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課程介紹

為規(guī)劃為XXX公司金字塔原理寫(xiě)作及簡(jiǎn)報(bào)呈現(xiàn)技巧所制作，主要之目的在于建立一支鋼鐵般的干部勁旅，對(duì)公司的發(fā)展帶來(lái)一定的幫助。

本案經(jīng)XXX企業(yè)管理咨詢(xún)有限公司依據(jù)貴公司的課程需求情況，擬訂本培訓(xùn)規(guī)劃書(shū)，以為施行之依據(jù)。我們希望能夠?yàn)橘F司貢獻(xiàn)一份力量，同時(shí)也希望雙方能夠在具體細(xì)節(jié)方面進(jìn)行深入的探討。

訓(xùn)練進(jìn)行方式

原理原則講解

案例說(shuō)明

課題討論

學(xué)員實(shí)戰(zhàn)演練

講師現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)

課程目標(biāo)

透過(guò)學(xué)習(xí)金字塔原理，提升思考、寫(xiě)作和解決問(wèn)題的邏輯；

如何深入細(xì)致地把握思維的環(huán)節(jié)，以保證你使用的語(yǔ)句能夠真實(shí)地反映你希望表達(dá)的思想要點(diǎn)；

提升撰寫(xiě)研究分析報(bào)告的能力，以及對(duì)復(fù)雜的問(wèn)題進(jìn)行分析、提出結(jié)論供決策使的技巧；

提升報(bào)告的演示技巧，能夠幫助你在以幻燈片等書(shū)面形式演示具有金字塔結(jié)構(gòu)的思想時(shí)，使讀者或觀眾感受到金字塔結(jié)構(gòu)的存在。

簡(jiǎn)報(bào)開(kāi)發(fā)與編寫(xiě)的系統(tǒng)流程與方法；

快速規(guī)劃、搭建簡(jiǎn)報(bào)文稿主體結(jié)構(gòu)：演示規(guī)律、規(guī)范制作流程、規(guī)劃并搭建主體結(jié)構(gòu)、編修排的常見(jiàn)簡(jiǎn)報(bào)制作問(wèn)題處理方法和技巧等

使學(xué)員能運(yùn)用適切的呈現(xiàn)與表達(dá)技巧，成為杰出的演示者，包括：

如何建立自信及自我形象？

如何吸引聽(tīng)眾的注意力。

如何運(yùn)用簡(jiǎn)潔有力的口語(yǔ)，表達(dá)自己意念？

如何運(yùn)用整體架構(gòu)及組織技巧，使聽(tīng)眾易于吸收了解

如何表現(xiàn)出眾的儀表風(fēng)范，贏得聽(tīng)眾的敬重與信服？

靈活應(yīng)對(duì)難應(yīng)付的提問(wèn)和情景

運(yùn)用放松技巧，克服緊張情緒

使學(xué)員具備應(yīng)對(duì)特殊簡(jiǎn)報(bào)情境的系統(tǒng)能力，包含以下幾個(gè)部分：

迅速突破心理恐懼

動(dòng)態(tài)思維方式訓(xùn)練

克服怯場(chǎng)的自我調(diào)控技巧

建立自信心的方法

加強(qiáng)能量的技巧

處理提問(wèn)的技巧

如有效地運(yùn)用各種活動(dòng)或輔助媒體，傳達(dá)演示的設(shè)計(jì)意念與實(shí)質(zhì)內(nèi)容？

進(jìn)一步提升專(zhuān)業(yè)技巧應(yīng)用能力；

有效地?cái)M定簡(jiǎn)報(bào)的組織、架構(gòu)及內(nèi)容要素

有效地運(yùn)用肢體語(yǔ)言

有技巧地面對(duì)并處理問(wèn)題及異議

課程特色

透過(guò)講師深入淺出、幽默風(fēng)趣、見(jiàn)解獨(dú)到的講演，使學(xué)習(xí)輕松愉快。

講師行業(yè)經(jīng)驗(yàn)豐富，可針對(duì)實(shí)際狀況進(jìn)行解析。

授課講師豐富的實(shí)務(wù)經(jīng)驗(yàn)與操作手法使學(xué)員能即學(xué)即用。

針對(duì)個(gè)案進(jìn)行分析與研究，理論與實(shí)務(wù)能充分結(jié)合

培訓(xùn)對(duì)象

管理人員，市場(chǎng)部，銷(xiāo)售部人員

課程大綱

1 、金字塔原理介紹

一、金字塔原理的作用

以書(shū)面形式組織和表達(dá)思想

可適用于確定問(wèn)題、分析問(wèn)題的過(guò)程.

