武漢生產計劃培訓公開課

PMC制造業生產計劃與物料控制 武漢：2025年11月19日

生產管理和物料控制合稱PMC，是現代制造型企業生產運營的核心職能。其中，生產計劃扮演著供應鏈大腦和指揮中樞的角色，對企業的運營效率、盈利能力、客戶體驗和品牌價值有著關鍵性的影響。物料控制是立足于生產計劃的物料管理方法，反過來物料控制又對生產計劃的執行效果有顯著影響，它既是生產計劃指揮下的產物，又是生產計劃有效實施的保障......

生產計劃與物料控制提升實戰班（PMC） 南昌：2025年11月27日

◆微利時代，企業如何生存，如何突破利潤的瓶頸，為什么不同工廠的制造成本差異會在30%-60%？◆庫存太高，該用的材料沒有到，不用的材料躺在倉庫一大堆，現金變成了存貨；資金積壓嚴重；◆生產計劃的準確率差，經常性的停工待料：因為生產無計劃或物料無計劃，造成物料進度經常跟不上，以致經常性的停工待料。◆生產上的一頓飽一頓饑：因......

生產計劃與物料管理實戰訓練 鄭州：2025年11月27日

1、了解和掌握生產管理系統原理，以市場需求為導向，制訂合理的生產預測與生產計劃，協調內外部資源，更加有效地進行生產組織2、優化排產體系和流程，改善物流管理與車間現場控制，提高生產系統的快速、柔性和敏捷化響應能力了3、平衡外部顧客滿意和內部成本控制，提高制造資源（人、機、物）利用效率課程大綱第一部分：產品定位、生產方式及......

《生產計劃與物料控制》 杭州：2025年11月28日

"中國企業經過近40年改革開放，已經從簡單的經驗型管理逐步走向系統科學的資源計劃型管理，最終必將走向數字化、信息化和智能化管理的階段。企業間的供需要求越來越多樣化，變動性也越來越頻繁，致使源頭生產型企業都要根據市場的波動而做出快速反應的生產模式和管理機制。這對PMC = Product Material Co......

PMC卓越的生產計劃與物料控制管理 杭州：2025年11月28日

一、企業現狀管理瓶頸分析1.銷售沒有計劃，下單馬上要，造成最終不能按交期出貨2.插單和消單都說是客戶的要求，造成后序重復多次的修改3.各部門管理職責不清，經常各自為政，造成工作管理不便4.計劃不如變化，整天忙于救火之中，身心疲憊5.生產交期很難完成，最后都成了老板的事6.庫存越來越多，倉庫越來越小，呆料越來越多7.物料......

PMC生產計劃、物料控制與庫存降低策略 杭州：2025年12月06日

（1）企業獲得的成果：公司計劃管理及庫存管控當前的問題點收集與分析；計劃管理體系組織和崗位設置、流程設計具體的改善思路；主計劃、作業計劃控制點的選擇和編制要點總結；公司生產周期壓縮的改善思路；公司物料管控制及庫存壓縮的改善思路。（2）學員獲得的知識和技能：學會建立規范的生產計劃與物控組織和流程體系；明確計劃部門與銷售、......

多品種小批量下的生產計劃與排程管理實戰 蘇州：2025年11月27日

一、生產計劃管理背景概述1.業務經營策略和主生產計劃管理體系2.企業特征、現狀的診斷與計劃方法3.MRPII供需關系4.生產計劃形成的策略、流程、做法5.生產計劃擬定應考慮的關鍵點6.生產計劃——制定生產計劃的內涵、條件及標準二、產銷計劃與管理1.SOP會議和供應鏈平衡會議2.銷售與制造雙贏的策......

智能制造趨勢下的生產計排程與APS系統 蘇州：2025年11月27日

制造型企業高管、廠長、供應鏈總監、生產總監、運營總監、各級計劃管理、MES 系統項目等相關企業管理人員課程大綱挑戰：智能制造對生產計劃帶來的轉變正確理解智能制造：首先是國家戰略從精益化到智能化的演進路線智能制造的三種創新模式：戰略、運營與服務端到端網絡化、定制化對計劃管理帶來的挑戰智能工廠的目標：數據+算法驅動生產計劃......

生產計劃培訓內訓課程

如何做好生產計劃調度員 主講：周老師

隨著交貨期的日益縮短，給生產制造企業帶來了無限困惑，壓單、擠單、插單惡性循環，計劃被無情打破，部門與部門之間，車間與車間之間，班組與班組之間相互扯皮，訂單一壓再壓……計劃調度是企業生產管理工作的重要組成部分。企業的生產活動是一個復雜的動態系統，計劃調度員的工作就是要保證這一系統正常運行。俗話......

生產計劃與物料管理 主講：羅老師

第一講 物料管理我們面臨的課題1.提高生產效益的三種途徑2.認識10 大浪費3.物料管理操作指南/物流評估(MMOG/LE)介紹第二講 生產排程常見問題及原因分析1.生產排程常見問題及原因分析2.客戶需求變化分析3.市場變化分析4.工廠運營形態變化分析5.在新的市場環境中，我們應該怎么做？6.處理急單、插單的三大技巧7......

溝通即生產力：班組長14個關鍵溝通場景的破局心法 主講：王老師

“15條意見”時時提醒班組長自我覺察，再遇到溝通問題會從自己身上找原因；“4個目的”指導班組長在溝通時，有的放矢；理解“人的行為”發生機制，掌握有效溝通的原理；學會10大關鍵場景下與下屬溝通的流程和技巧，不僅實現4個溝通目的，還能給員工帶去正向激勵......

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