蘇州員工管理培訓(xùn)公開課

新世代員工管理 上海：2025年12月17日

更透徹生動(dòng)地理解新生代對(duì)職場(chǎng)的訴求理解冰山上（行為風(fēng)格）下（激勵(lì)因子）的關(guān)鍵要素，形成管理的邊界與撬動(dòng)點(diǎn)匹配調(diào)整管理與領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格，制定在工作中創(chuàng)造共贏的行動(dòng)計(jì)劃課程對(duì)象團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者，希望提升年輕團(tuán)隊(duì)績效表現(xiàn)的各層級(jí)管理者課程內(nèi)容課前測(cè)評(píng)需要在培訓(xùn)前完成TTI DISC行為風(fēng)格+激勵(lì)因子測(cè)評(píng)第一章：無謂又無畏的新生代95后調(diào)......

互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的團(tuán)隊(duì)與員工管理 沈陽：2025年11月13日

企業(yè)中高層人員。課程大綱一：互聯(lián)網(wǎng)+管理思維1、互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代的經(jīng)營環(huán)境2、互聯(lián)網(wǎng)+對(duì)企業(yè)的影響3、互聯(lián)網(wǎng)+管理思維二：互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代管理角色轉(zhuǎn)換1、互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代的管理素質(zhì)2、互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代的管理角色認(rèn)知3、互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代各類經(jīng)理的角色轉(zhuǎn)換三：互聯(lián)網(wǎng)+新團(tuán)隊(duì)建設(shè)1、互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代的團(tuán)隊(duì)特征2、互聯(lián)網(wǎng)+團(tuán)隊(duì)建設(shè)的基本原則3、互聯(lián)網(wǎng)......

《與新生代共舞》——職場(chǎng)新生代員工管理與發(fā)展 廣州：2025年11月14日

深入了解造就80、90后個(gè)性特征的時(shí)代背景；掌握80、90后的人格特質(zhì)與價(jià)值觀，了解他們的思想根源；了解80、90后職場(chǎng)行為特征深層次的原因，如何在管理中做到有的放矢；站在80、90后的角度，提煉對(duì)管理者的心態(tài)素質(zhì)要求；掌握管理80、90后常用的有效方法；掌握有效激勵(lì)與輔導(dǎo)80、90后的方法。課程大綱一、未來撲面而來，......

年度培訓(xùn)規(guī)劃設(shè)計(jì)與執(zhí)行 廣州：2025年11月12日

一、培訓(xùn)體系1、歡迎詞、課程簡介2、培訓(xùn)體系摸底測(cè)試3、互聯(lián)網(wǎng)+形勢(shì)下的培訓(xùn)體系4、培訓(xùn)管理者的角色定位與挑戰(zhàn)5、培訓(xùn)的指導(dǎo)思想，方針和策略6、以能力和崗位要求為導(dǎo)向的培訓(xùn)體系二、課程體系1、培訓(xùn)管理體系的建立及其運(yùn)作（培訓(xùn)制度體系、資源體系和運(yùn)作體系）2、培訓(xùn)課程體系的分類原則及方法3、培訓(xùn)課程體系實(shí)例分析4、課程體......

DeepSeek賦能職場(chǎng)10倍速提效 深圳：2025年11月14日

在當(dāng)今數(shù)字化飛速發(fā)展的時(shí)代 ，A I 技術(shù)如洶涌浪潮席卷而來 ，為各行業(yè)辦公效率提升 注入強(qiáng)大動(dòng)力。無論是日常文檔處理、創(chuàng)意設(shè)計(jì) ，還是復(fù)雜的數(shù)據(jù)分析、軟件開發(fā) ，A I 都 展現(xiàn)出驚人的賦能潛力。很多企事業(yè)單位管理層和員工對(duì)如何將豐富多樣的 A I 工具精準(zhǔn)應(yīng) 用于實(shí)際工作，以實(shí)現(xiàn)辦公效能飛躍感到迷茫。本課程旨在全面......