lǐng)航者，擔(dān)任臺(tái)灣記憶運(yùn)動(dòng)協(xié)會(huì)理事長(zhǎng)4年期間，曾連續(xù)舉辦3屆臺(tái)灣記憶運(yùn)動(dòng)錦標(biāo)賽，以及超過(guò)70場(chǎng)公益課程，幫助無(wú)數(shù)弱勢(shì)孩子與偏鄉(xiāng)兒童，掌握學(xué)習(xí)效率與方法，提升個(gè)人學(xué)習(xí)力。并曾在2015年帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)參加俄羅斯阿基米德國(guó)際發(fā)明展暨發(fā)明競(jìng)賽，同時(shí)榮獲金牌獎(jiǎng)得主。

部分授課案例：

●《思維導(dǎo)圖》500+期

資深思維導(dǎo)圖授課經(jīng)驗(yàn)，到目前為止累計(jì)培訓(xùn)500+期。在中國(guó)煙草，光大銀行，中石化，國(guó)家電網(wǎng)，DHL，東風(fēng)乘用車，東本儲(chǔ)運(yùn)物流，特步，汕頭電信，中國(guó)郵政集團(tuán)，中國(guó)人壽，鴻達(dá)興業(yè)集團(tuán)有限公司，北京法國(guó)電信研發(fā)中心，溫州市保險(xiǎn)行業(yè)協(xié)會(huì)，云南子元集團(tuán)，新鳳鳴集團(tuán)股份有限公司，中國(guó)生產(chǎn)力中心，合肥經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)公用事業(yè)發(fā)展公司等多家知名企業(yè)講授思維導(dǎo)圖在職場(chǎng)上的應(yīng)用，企業(yè)授課經(jīng)驗(yàn)豐富。此外，身為世界思維導(dǎo)圖錦標(biāo)賽國(guó)際一級(jí)評(píng)委及在臺(tái)灣出版思維導(dǎo)圖在職場(chǎng)應(yīng)用一書(shū)，對(duì)于思維導(dǎo)圖有深度的研究。

●《結(jié)構(gòu)性思維》200+期

《結(jié)構(gòu)性思維》課程廣泛受銀行業(yè)，IT行業(yè)，互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)，金融業(yè)，電信行業(yè)，王老師在工商銀行，中國(guó)銀行，中國(guó)移動(dòng)，鄭州銀行，平安保險(xiǎn)，國(guó)家電網(wǎng)，姜堰農(nóng)商行，華潤(rùn)五豐，興隆信用社，廣東必達(dá)保安系統(tǒng)有限公司，小欖鎮(zhèn)工業(yè)總公司，中國(guó)輕工業(yè)聯(lián)合會(huì)教育培訓(xùn)部，新鄉(xiāng)平原航工設(shè)備有限公司等企業(yè)上過(guò)課。

●《全腦記憶》300+期

王圣凱老師15年前，在大學(xué)三年級(jí)時(shí)就學(xué)習(xí)了全腦記憶，思維導(dǎo)圖與全腦式速讀，在大學(xué)四年級(jí)開(kāi)始授課，最開(kāi)始就是教授全腦記憶法，在臺(tái)灣100+學(xué)校曾邀請(qǐng)王老師分享全腦記憶法，另外，為上班族，成人開(kāi)設(shè)過(guò)多期全腦記憶公開(kāi)課，有效地提升教材的學(xué)習(xí)力與記憶力。王老師在中國(guó)煙草，國(guó)家電網(wǎng)，上海地鐵維護(hù)保障有限公司，北京電信，廣州睿踐管理咨詢有限公司，小欖鎮(zhèn)工業(yè)總公司，中國(guó)鑄造中心，中華工商研究院，上銀科技，永達(dá)保險(xiǎn)經(jīng)紀(jì)人，光泉食品，中華征信所等企業(yè)上過(guò)課。

主講課程：

《思維導(dǎo)圖在職場(chǎng)中的應(yīng)用》

《思維導(dǎo)圖與問(wèn)題分析解決能力提升》

《結(jié)構(gòu)化思維與匯報(bào)表達(dá)》

《邏輯思維》

《金字塔原理與問(wèn)題分析解決能力提升》

《創(chuàng)新思維與能力訓(xùn)練》

《游戲化學(xué)習(xí)高效團(tuán)隊(duì)合作與企業(yè)運(yùn)營(yíng)管理》

《結(jié)構(gòu)化思維與高效表達(dá)沙盤(pán)》

課程風(fēng)格：

◆ 最專業(yè)：國(guó)際認(rèn)證講師、15年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，課程內(nèi)容主要依據(jù)Kirkpatrick 四階層訓(xùn)練評(píng)估來(lái)確定訓(xùn)練價(jià)值。具備豐富經(jīng)驗(yàn)與專業(yè)理論知識(shí)，能夠運(yùn)用簡(jiǎn)單的表達(dá)方式進(jìn)行課程培訓(xùn)，讓學(xué)員馬上理解并應(yīng)用于實(shí)際問(wèn)題。