對(duì)整個(gè)寫(xiě)作、思考和分析問(wèn)題的過(guò)程進(jìn)行指導(dǎo)。

二、為什么要用金字塔

提高思考、表達(dá)的效果和效率

最容易讓受眾理解和記憶

提高寫(xiě)作能力，縮短寫(xiě)作時(shí)間

三、邏輯清晰的金字塔結(jié)構(gòu)

先重要后次要，先全局后細(xì)節(jié)

先結(jié)果后過(guò)程，先結(jié)論后原因

四、金字塔在商務(wù)寫(xiě)作中的應(yīng)用?理論講授

2 、金字塔原理的邏輯

一、為什么選擇金字塔結(jié)構(gòu)

大腦會(huì)自動(dòng)將信息歸到金字塔結(jié)構(gòu)的不同分組中,以便于理解.

任何預(yù)先歸到金字塔結(jié)構(gòu)中的思想組都更加易于理解.

神奇的數(shù)字------ 7+2

二、金字塔=四個(gè)原則

結(jié)論先行

以上統(tǒng)下

歸類(lèi)分組

邏輯遞進(jìn)

三、序言／前言的四要素

背景－沖突－疑問(wèn)－回答

五、金字塔的風(fēng)格比較

標(biāo)準(zhǔn)式：情境——沖突——解決方案

開(kāi)門(mén)見(jiàn)山式：解決方案——情境——沖突

突出憂(yōu)慮式：沖突——情境——解決方案

突出信心式：疑問(wèn)—情境—沖突

四、中心思想的要訣（T O P S）

五、如何組成金字塔結(jié)構(gòu)-用案例講述

六、構(gòu)建金字塔結(jié)構(gòu)

由上而下組織思想

自下而上思考

案例分析—混亂的備忘錄

案例分析—思路分析

步驟一：列出要點(diǎn)

步驟二：找出邏輯關(guān)系

步驟三：得出結(jié)論

七、金字塔中的子結(jié)構(gòu)

主題與子題間的縱向關(guān)系

子題之間的橫向關(guān)系

序言的講故事結(jié)構(gòu)

縱向的疑問(wèn)/回答式對(duì)話(huà)

橫向關(guān)系

3 、金字塔邏輯思考技巧

一、確定邏輯順序的優(yōu)點(diǎn)

二、如何確定邏輯順序

三、邏輯順序的類(lèi)型

四、行動(dòng)性思維排序

五、行動(dòng)過(guò)程總是按時(shí)間順序進(jìn)行（案例講述）

六、行動(dòng)性思想分組的要求（案例講述）

七、描述性思想排序

八、概括分組思想

九、組織素材MECE原則

4、 金字塔原理的應(yīng)用-商務(wù)簡(jiǎn)報(bào)

一、簡(jiǎn)報(bào)技巧在廿一世紀(jì)的重要性

二、簡(jiǎn)報(bào)的作用與意義

三、簡(jiǎn)報(bào)者面臨的挑戰(zhàn)

四、不同觀眾的簡(jiǎn)報(bào)技巧

面對(duì)公眾的簡(jiǎn)報(bào)

面對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的簡(jiǎn)報(bào)

面對(duì)下屬的簡(jiǎn)報(bào)

面對(duì)客戶(hù)的簡(jiǎn)報(bào)

面對(duì)協(xié)作者的簡(jiǎn)報(bào)

面對(duì)利益相關(guān)者的簡(jiǎn)報(bào)

五、不同類(lèi)型簡(jiǎn)報(bào)的特色與要點(diǎn)

綜合各維度標(biāo)準(zhǔn)的界定

掌握關(guān)鍵重點(diǎn)

