臺(tái)州采購(gòu)流程管理培訓(xùn)公開課

采購(gòu)成本策劃、合同風(fēng)險(xiǎn)與應(yīng)付賬款管理 杭州：2025年11月14日

供應(yīng)鏈經(jīng)理/主管、采購(gòu)經(jīng)理/主管、供應(yīng)商管理負(fù)責(zé)人；物流與計(jì)劃、生產(chǎn)、質(zhì)量等方面的人員課程大綱：一、采購(gòu)的職能擴(kuò)展實(shí)踐分享1、如果你是傳統(tǒng)的采購(gòu)人員、面對(duì)傳統(tǒng)的企業(yè)管理，這采購(gòu)職能擴(kuò)展的機(jī)會(huì)2、采購(gòu)職能擴(kuò)展內(nèi)容與成功案例介紹，將助力你采購(gòu)成本策劃與成本降低實(shí)踐3、采購(gòu)與供應(yīng)鏈的協(xié)同機(jī)制，可以從小型項(xiàng)目來(lái)啟動(dòng)，目標(biāo)是降低......

供應(yīng)商選擇、管理與培育 杭州：2025年11月14日

企業(yè)新產(chǎn)品開發(fā)、質(zhì)量提高、生產(chǎn)效率、成本控制、交期庫(kù)存等都離不開供應(yīng)商的支持，現(xiàn)代企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)已是整個(gè)供應(yīng)鏈的競(jìng)爭(zhēng)！供應(yīng)商管理水平?jīng)Q定了企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力。課程收益：本課程通過(guò)案例并結(jié)合采購(gòu)供應(yīng)理論，剖析企業(yè)內(nèi)部的影響因素與應(yīng)對(duì)方案的同時(shí)，分析本企業(yè)的供應(yīng)商管理，從供應(yīng)鏈節(jié)點(diǎn)企業(yè)管理的角度，提升學(xué)員供應(yīng)商管理水平，讓學(xué)員掌握當(dāng)今......

《新清標(biāo)(征)》與《總計(jì)規(guī)》關(guān)鍵條文解讀、施工承包與工程總承包(EPC)項(xiàng)目計(jì)價(jià)結(jié)算、索賠管理及造價(jià)審計(jì)暨招標(biāo)采購(gòu)管理實(shí)務(wù)與案例 杭州：2025年11月19日

目前我國(guó)EPC投資控制和計(jì)價(jià)管理呈現(xiàn) “粗放”態(tài)勢(shì)，很多項(xiàng)目 “據(jù)實(shí)結(jié)算”，突破了“限額”，造成投資控制的被動(dòng)。《建設(shè)工程總承包計(jì)價(jià)規(guī)范》（中價(jià)協(xié)〔2022〕53號(hào)）的出臺(tái)施行，填補(bǔ)了行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的空白。《總計(jì)規(guī)》在總承包模式條件、總承包計(jì)價(jià)方式、總承......

采購(gòu)需求管理與庫(kù)存成本削減 杭州：2025年11月22日

管理框架、戰(zhàn)略與策略采購(gòu)人員在處理銷售訂單和生產(chǎn)計(jì)劃時(shí)，如果對(duì)采購(gòu)計(jì)劃和庫(kù)存策略缺乏深度理解，僅僅充當(dāng)"信息傳遞者"的角色，這往往會(huì)成為導(dǎo)致企業(yè)計(jì)劃混亂、訂單延誤和庫(kù)存過(guò)高的主要原因之一。為了避免這些問(wèn)題，采購(gòu)人員需要具備全面并深入的理解和分析能力，以制定有效的采購(gòu)和庫(kù)存策略，從而保持企業(yè)運(yùn)營(yíng)的流暢......

大客戶銷售進(jìn)程管理與業(yè)績(jī)提升 深圳：2025年12月06日

改變思維：改變學(xué)員粗放型結(jié)果銷售思維，幫助學(xué)員建立大客戶銷售進(jìn)程管理思維，實(shí)現(xiàn)結(jié)果型銷售思維與過(guò)程型銷售思維的牽引與轉(zhuǎn)變。導(dǎo)入工具：給予學(xué)員一套銷售進(jìn)程管理工具包，讓學(xué)員課后在跟蹤大客戶、大項(xiàng)目過(guò)程中能夠用起來(lái)，形成一套自我管理模型。查漏補(bǔ)缺：幫助學(xué)員科學(xué)的分析，及時(shí)發(fā)現(xiàn)大客戶、大項(xiàng)目銷售推進(jìn)的異常，及時(shí)發(fā)現(xiàn)工作中的疏......

有影響力的說(shuō)服技巧 上海：2025年11月26日

在商務(wù)活動(dòng)過(guò)程中，我們經(jīng)常手里有合理的方法與建議，但是卻苦于無(wú)法讓對(duì)方接受。如何才能讓對(duì)方接受我們的建議呢？“曉之以理，動(dòng)之以情”是我們彼此都更愿意接受的一種溝通方式。本課程將從“理”和“情”兩個(gè)維度來(lái)和學(xué)員共同探討提升說(shuō)服力的技巧和方法，從而實(shí)現(xiàn)......