◆ 最有趣：游戲化教學(xué)與體驗(yàn)化學(xué)習(xí)系統(tǒng)，根據(jù)實(shí)際工作特點(diǎn)設(shè)計(jì)場(chǎng)景，幽默有趣、激情綻放，采用教練式培訓(xùn)法，讓學(xué)員在游戲、歡笑中收獲知識(shí)。

◆ 最有效：創(chuàng)新教學(xué)方法、重視學(xué)習(xí)成效，讓學(xué)習(xí)不只是記憶與了解知識(shí)，更能應(yīng)用知識(shí)，加以分析、評(píng)鑒與創(chuàng)造。

部分服務(wù)過(guò)的客戶：

中國(guó)銀行，平安保險(xiǎn)，國(guó)家電網(wǎng)，中國(guó)煙草，中國(guó)移動(dòng)，光大銀行，中石化，Nike耐克，特步，DHL，中國(guó)工商銀行，東風(fēng)乘用車，中國(guó)人壽，東本儲(chǔ)運(yùn)物流，中國(guó)郵政集團(tuán)，中油碧辟，青海電力，廣州白云機(jī)場(chǎng)，浙江麗水銀保監(jiān)局，中國(guó)輕工業(yè)聯(lián)合會(huì)教育培訓(xùn)部，鄭州銀行，上海地鐵維護(hù)保障有限公司，太平洋人壽，華潤(rùn)五豐有限公司，北京電信，陜西信產(chǎn)，中建西部建設(shè)，和信精密，前海人壽保險(xiǎn)股份有限公司，天翼物聯(lián)公司，北部港口集團(tuán)，華僑城集團(tuán)，綠佳車業(yè)科技股份有限公司，興粵水利，松下，日立建筑物，日立樓宇，好太太科技集團(tuán)，鴻達(dá)興業(yè)集團(tuán)有限公司，東陽(yáng)市供電局，北京法國(guó)電信研發(fā)中心，新生命干細(xì)胞股份有限公司，溫州市保險(xiǎn)行業(yè)協(xié)會(huì)，珠海連盛電子有限公司，四川航空工業(yè)川西機(jī)器有限責(zé)任公司，姜堰農(nóng)商行，興隆信用社，云南子元集團(tuán)，新鳳鳴集團(tuán)股份有限公司，北京天騏，小欖鎮(zhèn)工業(yè)總公司，上海明蟬教育科技有限公司，金馬科技娛樂(lè)設(shè)備股份有限公司，中數(shù)通信息有限公司，廈門知智培訓(xùn)，新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)第五師，新鄉(xiāng)平原航工設(shè)備有限公司，中國(guó)建設(shè)中心，合肥經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)公共事業(yè)發(fā)展公司，武漢斯高特，廣州睿踐管理咨詢有限公司，惠商學(xué)院，重慶兩江物業(yè)管理有限公司，揭陽(yáng)華眾總裁班，中華工商研究院，上銀科技，永達(dá)保險(xiǎn)經(jīng)紀(jì)人，光泉食品，中華征信所，龍巖股份有限公司，廣州惠智管理顧問(wèn)，傳程企管，Sogo百貨，大銀科技，奧璐佳瑙科技股份有限公司，昱凱科技，元晶太陽(yáng)能科技，寰勁科技股份有限公司，中國(guó)端子電業(yè)股份有限公司，早安股份有限公司，南山人壽，錠嵂保險(xiǎn)經(jīng)紀(jì)人，文心建設(shè)，寶佳機(jī)構(gòu)，美正紙器，大夏紙業(yè)，歐德家具，名統(tǒng)百貨，臺(tái)灣知識(shí)庫(kù)，優(yōu)實(shí)安全衛(wèi)生管理顧問(wèn)有限公司，費(fèi)思特國(guó)際美容，小林發(fā)廊，快樂(lè)麗康，臺(tái)灣康勵(lì)，桃園華航飯店，關(guān)渡醫(yī)院，工業(yè)技術(shù)研究院，外貿(mào)協(xié)會(huì)，新北市衛(wèi)生局，農(nóng)業(yè)委員會(huì)水土保持局臺(tái)北分局，資策會(huì)，虎尾就業(yè)中心，高雄市青創(chuàng)基地，桃園市消防隊(duì)，桃園市就業(yè)服務(wù)處，新竹就業(yè)中心，香園紀(jì)念教養(yǎng)院，桃園家扶中心，關(guān)渡關(guān)懷站，蘆竹樂(lè)齡學(xué)習(xí)中心，扶輪社，國(guó)際青年商會(huì)，加盟獅子會(huì)，財(cái)團(tuán)法人自強(qiáng)工業(yè)科學(xué)基金會(huì)，紳士協(xié)會(huì)，健言社，青創(chuàng)會(huì)，陽(yáng)光社會(huì)褔?yán)饡?huì)，中小企總會(huì)，臺(tái)灣玉山科技協(xié)會(huì)

