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課程背景

家訓家風作為中華民族道德理想教育的獨特形式和中國家庭文明建設的基本遵循，以道德教化為基礎和核心的內容，從思想和實踐中給予人們豐厚的文化滋養。《傅雷家書》是由傅敏整理編輯的傅雷夫婦與兒子傅聰和彌拉的書信，展現了一位父親對兒子真切的深情呵護和諄諄教誨，其中蘊含著豐富的家教理念、方法和原則，對當代青少年思想道德的養成具有重要的借鑒意義。

課程大綱

一、《傅雷家書》中育人理念

傅雷的一生都非常看重道德，他在給傅聰的妻子彌拉的信中寫道：“這世上除了中國人，再沒有其他民族是這樣從小受健全的道德教訓長大的。”《傅雷家書》中包含了傅雷為人處世的人生智慧和對國家、對世界的高尚情感，體現為追求完美人格、注重愛國實踐、關注生命教育和重視職業道德的育人理念等。

（一）追求完美人格

傅雷的一生都在追求完美人格，做人為先的人格培育觀念在傅雷給傅聰的信件中體現得淋漓盡致。第一，明德知禮，踐行中華民族的傳統美德。第二，淡泊名利，學習魏晉風流的恬淡胸懷。第三，保持理性，培養藝術家的哲學素養。

（二）注重愛國實踐

第一，重視漢語水平。第二，熱愛傳統文化。第三，抒發愛國情感，呼吁愛國實踐。

（三）關注生命教育

第一，關注孩子生命的自然維度。第二，關注孩子生命的社會維度。在關心孩子身心健康之外，還關注孩子生命的價值。

（四）重視職業道德

第一，樹立堅定的理想信念。第二，追求完美的工作作風。

二、《傅雷家書》教化育人的時代借鑒

《傅雷家書》中傳達的育人理念對于有效提升當代大學生的思想道德素質有著積極的現實價值和參考。

（一）注重家庭教育中的道德規范和要求

第一，將道德建設擺在家庭建設的首位。大學生要重視思想道德教育的引導，讓良好的家庭風氣在心中落地生根。第二，促進家庭成員的有效溝通。良好有效的親子溝通是家庭建設的前提，也是進行家風家規建設的必要條件。第三，自覺踐行家庭道德。家風家規能否保持并傳承，就在于家庭成員是否嚴格執行。

（二）實踐中培育愛國主義情感

傅雷對傅聰愛國主義精神的培養，對當代愛國主義教育的實施具有借鑒意義。

第一，培養大學生的文化自信。讓文化滲透在民族血液中，喚醒孩子對祖國的認同。第二，引導大學生的愛國實踐。第三，樹立大學生的理想信念。將理想信念厚植于愛國主義精神之中，在愛國奉獻中成長成才。

（三）提升生命教育實效性

傅雷在道德教育中對生命教育的重視，有利于加強大學生對生命教育的重視，提升生命教育的實效性。從傅雷的個人生平中可知，由于歷史原因，1966年傅雷夫婦雙雙自殺身亡。1979年，傅雷的政治名譽恢復，平反昭雪。這不影響后世對傅雷生命教育的重視。傅雷代表著上個世紀高尚知識分子的形象，“寧為玉碎，不為瓦全”的氣節始終留于他的心間，他自殺的選擇是對他人格尊嚴的維護和不愿茍且度過余生的無奈之舉。所以傅雷夫婦的自殺身亡，并不代表他的生命教育思想沒有意義。

（四）培育和踐行社會主義核心價值觀

《傅雷家書》中弘揚的價值觀念與當前社會主義核心價值觀的理念遙相呼應，適合當代大學生批判地汲取借鑒，有助于磨煉做人之道、升華其精神境界。

社會主義核心價值觀作為當代中華民族的價值燈塔，是我國精神文明建設的基石。傅雷在家書中也常常要求兒子重視精神生活，大學生應當學習傅雷和傅聰曠達恬淡的精神，提升思想高度，充實精神生活，做有思想、有靈魂的當代大學生。

[基金項目]國家社會科學基金項目“傳統家風家訓文化涵育社會主義核心價值觀對策研究”

張老師

張琳，女，江蘇師范大學馬克思主義學院副教授、江蘇師范大學中華家文化研究院副院長、倫理學與德育研究中心主任，南京師范大學哲學博士，臺灣大學訪問學者，研究生導師。

主要從事中國傳統家訓文化、倫理學與中國道德建設、社會主義核心價值觀建設的研究，主持、完成國家社會科學基金項目、江蘇省、全國學校共青團、江蘇省教育廳、江蘇省社科聯、徐州市等社科基金項目10項，相關成果榮獲“江蘇省社科應用研究精品工程”優秀成果二等獎。在權威期刊、CSSCI期刊和中文核心期刊等刊物上發表論文20多篇，出版譯注《了凡四訓》、參與撰寫《中華十大家訓（五卷本）》（之三）、《江蘇家訓史》等4部著作。在江蘇省高校思政課教學、江蘇省高校微課教學、徐州市、學校各類教學比賽中獲獎6次，獲校級本科教育教學課程建設項目1項。

主講本科生課程《倫理學》《教師職業倫理》《思想道德修養與法律基礎》《中國近現代史綱要》《毛澤東思想與中國特色社會主義理論體系概論》，研究生課程《新時代中國特色社會主義理論與實踐》等課程。

講授《中國傳統家訓道德教化思想研究》《<了凡四訓>的倫理思想及其時代價值》《<傅雷家書>的育人理念及其時代借鑒》《<朱子家訓>倫理教化的三維向度》《中華傳統家訓中孝道文化的時代傳承及其路徑選擇》《新時代社會主義家文化建設若干思考》《中國特色社會主義家文化建設》等專題講座。

