南寧招聘系統(tǒng)培訓(xùn)公開(kāi)課

TTT-企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練營(yíng)高級(jí)培訓(xùn)班 南寧：2025年11月20日

第一模塊 :培訓(xùn)師的角色定位培訓(xùn)的目的有效學(xué)習(xí)的循環(huán)圈培訓(xùn)師的角色與作用培訓(xùn)師的基本素質(zhì)第二模塊:成人學(xué)習(xí)原理成人學(xué)習(xí)與現(xiàn)代培訓(xùn)了解成人學(xué)習(xí)的心理因素成人學(xué)習(xí)的基本特點(diǎn)成人學(xué)習(xí)中的知識(shí)、技能、態(tài)度第三模塊:培訓(xùn)課程的設(shè)計(jì)與準(zhǔn)備培訓(xùn)需求評(píng)估培訓(xùn)需求的調(diào)查技術(shù)制定培訓(xùn)目標(biāo)明確培訓(xùn)內(nèi)容課程設(shè)計(jì)的一般程序培訓(xùn)課程的基本架構(gòu)培訓(xùn)......

AI驅(qū)動(dòng)人力資源專(zhuān)業(yè)能力升級(jí)+辦公效能倍增 南寧：2025年11月26日

隨著人工智能（AI）技術(shù)的飛速發(fā)展，它正在深刻改變?nèi)肆Y源領(lǐng)域的運(yùn)作模式。隨著年初國(guó)產(chǎn)大模型Deep Seek開(kāi)源爆發(fā)，AI的四大核心領(lǐng)域?yàn)镠R帶來(lái)了前所未有的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。據(jù)Gartner預(yù)測(cè)，到2025年，HR崗位將經(jīng)歷重大變革，部分傳統(tǒng)事務(wù)性崗位可能被自動(dòng)化工具取代，而新的戰(zhàn)略型、專(zhuān)業(yè)型、綜合型崗位將大量涌現(xiàn)。這個(gè)......

《民法典》下勞動(dòng)用工法律問(wèn)題解析暨員工關(guān)系管理全流程應(yīng)對(duì)操作實(shí)務(wù) 南寧：2025年11月27日

（一）《民法典》中的勞動(dòng)用工法律問(wèn)題解讀及實(shí)務(wù)操作1、員工提供虛假信息入職是否必然導(dǎo)致勞動(dòng)合同無(wú)效？2、員工是否可以主張撤銷(xiāo)提交的辭職申請(qǐng)或者簽訂協(xié)商解除（補(bǔ)償）協(xié)議？3、員工以自殺自殘、跳樓威脅企業(yè)如何處理？4、企業(yè)是否可以通過(guò)管理制度對(duì)性騷擾行為進(jìn)行處罰？5、患有精神類(lèi)疾病的員工提交辭職申請(qǐng)或者簽署協(xié)商解除協(xié)議之后......

舉辦新時(shí)代背景下企業(yè)文化建設(shè)與品牌管理專(zhuān)題培訓(xùn)班 海口：2025年11月19日

（一）企業(yè)文化的內(nèi)涵與要素分析1.建設(shè)獨(dú)特的企業(yè)文化是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代企業(yè)管理的主題；2.形成組織效能的共同認(rèn)知系統(tǒng)；3.大家都能認(rèn)可的習(xí)慣性行為方式；4.隱含在價(jià)值觀背后的基本假設(shè)系統(tǒng)；5.企業(yè)成員間達(dá)成的團(tuán)隊(duì)心理契約；6.企業(yè)核心價(jià)值觀的確立；7.企業(yè)的精神境界（文化個(gè)性）；8.企業(yè)的思維方式；9.企業(yè)家與領(lǐng)導(dǎo)行為的轉(zhuǎn)......

風(fēng)險(xiǎn)分級(jí)管控與隱患排查治理體系建設(shè) 上海：2025年11月24日

企業(yè)高、中層管理者、車(chē)間主管、班組長(zhǎng)、體系相關(guān)管理者等課程大綱第一章雙重預(yù)防機(jī)制的由來(lái)與構(gòu)架雙重預(yù)防機(jī)制的意義第二章雙重預(yù)防機(jī)制概述1、構(gòu)建雙重預(yù)防機(jī)制目標(biāo)2、雙重預(yù)防機(jī)制目標(biāo)3、雙重預(yù)防機(jī)制工作特點(diǎn)4、雙重預(yù)防機(jī)制總體思路5、雙重預(yù)防機(jī)制構(gòu)建的基本要求與程序6、雙重預(yù)防機(jī)制交付成果第三章風(fēng)險(xiǎn)分級(jí)管控體系建設(shè)1、風(fēng)險(xiǎn)分......

新版DFMEA研發(fā)失效模式與影響分析 上海：2025年11月17日

FMEA AIAG&VDA新版內(nèi)容和方法論。注重實(shí)用，把握基礎(chǔ)，避免常見(jiàn)的枯燥無(wú)味的理論灌輸型講課，增加了FMEA和其他質(zhì)量相關(guān)工具的結(jié)合運(yùn)用，讓學(xué)員逐步、系統(tǒng)地理解DFMEA的實(shí)際運(yùn)用方法和動(dòng)態(tài)增值過(guò)程。以學(xué)員熟悉的產(chǎn)品研討為案例，提高培訓(xùn)研討的效率和效果，注重實(shí)用操作性演練。課程大綱一、FMEA基本概念與其......