部分客戶評(píng)價(jià)：

思維導(dǎo)圖模型對(duì)于看待問(wèn)題，解決工作問(wèn)題以及分配時(shí)間，歸納分類，記憶有很大作用，要多多應(yīng)用。創(chuàng)造力，想象力，不要辜負(fù)這項(xiàng)與生俱來(lái)最強(qiáng)大腦才是。尊重別人的知識(shí)見(jiàn)解同時(shí)勇于提出自我認(rèn)知

——國(guó)家電網(wǎng)員工

在上完之后馬上運(yùn)用在整理知識(shí)重點(diǎn)及自己平時(shí)的醫(yī)學(xué)資料中，真的減少我記誦的時(shí)間，雖然還不是這么熟練，圖畫(huà)的也不是很美觀，但是真的幫助我存取，提取知識(shí)，之后復(fù)習(xí)也只要拿出思維導(dǎo)圖就可以了，真的快速且方便，不再像過(guò)去還要回去翻書(shū)還找不到在哪，節(jié)省不少時(shí)間。

——醫(yī)師家勝

以前從來(lái)都沒(méi)有聽(tīng)過(guò)「思維導(dǎo)圖」，覺(jué)得它可能是一種由國(guó)外引進(jìn)的理論而已，也感覺(jué)我們的生活中并不會(huì)和思維導(dǎo)圖有任何關(guān)連，但是有機(jī)會(huì)參加了思維導(dǎo)圖課程，讓我真正認(rèn)識(shí)思維導(dǎo)圖的威力，思維導(dǎo)圖不僅是對(duì)記憶有幫助，也讓心緒更加清晰，而且想法中多了很多創(chuàng)意，透過(guò)聯(lián)想的方式使得記憶不再是死背，即使3小時(shí)前記憶過(guò)的20種物品仍可以倒背如流。課程中常常透過(guò)小組成員互相討論及分享去了解各種自己沒(méi)想過(guò)的聯(lián)想，進(jìn)而產(chǎn)生更多的創(chuàng)意。印象最深刻的是透過(guò)思維導(dǎo)圖去做商品行銷，難怪市面上有些品牌的行銷總是深得人心且朗朗上口。思維導(dǎo)圖是一個(gè)非常值得學(xué)習(xí)的一個(gè)課程，可有效提升工作及學(xué)習(xí)效率。

——中國(guó)人壽主任楊雅寧

老師風(fēng)趣幽默的上課方式，讓整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程都很愉快。而且老師設(shè)計(jì)了很多實(shí)用的練習(xí)，讓我在當(dāng)下就掌握住思維導(dǎo)圖的應(yīng)用訣竅。

——開(kāi)元通訊專案經(jīng)理羅浩銘

收到通知要上這門課程時(shí)有去搜尋什么是思維導(dǎo)圖，當(dāng)時(shí)連想到只是把條列式改為圖式就沒(méi)想太多，經(jīng)過(guò)王圣凱老師的一步步引導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)思維導(dǎo)圖相當(dāng)好用，一層一層的分析思考，聯(lián)想到目前工作上遇到問(wèn)題，下課后有去繪制思維導(dǎo)圖有找到問(wèn)題點(diǎn)。上課過(guò)程中有透過(guò)一些小游戲及互動(dòng)讓我們更快切入主題，更容易學(xué)習(xí)思維導(dǎo)圖，課后的收獲很多，過(guò)幾天還能透過(guò)老師的連想方式將思維導(dǎo)圖的畫(huà)法快速回憶，在遇到問(wèn)題或是需要使用思維導(dǎo)圖時(shí)會(huì)持續(xù)使用，容易了解重點(diǎn)。

——上銀科技王OO員工

實(shí)踐活到老學(xué)到老精神,亞洲首富李嘉誠(chéng)曾說(shuō),他每天都必須學(xué)習(xí),他都如此,我們何以能止步?我在深圳開(kāi)會(huì)時(shí),看到好幾個(gè)大陸老師開(kāi)會(huì)時(shí)都可以隨手使用思維圖(雖然版本不同)記錄會(huì)議紀(jì)要,當(dāng)下著實(shí)吃驚,事后體會(huì)大陸真的進(jìn)步很快,只是我學(xué)得太慢,還好已經(jīng)入門。思維導(dǎo)圖幫助我個(gè)人事務(wù)邏輯分析能夠更有系統(tǒng)化,避免掛萬(wàn)漏一,影響全局的事,尤其近期作一些重要決定,確有幫助!

——思維導(dǎo)圖國(guó)際認(rèn)證管理師張曜豐

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