南寧人員選拔培訓(xùn)

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南寧人員選拔培訓(xùn)公開課

TTT-企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練營(yíng)高級(jí)培訓(xùn)班南寧：2025年11月20日

第一模塊 :培訓(xùn)師的角色定位培訓(xùn)的目的有效學(xué)習(xí)的循環(huán)圈培訓(xùn)師的角色與作用培訓(xùn)師的基本素質(zhì)第二模塊:成人學(xué)習(xí)原理成人學(xué)習(xí)與現(xiàn)代培訓(xùn)了解成人學(xué)習(xí)的心理因素成人學(xué)習(xí)的基本特點(diǎn)成人學(xué)習(xí)中的知識(shí)、技能、態(tài)度第三模塊:培訓(xùn)課程的設(shè)計(jì)與準(zhǔn)備培訓(xùn)需求評(píng)估培訓(xùn)需求的調(diào)查技術(shù)制定培訓(xùn)目標(biāo)明確培訓(xùn)內(nèi)容課程設(shè)計(jì)的一般程序培訓(xùn)課程的基本架構(gòu)培訓(xùn)......

AI驅(qū)動(dòng)人力資源專業(yè)能力升級(jí)+辦公效能倍增南寧：2025年11月26日

1.熟悉AI技術(shù)提升HR能力的5個(gè)維度，提升HR對(duì)AI的認(rèn)知水平；2.學(xué)習(xí)10種AI工具（Deep Seek、Kimi等）的應(yīng)用，提高HR辦公效率；3.學(xué)習(xí)AI工具高效部署的3種方法，提升人工智能工具穩(wěn)定可用性；4.學(xué)習(xí)深度對(duì)話的5W溝通法與4維結(jié)構(gòu)輸入法，提高AI輸出準(zhǔn)確率和效率；5.掌握績(jī)效指標(biāo)的生成與管理方法，......

《民法典》下勞動(dòng)用工法律問(wèn)題解析暨員工關(guān)系管理全流程應(yīng)對(duì)操作實(shí)務(wù) 南寧：2025年11月27日

（一）《民法典》中的勞動(dòng)用工法律問(wèn)題解讀及實(shí)務(wù)操作1、員工提供虛假信息入職是否必然導(dǎo)致勞動(dòng)合同無(wú)效？2、員工是否可以主張撤銷提交的辭職申請(qǐng)或者簽訂協(xié)商解除（補(bǔ)償）協(xié)議？3、員工以自殺自殘、跳樓威脅企業(yè)如何處理？4、企業(yè)是否可以通過(guò)管理制度對(duì)性騷擾行為進(jìn)行處罰？5、患有精神類疾病的員工提交辭職申請(qǐng)或者簽署協(xié)商解除協(xié)議之后......

舉辦新時(shí)代背景下企業(yè)文化建設(shè)與品牌管理專題培訓(xùn)班海口：2025年11月19日

1.企業(yè)決策層、中高層管理人員；2.企業(yè)規(guī)劃部、戰(zhàn)略部、企業(yè)文化部、品牌管理部、市場(chǎng)部、經(jīng)營(yíng)管理部、人力資源部、宣傳部、黨群工作部等相關(guān)部門；3.各企業(yè)文化專員與品牌建設(shè)等相關(guān)骨干人員。課程大綱（一）企業(yè)文化的內(nèi)涵與要素分析1.建設(shè)獨(dú)特的企業(yè)文化是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代企業(yè)管理的主題；2.形成組織效能的共同認(rèn)知系統(tǒng)；3.大家都能......

制造型企業(yè)精益供應(yīng)鏈管理高級(jí)研修班北京：2025年11月27日

供應(yīng)鏈管理要解決什么問(wèn)題?◆客戶需求變化的應(yīng)對(duì)策略◆庫(kù)存問(wèn)題與缺貨問(wèn)題的解決方案◆擔(dān)心發(fā)生缺貨，卻要求庫(kù)存降下來(lái)，如何將庫(kù)存成本與缺貨風(fēng)險(xiǎn)同時(shí)降下來(lái)◆供應(yīng)鏈柔性與柔性生產(chǎn)實(shí)現(xiàn)供應(yīng)鏈敏捷、快速響應(yīng)◆如何壓縮交貨期，實(shí)現(xiàn)客戶需求的快速響應(yīng)◆目前，一些企業(yè)內(nèi)部各職能部門信息與效能碎片化、本位主義占據(jù)企業(yè)文化的制高點(diǎn)◆供應(yīng)鏈成......

新世代員工管理上海：2025年12月17日

以測(cè)評(píng)工具為依據(jù)客觀看待差距透過(guò)調(diào)研數(shù)據(jù)理解新生代的行為和價(jià)值主張匹配新生代特點(diǎn)巧妙轉(zhuǎn)變互動(dòng)方式課程目的更透徹生動(dòng)地理解新生代對(duì)職場(chǎng)的訴求理解冰山上（行為風(fēng)格）下（激勵(lì)因子）的關(guān)鍵要素，形成管理的邊界與撬動(dòng)點(diǎn)匹配調(diào)整管理與領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格，制定在工作中創(chuàng)造共贏的行動(dòng)計(jì)劃課程對(duì)象團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者，希望提升年輕團(tuán)隊(duì)績(jī)效表現(xiàn)的各層級(jí)管理者......