廈門員工培訓(xùn)公開課

互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代培訓(xùn)體系建設(shè)與培訓(xùn)管理實(shí)務(wù) 廈門：2025年11月27日

各企事業(yè)單位；各分管企業(yè)的主管部門領(lǐng)導(dǎo)、中高層管理人員、人力資源總監(jiān)、培訓(xùn)總監(jiān)、培訓(xùn)經(jīng)理、培訓(xùn)專員、課程開發(fā)人員、培訓(xùn)主管、想掌握標(biāo)準(zhǔn)課程開發(fā)技術(shù)的人、培訓(xùn)中心、職業(yè)技術(shù)學(xué)院、職業(yè)技師學(xué)院、內(nèi)訓(xùn)師、培訓(xùn)師、專兼職講師等企業(yè)相關(guān)培訓(xùn)負(fù)責(zé)人；各級國資委以及政府主管企業(yè)部門的負(fù)責(zé)人及相關(guān)人員。資格認(rèn)證證書頒發(fā)：經(jīng)培訓(xùn)考試合格......

企業(yè)培訓(xùn)體系建設(shè)與年度培訓(xùn)計(jì)劃 深圳：2025年11月21日

第一單元 戰(zhàn)略體系一、謀定位，做好培訓(xùn)戰(zhàn)略聚焦1、認(rèn)知、理解企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)體系搭建1模式2、理解、掌握企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)體系定位1模式3、熟悉企業(yè)培訓(xùn)現(xiàn)狀分析1個(gè)理論與1個(gè)工具4、認(rèn)知、了解企業(yè)培訓(xùn)4角色5、了解企業(yè)培訓(xùn)5大功能【團(tuán)隊(duì)探索】請給出這家公司企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)體系建設(shè)的套路【工具應(yīng)用】理解、演練企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)現(xiàn)狀診斷1個(gè)工......

培訓(xùn)規(guī)劃與管理 深圳：2025年11月26日

第一模塊培訓(xùn)認(rèn)識篇培訓(xùn)的涵義培訓(xùn)的價(jià)值推動人才發(fā)展推動業(yè)務(wù)發(fā)展推動組織發(fā)展培訓(xùn)與人力資源管理培訓(xùn)管理的四層工作戰(zhàn)略規(guī)劃資源建設(shè)營運(yùn)管理基礎(chǔ)工作第二模塊培訓(xùn)體系篇體系構(gòu)成的主要內(nèi)容體系建設(shè)與培訓(xùn)管理的關(guān)系戰(zhàn)略-目標(biāo)與策略資源-內(nèi)容與支撐營運(yùn)-實(shí)施與改進(jìn)基礎(chǔ)-依據(jù)與保障企業(yè)培訓(xùn)成熟度企業(yè)培訓(xùn)成熟度與企業(yè)發(fā)展階段企業(yè)培訓(xùn)成熟......

移動互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代有聲圖文微課設(shè)計(jì)與制作 深圳：2025年11月26日

第一部分：微課概況1.4G時(shí)代的學(xué)習(xí)模式；2.微課產(chǎn)生的時(shí)代背景；3.微課的九大優(yōu)勢4.什么是微課程？—碎片化和移動互聯(lián)化；5.微課制作的簡單快速“1+2”模型6.微課的三類主要類型—圖像類、動態(tài)類、視頻類7.微課的五大應(yīng)用方式—輔助教學(xué)、反轉(zhuǎn)課堂、網(wǎng)絡(luò)課堂、......

關(guān)鍵人才管理：核心人才的選用、培育、激勵與保留 深圳：2025年11月27日

企業(yè)中高層、部門負(fù)責(zé)人、人力資源管理者課程收益:認(rèn)識人才管理核心理念與人才管理系統(tǒng)模型讓學(xué)員全面掌握人才復(fù)制流程及方法，熟練應(yīng)用“五步法”操作流程及技巧。學(xué)員正確掌握行動學(xué)習(xí)、人才識別、學(xué)習(xí)路徑圖、導(dǎo)師制等人才培育與復(fù)制的工具。協(xié)助學(xué)員厘清人才復(fù)制面臨問題及挑戰(zhàn)，引導(dǎo)學(xué)員結(jié)合本企業(yè)狀況，制定針對......