典范類(lèi)型的案例解析

六、成功簡(jiǎn)報(bào)的5P

調(diào)研Probe

計(jì)劃Plan

練習(xí)Practice

表達(dá)Present

回顧過(guò)程Process

5、 簡(jiǎn)報(bào)語(yǔ)言組織與列提綱技巧

1.簡(jiǎn)報(bào)語(yǔ)言組織與列提綱

如何組織你的簡(jiǎn)報(bào)辭

編寫(xiě)前的準(zhǔn)備工作

編寫(xiě)時(shí)應(yīng)該注意的事項(xiàng)

依據(jù)不同的題材，決定開(kāi)場(chǎng)的方式。

如何推向高潮切入主題

組織簡(jiǎn)報(bào)主體

有力而貫穿全場(chǎng)的論點(diǎn)

以創(chuàng)意的方式結(jié)束簡(jiǎn)報(bào)

歸納法

綜合報(bào)導(dǎo)

要求聽(tīng)眾參與

再次強(qiáng)調(diào)主題

語(yǔ)言文字的基本概念

快速理解結(jié)構(gòu)技巧

演練：簡(jiǎn)報(bào)語(yǔ)言組織與列提綱技巧

6、專(zhuān)業(yè)簡(jiǎn)報(bào)與呈現(xiàn)技巧

1.儀表的要求

形象基本概念

建立基本形象

衣著如何配置

提升自信形象和自信心的技巧

最佳化形象

形象靈活化訓(xùn)練

2.簡(jiǎn)報(bào)者的態(tài)度

注意儀表

以共同學(xué)習(xí)的態(tài)度因應(yīng)

努力造成良好的氣氛

采取親近的態(tài)度

留意你的視野

姿勢(shì)與手勢(shì)要設(shè)想好

要想辦法做有效的演出

要公平對(duì)待聽(tīng)講者

突發(fā)事故要隨機(jī)地應(yīng)變

不要和聽(tīng)講者爭(zhēng)辯

3.專(zhuān)業(yè)簡(jiǎn)報(bào)與呈現(xiàn)技巧

黃金十五秒—出場(chǎng)技巧

關(guān)鍵的十分鐘—迅速抓住現(xiàn)場(chǎng)

口語(yǔ)表達(dá)的技巧

非口語(yǔ)表達(dá)的技巧

肢體語(yǔ)言的運(yùn)用

手勢(shì)的運(yùn)用

眼神運(yùn)用訓(xùn)練—視域擴(kuò)闊

眼神運(yùn)用訓(xùn)練—增加力量

眼神運(yùn)用訓(xùn)練—場(chǎng)面控制

手勢(shì)運(yùn)用訓(xùn)練—配合內(nèi)容

身體語(yǔ)言訓(xùn)練—能力擴(kuò)張

身體語(yǔ)言訓(xùn)練—情緒表達(dá)

一心多用能力訓(xùn)練

實(shí)戰(zhàn)演練：每組安排一位學(xué)員，演練每個(gè)技巧

超語(yǔ)言表達(dá)的技巧

聲調(diào)的運(yùn)用

聲調(diào)能力

聲調(diào)能力訓(xùn)練—聲量擴(kuò)張

聲調(diào)能力訓(xùn)練—配合內(nèi)容

聲調(diào)能力訓(xùn)練—情緒表達(dá)

聲調(diào)能力訓(xùn)練—配合聽(tīng)眾

速度的掌握

聲音表情

4.簡(jiǎn)報(bào)克服緊張的技巧

自我情緒調(diào)控

克服怯場(chǎng)的自我調(diào)控技巧

建立自信心的方法

加強(qiáng)能量的技巧

5.簡(jiǎn)報(bào)問(wèn)與答的技巧

處理提問(wèn)時(shí)的注意點(diǎn)

何時(shí)回答問(wèn)題

希望營(yíng)造的氣氛

回答問(wèn)題的三個(gè)步驟

處理問(wèn)題的選擇方案

實(shí)戰(zhàn)演練：每組安排一位學(xué)員，演練問(wèn)與答技巧

6.簡(jiǎn)報(bào)時(shí)突發(fā)狀況與異議的處理技巧

7.簡(jiǎn)報(bào)與呈現(xiàn)實(shí)戰(zhàn)技巧

對(duì)時(shí)間的控制

對(duì)場(chǎng)地的認(rèn)識(shí)

