南寧企業(yè)風(fēng)險(xiǎn)管理培訓(xùn)

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南寧企業(yè)風(fēng)險(xiǎn)管理培訓(xùn)公開課

內(nèi)部控制與企業(yè)風(fēng)險(xiǎn)管理南京：2025年11月25日

包括董事長、總經(jīng)理、副總經(jīng)理在內(nèi)的企業(yè)高管風(fēng)險(xiǎn)管理部、內(nèi)控部、內(nèi)審部、財(cái)務(wù)部工作人員業(yè)務(wù)部門負(fù)責(zé)人、業(yè)務(wù)骨干人員課程內(nèi)容：一、內(nèi)控概述與風(fēng)險(xiǎn)管理實(shí)務(wù)框架內(nèi)控的前世今生及風(fēng)險(xiǎn)管理思維內(nèi)部控制逐步走向全面風(fēng)險(xiǎn)管理COSO“IC-IF框架”與“ERM框架”的全面解讀2013年C......

對(duì)標(biāo)一流實(shí)踐，全案例解析企業(yè)風(fēng)險(xiǎn)管理無錫：2025年11月20日

一、風(fēng)險(xiǎn)管理的整體思路與框架2013 年 COSO 新框架重大變化與啟發(fā)案例分析：風(fēng)險(xiǎn)管理失效給企業(yè)帶來巨大災(zāi)難的案例我國風(fēng)險(xiǎn)管理存在的常見問題解析- 公司治理結(jié)構(gòu)不完善導(dǎo)致內(nèi)控先天缺陷- 缺乏事前風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估、管理程序- 流程、工作標(biāo)準(zhǔn)、權(quán)限設(shè)置模糊把握內(nèi)部控制的實(shí)質(zhì)——風(fēng)險(xiǎn)管理內(nèi)部控制執(zhí)行的實(shí)戰(zhàn)......

全國紀(jì)檢監(jiān)察干部監(jiān)督執(zhí)紀(jì)精研業(yè)務(wù)強(qiáng)本領(lǐng)、淬火礪劍鑄鐵軍”專業(yè)能力提升研修班南寧：2025年11月17日

《中華人民共和國監(jiān)察法實(shí)施條例》已于2025年4月27日由國家監(jiān)察委員會(huì)全體會(huì)議修訂通過，并自2025年6月1日起正式施行。這一實(shí)施條例意義重大，它進(jìn)一步細(xì)化和明確了監(jiān)察工作的各項(xiàng)規(guī)定，為監(jiān)察機(jī)關(guān)依法履職提供了更為詳實(shí)、具體的操作指南，有力推進(jìn)了監(jiān)察工作的規(guī)范化、法治化、正規(guī)化進(jìn)程，與國家大力推行的黨風(fēng)廉政建設(shè)高度契合......

內(nèi)部審計(jì)難點(diǎn)梳理與改善南寧：2025年11月18日

負(fù)責(zé)反舞弊、內(nèi)部控制和內(nèi)部審計(jì)部門的經(jīng)理、主管和其他管理人員從事財(cái)務(wù)、內(nèi)外部審計(jì)、風(fēng)險(xiǎn)管控以及紀(jì)檢監(jiān)察人員課程收益幫助學(xué)員了解以風(fēng)險(xiǎn)為導(dǎo)向?qū)徲?jì)的背后邏輯和理論知識(shí)幫助學(xué)員更好的掌握實(shí)施以風(fēng)險(xiǎn)導(dǎo)向?yàn)槟繕?biāo)的內(nèi)審工作賦能學(xué)員專業(yè)勝任能力，培養(yǎng)訓(xùn)練有素的風(fēng)控內(nèi)審人課程大綱第一模塊：以風(fēng)險(xiǎn)為導(dǎo)向的內(nèi)部審計(jì)實(shí)踐指導(dǎo)理論現(xiàn)代審計(jì)模式......

流程變革賦能訓(xùn)練營上海：2025年11月20日

企業(yè)高層，收益如下：1)打開視野：頂尖企業(yè)成功背后的秘訣是什么，如何一步一個(gè)腳印建造屬于你的商業(yè)帝國2)思維風(fēng)暴：掌握端到端的思維方式，打開業(yè)務(wù)經(jīng)營的全新視角3)找出落地戰(zhàn)略的抓手：戰(zhàn)略如何通過流程落地，實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)4)突破變革瓶頸，激活組織：掌握流程變革的策略、方法和技巧，有效控制變革的風(fēng)險(xiǎn)，提升變革的成功率，強(qiáng)化高......

從技術(shù)走向管理新晉升經(jīng)理管理技能提升上海：2025年11月24日

本課程的設(shè)計(jì)符合成人學(xué)習(xí)的基本原理，在課程中使用的大量案例、游戲、角色扮演、測評(píng)、行動(dòng)轉(zhuǎn)化工具等,不是簡單的授課形式的堆砌，每種形式的使用都是針對(duì)學(xué)員所處的從知識(shí)到行動(dòng)的不同狀態(tài)設(shè)計(jì)的，確保授課形式最大效率的幫助學(xué)員理解知識(shí)、認(rèn)同觀點(diǎn)、清楚差距、堅(jiān)定決心、促使行動(dòng)、形成習(xí)慣。【課程大綱】一、破冰和學(xué)員期望收集教學(xué)目標(biāo)：......