培訓(xùn)需求分析與培訓(xùn)計(jì)劃制定 深圳：2025年11月27日

1.通過培訓(xùn)需求的概念辨析，學(xué)員能夠重新理解培訓(xùn)需求的內(nèi)在含義；2.掌握培訓(xùn)部門與業(yè)務(wù)部門建立BP關(guān)系的方法與策略；3.能夠熟練使用與業(yè)務(wù)部門的溝通技術(shù)進(jìn)行需求分析；4.能夠基于業(yè)務(wù)價(jià)值鏈設(shè)計(jì)組織的年度培訓(xùn)計(jì)劃。課程對象：培訓(xùn)主管/經(jīng)理/總監(jiān)；企業(yè)的內(nèi)訓(xùn)師；人力資源主管/經(jīng)理/總監(jiān)；業(yè)務(wù)部門的經(jīng)理等。課程大綱：一、傳統(tǒng)......

00后優(yōu)秀人才的選育用留 深圳：2025年11月27日

1、幫助非人力資源經(jīng)理掌握科學(xué)的00后優(yōu)秀人才的選育用留方法，最大限度的激活00后員工的崗位勝任力與創(chuàng)造力，學(xué)會科學(xué)賦能，大大縮短人才培育周期，提升優(yōu)秀人才培養(yǎng)的成功率。2、樹立正確的人力資本運(yùn)營與管理新觀念，建立符合企業(yè)人才戰(zhàn)略的360°能力素質(zhì)模型，全面提升非人力資源經(jīng)理的人力資源管理工作，培養(yǎng)更多&ldq......

化繭成蝶—培訓(xùn)師綜合能力訓(xùn)練 深圳：2025年11月27日

導(dǎo)入：培訓(xùn)原理及角色定位1. 重新定義培訓(xùn)——培訓(xùn)效果評估2. 重新定義講師——講師能力模型3. 重新定義學(xué)員——成人學(xué)習(xí)特點(diǎn)第一講：精深需求一、定需求——定義/類別/來源/方法1.新關(guān)痛模型2.二維需求定位二、定主題&md......

員工培訓(xùn)內(nèi)訓(xùn)課程

TraintheTrainer——導(dǎo)師培訓(xùn) 主講：方老師

● 理解培訓(xùn)的本質(zhì)與學(xué)習(xí)的核心密鑰● 學(xué)會開展技能型培訓(xùn)的心法和步驟● 學(xué)會開展知識型培訓(xùn)的心法和步驟● 學(xué)會開展態(tài)度型培訓(xùn)的心法和步驟● 掌握開展培訓(xùn)授課所需的核心工具● 了解培訓(xùn)體系策劃的系統(tǒng)實(shí)操思路課程對象：企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師，各層級管理人員，需要帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)者，培訓(xùn)部培訓(xùn)者與管理者課程工具(節(jié)選部分)：1. 工具一：......

【銀行網(wǎng)點(diǎn)柜員與主任管理】 主講：閆老師

銀行營業(yè)網(wǎng)點(diǎn)工作的員工，作為銀行一線服務(wù)與營銷的主要力量，他們服務(wù)意識的強(qiáng)弱、服務(wù)水準(zhǔn)的高低、服務(wù)行為的好壞，直接影響著銀行的品牌形象和市場競爭力。而他們是否具備主動營銷意識及良好的營銷技巧，直接關(guān)系著網(wǎng)點(diǎn)業(yè)績能否提升與完成！因此，盡快幫助他們創(chuàng)新服務(wù)理念、塑造良好、專業(yè)的服務(wù)形象、掌握規(guī)范、專業(yè)、嫻熟的服務(wù)規(guī)范與營銷......

TTT3.0-塔思課?精彩授課五項(xiàng)全能訓(xùn)練營 主講：陳老師

演示出課程從開場到收尾全過程，完成課程從被動到主動控場；掌握肢體語言“西瓜操”版權(quán)工具，展示課堂魅力調(diào)整課程氣氛，達(dá)成課程內(nèi)容不同階段的深度互動技巧；掌握激發(fā)學(xué)員學(xué)習(xí)興趣和學(xué)員注意力的技巧；了解自己的天性，調(diào)整教學(xué)風(fēng)格并巧妙應(yīng)對課堂教學(xué)事件優(yōu)化升級原有課程內(nèi)容和形式，高效授課；通過學(xué)員訓(xùn)練，導(dǎo)師......

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