太原員工培訓公開課

企業培訓體系構建與培訓管理 北京：2025年11月19日

1、本課程在較為系統的框架基礎上，理清了培訓管理工作這一企業管理領域的眾多模糊問題，真正站在了培訓管理者而不光是操作者、培訓者的角度，向培訓管理者提供了一系列具有實務操作性的工具、思考方式、工作風格；2、課程對于有機會接觸企業培訓各個領域的培訓管理者尤為重要，對于從事過一階段的培訓管理工作，已經感受到培訓管理中一些難點......

培訓需求分析及投資效果評估 北京：2025年11月20日

培訓需求分析，作為培訓工作的第一個環節，它的準確性直接決定了培訓課程設計、實施和評估的質量和效果。而一直以來，培訓需求分析的技術難度和培訓工作者自身水平的不足，成為很多企業培訓工作的短板，難以對企業戰略、部門工作和人員發展提供相應的支持。同時，培訓效果評估作為培訓工作至關重要的環節，也是培訓工作的最大挑戰之一。本課程將......

關鍵人才管理：核心人才的選用、培育、激勵與保留 北京：2025年11月20日

認識人才管理核心理念與人才管理系統模型讓學員全面掌握人才復制流程及方法，熟練應用“五步法”操作流程及技巧。學員正確掌握行動學習、人才識別、學習路徑圖、導師制等人才培育與復制的工具。協助學員厘清人才復制面臨問題及挑戰，引導學員結合本企業狀況，制定針對性復制策略。學會運用關鍵人才標準、關鍵人才盤點、......

塔思課?_精品課程設計與開發工作坊 北京：2025年11月20日

培養企業內訓師隊伍，開發企業內部課程。——首選塔思課™TTT進階系列塔思課™TTT進階系列課程，通過上百家企業達近幾千份調查問卷及面談等多種方式，分析內部講師痛點并設計進階系列課程。塔思課™（Task）意為從內訓師實際工作任務出發，全方位提升內訓師解決實際工作......

培訓需求分析與培訓計劃制定 北京：2025年11月20日

培訓主管/經理/總監；企業的內訓師；人力資源主管/經理/總監；業務部門的經理等。課程大綱：一、傳統視角下的培訓需求分析誤區（一）麥基和泰勒的方法論（二）凱瑟琳的培訓需求排序（三）斯蒂芬的績效差距（四）切斯特的尋找學習主體（五）Goldstein三維培訓需求分析模型二、培訓需求分析無法逾越的四大困境（一）無法閉環：培訓需......

企業高管之--培訓體系建立 北京：2025年11月20日

隨著知識經濟時代的到來，企業競爭的焦點不僅是資金、技術等傳統資源，而是建立在人力資本基礎之上的創新能力。同時經濟的全球化發展使得企業間的競爭范圍更加廣闊，市場變化速度日益加快，面對這種嚴峻的挑戰，企業必須保持持續學習的能力，不斷追蹤日新月異的先進技術和管理思想，才能在廣闊的市場中擁有一席之地。于是，增加對人力資源不斷的......

關鍵人才管理：核心人才的保留與激勵方案設計 北京：2025年11月21日

【課程將解決的問題】（1）企業為保留關鍵人才采用了很多策略、方法，到底哪些策略是必備的、哪些是有效的？（2）為何有些方法在其他公司有效，在我們公司為何效果不明顯？我們應如何設計符合公司特色的關鍵人才保留策略？（3）人才保留激勵如何與人才規劃、人才發展、企業目標關聯？（4）當員工能力已經達到足以晉升程度但是組織卻沒有發展......

如何有效開展復盤 北京：2025年11月24日

1、復盤概述復盤的由來古今中外對復盤的認識與應用企業為什么要復盤什么是“復盤”復盤產生成效的學習機理復盤與行動學習如何組織開展復盤2、 復盤教練與工具復盤的三大障礙什么是復盤教練復盤教練的作用與技能團隊復盤引導常用方法與工具-有效提問-團體列名法-頭腦風暴法- 5why法- -魚骨圖法-思考的羅......

員工培訓內訓課程

實效經理“后80和90后員工”引領術 主講：彭老師

95%：95% 的“后80人”認為工作沒有更好，只有更合適；56%：工作不滿一年就跳槽的“后80和90后”高達56%；25%：一到兩年更換工作的也有25%；----調查數據顯示企業現狀：管理后80和90后員工的基層管理者，相當大一部分也是后80和90后，相似的時代特征外在......

企業內部培訓體系建設 主講：羅老師

企業建立培訓體系的最終目的是為了持久有效地將培訓進行到底，讓培訓發揮最大的效果，讓培訓走上正規化，讓培訓成為企業的家常便飯，灌輸到每一個員工的思想里，并成為一種提升自己和企業競爭力的必備工具。員工培訓是組織為了實現其戰略發展目標，滿足培養人才、提升員工職業素質的需求，采用各種辦法對員工進行有計劃的教育、培養和訓練。員工......

初級培訓講師（TTT）卓越演講呈現技巧訓練 主講：祁老師

第一天：前言：視頻賞析——你喜歡的演講風格一、導言——優秀培訓導師的原則1. 如何成為一名出色的講師（測試）2. 培訓導師的基本原則A、良好的心態B、均等的參與，尊重學員C、面對不良表現，讓培訓更有趣3. 培訓講師的分類4. 培訓導師的角色A、管理者B、指導者C、引導者5......

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