職稱：副教授

研究方向：中國傳統家訓文化的研究、倫理學與中國道德建設、社會主義核心價值觀建設

受教育經歷：

2007/09- 2010/07，江蘇師范大學，碩士；

2019/09- 2022/06，南京師范大學，博士。

主持項目：

1.2018年國家社會科學基金一般項目：傳統家風家訓文化涵育社會主義核心價值觀對策研究（18BKS040）。

2.2022年徐州市社會科學研究項目：《中國共產黨宣傳工作簡史》推動高校思想政治理論課提質增效的若干思考”（22XSXC-028）。

3.2022年江蘇師范大學科研項目：傳統家訓道德教化思想的實踐路徑研究（22XFRS027）。

4.2015年江蘇省社會科學基金項目：利用優秀傳統家訓文化涵養社會主義核心價值觀研究（15MLD001）。

5.2015年全國學校共青團研究立項課題：利用校史校情涵養大學生社會主義核心價值觀的路徑方法研究（2015LX115）。

6.2015年江蘇省教育廳高校哲學社會科學研究項目：社會主義核心價值觀大眾認同的有效路徑：基于近年來江蘇地方道德建設經驗研究（2015SJB378）。

7.2015年江蘇省社科聯應用研究精品工程重點項目：社會主義核心價值觀大眾認同的有效路徑研究(15SYA-018)。

8.2014年徐州市社科基金項目：徐州“好人文化”建設中貫穿為民、務實群眾觀點教育實踐活動研究（2014XSB-006）。

9.2010年江蘇師范大學人文社會科學基金項目：“托馬斯·里克納品格教育思想研究”。

10.2020年江蘇師范大學課程建設專項：《思想道德與法治》。

期刊論文：

1.建設中國特色社會主義家文化的若干思考，《馬克思主義研究》，（CSSCI、核心），2017（8）

2.建設新時代中國特色社會主義家文化，《光明日報》，2017年11月25日第11版。

3.傳承優秀家風：涵育社會主義核心價值觀的有效路徑，《探索》（CSSCI、核心），2016（1）

4.當前我國家風家教現狀的實證調查與思考，《中州學刊》（CSSCI、核心），2016（8）

5.弘揚傳統家訓文化 培育當代優秀家風，《道德與文明》（CSSCI、核心），2015（3）

6.以家風建設促進黨風政風民風建設——江蘇洪澤營造美好家風活動的調查與思考，《中州學刊》（CSSCI、核心），2017（3）

7.簡論《了凡四訓》的倫理思想及其當代價值，《船山學刊》，2017（3）

8.優秀家風傳承及其時代價值，《中國家庭教育藍皮書》，2015年版。

9.培育社會主義“友善”價值觀的經驗與思考——以江蘇省海門市“鄉村慈善基金會”為例，《理論與現代化》（CSSCI擴），2016（3）

10.“思想道德修養與法律基礎”課程教學中對大學生進行網絡倫理教育的研究，《文教資料》，2016（29）

11.臺灣大學校史館的特色和經驗，《蘭臺世界》，2016（7）

12.中國公眾怎么理解社會主義核心價值觀，《學術前沿》（CSSCI擴），2015（11），第二作者

13.徐州“好人文化”建設中貫穿為民、務實群眾觀點教育實踐活動研究，《徐州市科研基金項目論文集》，2014年12月。

14.傳統家訓的道德教化及倫理意蘊，《中國社會科學報》，2021年3月25日。

15.準確理解文藝創作“精字訣”，《中國社會科學報》，2021年6月18日。

研究報告：

1.《社會主義核心價值觀大眾認同的有效路徑的調查報告——以江蘇海門為例》，2016。

2.《社會主義核心價值觀融入高校校園文化建設的方案設計研究》,2014。

專著：

1.《了凡四訓》，江蘇人民出版社，2019年2月出版，譯注。

2.《中華十大家訓》（五卷本之三），教育科學出版社，2017年7月出版，編著。

獲獎情況：

科研獲獎

1.2016年《社會主義核心價值觀大眾認同的有效路徑的調查報告——以江蘇海門為例》，獲江蘇省社科應用研究精品工程獎二等獎。

2.2019年獲高校優秀青年思想政治理論課教師“領航 揚帆”計劃培養人選稱號。

3.2020年獲江蘇省研究生“經典與智慧”學術創新論壇一等獎

4.2017.10獲中國家文化與生態文明國際論壇論文評比 三等獎

5.2014.09獲江蘇師范大學黨建思想政治教育研究會第十一次研討會議論文評比 三等獎

教學獲獎

1.2018年獲“江蘇省高校思想道德修養與法律基礎課教學”展示二等獎

2.2020年分別獲“江蘇省高校思想道德修養與法律基礎課教學”展示二等獎

3.2018年獲江蘇師范大學思想政治工作質量提升工程“示范課堂”二等獎

4.2019年獲江蘇省高等學校微課教學比賽本科組三等獎

5.2020年獲徐州市首屆優秀思政課教案征集活動（高校組）評選三等獎

6.2023年獲全國高等學校微課教學比賽校內選拔賽二等獎等獎項。

獲獎榮譽

2019.03獲江蘇師范大學“巾幗建功”先進個人

2018.09獲江蘇省女教職工“好家風好家訓”評選 三等獎

2018.03獲江蘇師范大學“先進工作者”

2017.03獲江蘇師范大學“先進工作者”

2017.10獲江蘇師范大學“優秀指導老師”

2014.03江蘇師范大學工會活動積極分子

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