太原生產成本培訓公開課

工廠成本管控與制造績效提升 北京：2025年12月11日

收入 - 成本 = 利潤，這是一道誰都會做的數學題，但是您是否在工廠運營過程中做好了這道題？生產管理人員往往只關注生產，如何讓他們都能具備強烈的成本意識？如何科學利用各種方法和工具，全面有效地分析與管控生產運營環節的成本？如何有效創建工廠成本管理與控制體系？培訓對象企業總經理、工廠經理、運營經理及相關中高層管理人員涉及......

制造業降本增控的降龍十八掌——精益降本的策略與方法 濟南：2025年11月22日

第一部分 精益降本的策略一、降本就是競爭力微利競爭時代的嚴峻挑戰企業效益的驅動模型500強企業的降本增效案例二、制造業常見的管理誤區離島式車間布局機器位置固定不變后推式生產方式事后管理三、從企業的宏觀角度降本增效“開源”的降本效果無利產品的剔除策略無利客戶的剔除策略供貨商的協同效果和波動干擾四、......

拿回千萬凈利潤——標桿房企地庫設計無效成本管控與優化要點 合肥：2025年11月29日

授課+授課期間與專家互動討論課程大綱第一部分：實戰案例分解1、錯在哪里？2、正確做法3、經驗教訓4、綜合提煉第二部分：高效管控辦法1、強制指標控制標企做法精髓實戰工具解讀核心要點分解2、控制技術提升管控核心優化途徑3、優勢資源利用操作要點高效實施第三部分：地庫設計關鍵技術及優化心得第1節：設計控制一、規模控制1、地庫規......

工廠成本控制與制造績效提升 蘇州：2025年11月27日

一、生產成本的構成1.制造成本分類2.成本的經濟特性3.制造成本分析4.如何確定成本計算方法制造成本構成固定成本VS變動成本變動成本法/全部成本法計算標準成本的制定成本差異分析的意義標準成本計算法改進標準成本法二、制造成本計算1.生產成本的分解a.高低點法b.散布圖法c.離散圖法d.回歸直線法2.生產成本的計算a.生產......

工廠成本分析與控制 上海：2025年11月18日

中國已經進入后經濟發展時期，員工加薪、人民幣升值、地價翻番等，使得企業外部環境愈加惡劣，運營成本不斷上升。隨著通脹時代的全面來臨，我國勞動力、土地、原材料等各種生產要素價格飛速上漲，加之人民幣升值的壓力，在這種形勢背景下，如何加強工廠成本分析與控制，形成新的競爭優勢，顯得尤為迫切和重要。企業天天三令五申要降低材料費用，......

質量成本和質量經濟性管理 上海：2025年11月20日

成品價格市場要求不斷降低!原材料與人力成本不斷上升的趨勢下，要有效地降低企業的總成本，一味依靠降低采購成本來降本,勢必導致供應商與客戶兩敗俱傷!必須從軟成本入手，企業質量損失成本數目驚人,如富士康的蘋果手機質量事故導致10億元的損失,但目前沒有引起眾多企業管理層足夠重視，而質量成本與質量經濟性就是企業的第一大軟成本；據......

產品力PK時代的新一代景觀產品營造與成本限制下的高性價比景觀實現 上海：2025年11月20日

第一部分：景觀產品營造策略1、開發商需要什么樣的大區景觀？2、當下大區景觀的發展現狀解析3、標桿房企景觀大區營造策略與已交付項目（2021-2022）景觀產品策略分析4、景觀產品策略6、未來大區景觀與示范區發展趨勢剖析第二部分：設計管控策略1、設計供方的選擇策略2、方案管控技巧3、圖紙管控技巧第三部分：品質管控策略1、......

利潤為王--降本增效管理 上海：2025年11月22日

本課程運用細致的企業精細化成本分析手法，深刻闡述企業損益構成模式，運用豐富的實際精細化成本運營管理經驗，從企業精細化成本管理改善的角度來控制企業成本，提高效率。企業只有通過建立全員、全方位、全過程的責任成本管理體系，才能持續降低運營成本，最終為企業獲取倍增的利潤。培訓對象總經理、廠長、高層管理者、運營經理、人力資源經理......

生產成本培訓內訓課程

EPC建設項目成本管理之關鍵措施 主講：弘老師

隨著住房和城鄉建設部《房屋建筑和市政基礎設施項目工程總承包管理辦法》的頒布和實施，全國建設工程領域的EPC項目數量也迅速增加。無論對發包方、還是承建方而言，EPC項目的成本管理都是大家關注的重點項目管理模塊之一。雖然EPC項目的參建方數量比傳統的發包模式少了很多，但這并不意味著項目成本管理的工作量也同步減少。反之，在E......

工程全過程動態成本管理 主講：徐老師

目從前期的靜態成本到中間成本及項目結束的沉淀成本，能夠控制及管理的只有中間成本，也就是我們常說的動態成本，中間成本是隨項目實施不斷發生變化，必須進行有效控制并設定目標成本管理，才能保證項目成本在目標范圍內。所謂動態控制就是在項目管理的過程中，收集成本發生的實際值，并將其與目標值相比較分析其趨勢，檢查有無偏差， 若無偏差......

企業如何進行降本提效 主講：張老師

多年企業工程師從業經歷、管理經歷及創業經歷使得老師能夠從具體實施角度、宏觀及可持續發展的角度去講解課程，并做到理論與實踐并重、循序漸進，善于從底層邏輯講解。張老師的課程脫離了模塊化的通用培訓或咨詢邏輯，能夠幫助學員快速識別、分析問題，并能結合企業當前階段的實際資源及發展階段制定“落地”的對策。【......

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