場(chǎng)地控制光線(xiàn)

場(chǎng)地控制場(chǎng)地布置

視覺(jué)輔助工具的選擇

使用視覺(jué)輔助器具的益處

實(shí)戰(zhàn)演練：每組安排一位學(xué)員，演練突發(fā)狀況技巧

8.簡(jiǎn)報(bào)中的幽默運(yùn)用

善用笑話(huà)的層次

認(rèn)清笑話(huà)的松弛作用

笑話(huà)與疏離感

幽默是一種催化劑

9.呈現(xiàn)中現(xiàn)場(chǎng)帶動(dòng)技巧

如何進(jìn)行控場(chǎng)

如何活躍氣氛

如何進(jìn)行精彩的結(jié)尾

簡(jiǎn)報(bào)時(shí)的互動(dòng)技巧

呈現(xiàn)時(shí)的臨場(chǎng)反應(yīng)

10.臨場(chǎng)簡(jiǎn)報(bào)與呈現(xiàn)技巧

迅速突破心理恐懼

動(dòng)態(tài)思維方式訓(xùn)練

臨場(chǎng)簡(jiǎn)報(bào)的四個(gè)步驟

如何贏得聽(tīng)眾的心產(chǎn)生共鳴

三分鐘構(gòu)思提綱法

讓語(yǔ)言具有生命力

超級(jí)說(shuō)服力的五大關(guān)鍵

實(shí)戰(zhàn)演練：畢業(yè)呈現(xiàn)，每位學(xué)員自選簡(jiǎn)報(bào)與呈現(xiàn)題目，每人3分鐘，由講師及學(xué)員講評(píng)，上臺(tái)順序以抽簽決定。

劉老師

學(xué)歷與現(xiàn)職：臺(tái)灣政治大學(xué)法律系畢業(yè)，MBA 出生：臺(tái)灣

經(jīng)歷：臺(tái)灣大英法律事務(wù)所所長(zhǎng)；歐亞法律事務(wù)所合伙律師；雍華國(guó)際電子有限公司CEO；春達(dá)國(guó)際股份有限公司總經(jīng)理；臺(tái)灣麥金士企管顧問(wèn)股份有限公司執(zhí)行副總廣東龍邦物流有限公司執(zhí)行總經(jīng)理兼華北區(qū)總經(jīng)理；深圳市麥金士企業(yè)管理咨詢(xún)有限公司CEO；清華大學(xué)長(zhǎng)春總裁班客座教授，北京交通大學(xué)汽車(chē)營(yíng)銷(xiāo)EMBA班特聘講師,上海交通大學(xué)及華北電力大學(xué)研修班特邀授課講師，眾多銀行證券等金融機(jī)構(gòu)特聘講師。

簡(jiǎn)要介紹

臺(tái)灣劉成熙老師為兩岸三地著名實(shí)戰(zhàn)管理培訓(xùn)專(zhuān)家，曾是臺(tái)灣著名律師，擁有8年的律師生涯和7年的高管實(shí)戰(zhàn)管理 (戰(zhàn)略及市場(chǎng)，以及人力資源)，18年管理咨詢(xún)與培訓(xùn)功底和經(jīng)驗(yàn)，全面深入了解兩岸三地企業(yè)特點(diǎn)（國(guó)企；私企；中資；外資企業(yè)）的全部營(yíng)運(yùn)，以國(guó)際化的培訓(xùn)理念，傳授學(xué)員實(shí)戰(zhàn)思路，透過(guò)突破習(xí)慣領(lǐng)域，用行動(dòng)學(xué)習(xí)的方法；讓學(xué)員成功突破心智模式，使學(xué)員產(chǎn)生行動(dòng)，帶領(lǐng)企業(yè)再創(chuàng)佳績(jī)）。他已悄然服務(wù)授課50家世界五百?gòu)?qiáng)企業(yè)，120余家中國(guó)五百?gòu)?qiáng)企業(yè)，1500多家中型企業(yè)，線(xiàn)上線(xiàn)下累計(jì)近百萬(wàn)企業(yè)中高管和精英學(xué)員，始終堅(jiān)持專(zhuān)業(yè)創(chuàng)造價(jià)值的服務(wù)理念，獲得客戶(hù)超高滿(mǎn)意度和客戶(hù)返聘率，授課量在行業(yè)內(nèi)遙遙領(lǐng)先。

