杭州職位管理培訓(xùn)公開(kāi)課

非人力資源經(jīng)理的人力資源管理-汪老師 杭州：2025年11月11日

企業(yè)中高級(jí)管理人員、核心員工課程大綱第一講 直線經(jīng)理對(duì)HR的偏見(jiàn)和誤解人力資源管理是人力資源部的事？人力資源是招聘部？人力資源部工作是“表面功夫”？人力資源部不懂業(yè)務(wù)，無(wú)法配合？某企業(yè)一名員工從入職到離職的悲劇歷程第二講 管理者到底是管什么？?jī)?yōu)秀的管理者必須具備的能力有哪些？所有的管理工作面對(duì)的......

培訓(xùn)體系建設(shè)與計(jì)劃制定 杭州：2025年11月12日

一、培訓(xùn)體系?互聯(lián)網(wǎng)+形勢(shì)下的培訓(xùn)體系?培訓(xùn)管理者的角色定位與挑戰(zhàn)?培訓(xùn)的指導(dǎo)思想，方針和策略二、課程體系?培訓(xùn)管理體系的建立及其運(yùn)作（培訓(xùn)制度體系、資源體系和運(yùn)作體系）?培訓(xùn)課程體系的分類原則及方法?某大型綜合企業(yè)培訓(xùn)體系和課程體系實(shí)例分析?小組練習(xí)：課程體系設(shè)計(jì)三、需求診斷和分析1.培訓(xùn)需求的切入點(diǎn)及其適用范圍?以......

“讀心術(shù)”精細(xì)化招聘、測(cè)評(píng) 杭州：2025年11月13日

講授法+行動(dòng)學(xué)習(xí)法+案例分析法+情境演練法+互動(dòng)辯論【課程大綱】前言：應(yīng)用讀心術(shù)、心理學(xué)、測(cè)評(píng)技術(shù)大大提高招聘精準(zhǔn)度的案例分析第一部分 讀心術(shù)+冰鑒技術(shù)：找準(zhǔn)應(yīng)聘者適合的崗位、掌握崗位匹配度1、讀心術(shù)+冰鑒技術(shù)分析各類型人際風(fēng)格的特征如何通過(guò)走路的表現(xiàn)快速判斷對(duì)方的人格如何通過(guò)語(yǔ)音的特征快速判斷對(duì)方的人格如何通過(guò)手勢(shì)的......

TTT企業(yè)培訓(xùn)師授課技能的七項(xiàng)修煉 杭州：2025年11月13日

企業(yè)的內(nèi)訓(xùn)不斷面臨新的挑戰(zhàn)，如何突破困擾的瓶頸呢？建立自己的內(nèi)訓(xùn)師團(tuán)隊(duì)以及優(yōu)化自己的培訓(xùn)體系是突破目前瓶頸的一個(gè)較佳選擇！新員工入職需要培訓(xùn)，建立企業(yè)文化需要培訓(xùn)，客戶需要培訓(xùn)，服務(wù)人員需要培訓(xùn)，晉職提升需要培訓(xùn)，個(gè)人學(xué)習(xí)需要培訓(xùn)，企業(yè)提高競(jìng)爭(zhēng)力需要培訓(xùn)，掌握成人培訓(xùn)技能，是作為管理者和領(lǐng)導(dǎo)者必備技能，一個(gè)不懂得表達(dá)、......

高級(jí)招聘面試實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練 北京：2025年11月20日

1. 人才標(biāo)準(zhǔn)與選材流程•你到底需要什么樣的人才•人力資本的QCP模型•人才標(biāo)準(zhǔn)的三個(gè)方面•怎樣的系統(tǒng)才能招到需要的人才2. 建立明確的選拔標(biāo)準(zhǔn)•為什么崗位說(shuō)明書（JD）遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠•如何建立更精準(zhǔn)的選拔標(biāo)準(zhǔn)•和用人部門達(dá)成共識(shí)為什么很重要•您......

培訓(xùn)需求分析與培訓(xùn)計(jì)劃制定 北京：2025年11月20日

傳統(tǒng)的培訓(xùn)需求分析方法已經(jīng)很難滿足當(dāng)下的培訓(xùn)實(shí)踐需要了。傳統(tǒng)的培訓(xùn)需求分析方法從培訓(xùn)需求挖掘到培訓(xùn)效果評(píng)估無(wú)法閉環(huán)、培訓(xùn)需求的結(jié)果與真實(shí)有效難以做到真實(shí)客觀、培訓(xùn)目標(biāo)與培訓(xùn)效果的脫節(jié)而無(wú)法衡量、動(dòng)態(tài)需求與靜態(tài)計(jì)劃的分離而產(chǎn)生動(dòng)靜排斥的結(jié)果。建立基于職能型指數(shù)模型和業(yè)務(wù)型指數(shù)模型，基于互聯(lián)網(wǎng)思維的數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)型的培訓(xùn)需求方式......