廣州領導力培訓公開課

曾國藩：做人處事的12大頂級智慧—笑傲職場的秘訣，曾國藩功成名就的終極智慧 廣州：2025年11月26日

曾國藩，他有著無可挑剔的個人修養，他的家書中蘊含了流傳百年的治家之道，他的政治智慧至今仍值得借鑒。如果以人物斷代的話，曾國藩是中國古代歷史上的最后一人，近代歷史上的第一人。這句話從某一角度，概括了曾國藩的個人作用和影響。本課程由張金洋導師研發，以曾國藩的為官歷程為經，以其在官場中所遵循的原則和識人、治軍的技巧為緯，從中......

陽明心學與知行合一修煉 廣州：2025年11月26日

中高級管理者、管理梯隊、儲備干部課程收益讀懂心學：把心學放在現代文化、經濟、管理的新視角下去審視；管理智慧：通過心學，了解國學管理智慧中的底層邏輯；重構范式：重構個人應對不確定性環境的思維范式。課程大綱一．引言：陽明心學為何熱二．陽明生平與思想歷程簡介課程以明代大儒王陽明的生平與思想發展為主線，介紹他如何體悟本心，如何......

對標一流創一流：打造能源行業一流企業 廣州：2025年11月27日

授課＋案例分享+視頻＋研討＋現場演練培訓對象：能源企業董事長、總經理、人力資源部、績效考核部、戰略規劃部、發展計劃部、企管部、運營管理部、投資發展部、綜合部、財務部等各中高層管理者。課程大綱（一）統籌運作篇：能源企業如何有效統籌對標提升創一流1、對標一流創一流發展情況2、對標提升行動解析3、如何有效統籌對標提升行動☆對......

事半功倍的奧秘：管理者情商修煉 廣州：2025年11月28日

中高層管理者，中基層儲備干部等課程收益學習自我管理的三個方面：堅定信念、自我激勵，情商修煉。掌握自我激勵的能力:認識自己的心智模式，了解內在的心靈發圖，有效提升正面思維與積極向上的心態探討情緒的根源與意義，認識心智模式對情緒的影響；歷練逆境/挫折下良好的心理素質和應對能力，實現成長與突破課程大綱模塊一、人生步步高，還需......

4D領導力及卓越團隊建設 廣州：2025年11月28日

企業董事長、總經理、采購總監、采購經理、生產總監、廠長、銷售總監、銷售經理、人事總監、人事經理、財務總監、財務經理等企業中高層管理干部及成本控制管理的相關人員課程收益《4D領導力與卓越團隊建設》工作坊：一把鑄就高效團隊的金鑰匙！1. 啟迪團隊領導新視角：領悟場域力量，塑造積極團隊環境，以場域驅動高效協作。2. 自我認知......

關鍵影響力? 廣州：2025年11月28日

團隊管理者及需發揮影響力的非管理崗位（銷售、研發、產品、財務、人力資源、供應鏈相關、生產及安全等）。課程收益企業收益：1、有效協調各部門的溝通與協作，推動工作進展、項目執行、戰略落地；2、提升團隊成員互相協作的積極性，打造齊心奮斗的和諧團隊；3、培養卓越管理者，高效地運用關鍵影響力影響他人，實現工作目標。崗位收益：1、......

教練式管理與溝通——賦能員工，解放領導 廣州：2025年11月29日

?有效提升管理者的領導力，實現公司從個人能力到團隊能力、組織能力的躍遷；?掌握教練式傾聽、提問、反饋及指導的具體方法，快速提升下屬的專業能力并激發下屬的潛能；?幫助企業在組織內部建立結果導向的教練文化，使管理效能最大化并達成績效目標；?通過建立親和式的教練文化，可以提升員工的敬業度，并有效降低離職率；?課程中的教練技術......

王陽明心學與曾國藩相人絕學 廣州：2025年12月04日

一．王陽明生平與思想簡介(1)王陽明的生平概述(2)王陽明的心學思想形成(3)王陽明心學的核心理念二．“心”是什么？(1)王陽明心學中的“心”概念(2)心學與現代心理學的對話三．陽明對心靈智慧的運用(1)王陽明的軍事智慧(2)王陽明的政治智慧(3)王陽明的教育理念四．曾國......

領導力培訓內訓課程

結構性思維（金字塔原理） 主講：王老師

結構性思維（金字塔原理）是職業管理當中思維的最基本的方式，這是我們在溝通中需要運用的最基本的思維方式之一，它可以用在我們與他人交流、思考問題、寫作、解決問題的方方面面。其概念最早是世界最著名的咨詢公司麥肯錫提出來的，麥肯錫公司的咨詢基本思路：1、以事實為基礎2、以假設為前提3、嚴格的結構化所以金字塔原理的訓練對于一個職......

非職務影響力 主講：胡老師

1)幫助學員明確非職務影響力的思維要點；2)幫助學員明確非職務影響力三大步驟；3)幫助學員掌握決策風格分析的方法，能夠快速判斷對方的決策風格；4)幫助學員掌握運用常見的四種非職務影響力策略；5)幫助學員掌握非職務影響力運用的3C原則；6)幫助學員掌握非職務影響力的四種說服策略ILEG。授課對象企業中高層管理者授課方式大......

中基層管理者 主講：遲老師

1、通過中基層管理者系列課程的學習，能夠讓中基層管理者掌握基層管理者必備的相關能力和技巧。2、幫助中基層管理者轉換角色，從執行者向基層管理者轉換，更好的進行管理實踐。3、標準課時課堂將會安排每位學員進行現場練習，由老師手把手進行標準展示，并分別識別個人待提升點，1對1進行糾正和指導，提升個人管理能力。【課程背景】打造中......

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