品牌知名度：

中華講師網(wǎng)管理領(lǐng)導(dǎo)類(lèi)講師排名前5名以?xún)?nèi)，綜合實(shí)時(shí)排名前15名以?xún)?nèi)，總裁網(wǎng)博客點(diǎn)擊率人際全網(wǎng)前20名以?xún)?nèi), 中國(guó)實(shí)戰(zhàn)派講師100強(qiáng)之一，臺(tái)灣講師內(nèi)地授課量前三甲，持續(xù)九年授課每年達(dá)到280天以上。

演講與授課專(zhuān)題：

企業(yè)戰(zhàn)略管理與策略規(guī)劃

戰(zhàn)略解碼與執(zhí)行工作坊

年度經(jīng)營(yíng)計(jì)劃制定與執(zhí)行

企業(yè)戰(zhàn)略創(chuàng)新與變革

突破習(xí)慣領(lǐng)域-打造組織再成長(zhǎng)的動(dòng)力

創(chuàng)新管理與領(lǐng)導(dǎo)變革之道

LTP卓越領(lǐng)導(dǎo)力&情境領(lǐng)導(dǎo)&情商領(lǐng)導(dǎo)力

教練領(lǐng)導(dǎo)力&變革領(lǐng)導(dǎo)力

MTP中高層干部管理技能提升（12大模塊）

商務(wù)演講與呈現(xiàn)技巧

部屬培育與在職OJT

目標(biāo)管理與績(jī)效考核

卓越績(jī)效管理實(shí)務(wù)

高效執(zhí)行力打造卓越企業(yè)

企業(yè)內(nèi)部講師培訓(xùn)TTT(初中高)

跨部門(mén)溝通與協(xié)作技巧#管理溝通技巧

非職權(quán)影響說(shuō)服力與沖突管理

問(wèn)題分析與決策方法&系統(tǒng)思考&決斷

BLM戰(zhàn)略與執(zhí)行&戰(zhàn)略KPI制定與目標(biāo)分解

麥肯錫解決問(wèn)題七步成詩(shī)

雙贏商務(wù)談判技巧

高效能人士的七個(gè)習(xí)慣

創(chuàng)新思維&金字塔原理邏輯思維訓(xùn)練

高績(jī)效團(tuán)隊(duì)建設(shè)#沖突管理

新生代后員工管理技巧#學(xué)習(xí)型組織創(chuàng)建

績(jī)效面談與輔導(dǎo)技巧&招聘與面試技巧

企業(yè)教練技術(shù)&基于教練技術(shù)的輔導(dǎo)技巧

人才培養(yǎng)與組織建設(shè)

非人力資源經(jīng)理人的人力資源管理

高端客戶(hù)營(yíng)銷(xiāo)心理學(xué)與溝通技巧

高端優(yōu)質(zhì)客戶(hù)服務(wù)與投訴技巧

顧問(wèn)式銷(xiāo)售與大客戶(hù)銷(xiāo)售技巧

市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)策略與銷(xiāo)售技巧

無(wú)邊界管理與群策群力

授課方式

啟發(fā)式講授、互動(dòng)式教學(xué)、體驗(yàn)式學(xué)習(xí)，小組討論、案例分析、角色扮演、情景模擬、管理游戲、導(dǎo)師多年的實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)和從事職業(yè)顧問(wèn)案例開(kāi)放式與您分享

講師風(fēng)格

透過(guò)講師深入淺出、幽默風(fēng)趣、見(jiàn)解獨(dú)到的講演，使學(xué)習(xí)輕松愉快；講師行業(yè)經(jīng)驗(yàn)豐富，可針對(duì)實(shí)際狀況進(jìn)行解析；授課講師豐富的實(shí)務(wù)經(jīng)驗(yàn)與操作手法使學(xué)員能即學(xué)即用。針對(duì)個(gè)案進(jìn)行分析與研究，理論與實(shí)務(wù)能充分結(jié)合

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