哈爾濱職業生涯規劃培訓公開課

職業生涯規劃實戰訓練 北京：2025年12月24日

1.職業生涯設計的緣起•歐洲對全球人力資源動態的調查•對職業忠誠對人力資源管理者的啟示•知識員工的管理：從工業時代到知識時代、智慧時代•全人思維與職業生涯規劃2.理解職業生涯的意義•職業/職業生涯/職業生涯設計的含義•職業生涯的發展階段•職業錨理論&......

國有企業三項制度改革背景下國企管理人員定崗定編、薪酬管理、績效考核暨末等調整和不勝任退出制度解析專題研修班 哈爾濱：2026年01月13日

各企事業單位領導、董事會/經理層成員、人力資源部／組織人事部、行政（綜合）管理部、黨委組織部、薪酬／績效主管（專員）、勞動關系等相關人員。培訓大綱（一）國有企業管理人員定崗定編方案設計及操作實務1.定崗定編有關國家最新政策核心要點解讀；2.當前中央企業定崗定編的成功做法和最新實踐；3.強化和戰略掛鉤，強化價值創造，結構......

徹底推翻壓在HR身上的三座大山 北京：2025年12月05日

對于HR來說，病假是勞動用工管理過程中少有的幾個硬骨頭之一，不僅涉及到讓人頭痛的醫療期問題，還涉及到各類錯亂迷離的病假如何審批、是否有效的問題。我們準備啃一啃這個硬骨頭，期待您的參與！勞動合同變更是勞動用工管理過程中的熱點和難點，用人單位既要行使法律賦予的用工自主權，同時還要避免侵犯勞動者的合法權益，二者之間的界限十分......

HRBP人力資源業務合作伙伴 北京：2025年12月08日

1. 人力資源管理的新趨勢•人力資源管理環境帶來的挑戰•人力資源管理自身發展的挑戰•人力資源管理的未來發展趨勢•人力資源管理的四次轉型2. 人力資源管理的新定位•人力資源管理職能的演進•人力資源管理的新定位- 業務的戰略伙伴- 變革的推動者- 行政事務專家- ......

培訓課程設計與開發訓練 北京：2025年12月08日

培訓課程設計是培訓師的一項重要技能，尤其是有一定試講、實講經驗的培訓師，面臨的一個重要課題就是全面提升編、導、演的能力，使自己成為一個有強大開發能力和創新能力的專業培訓人士。那么，如何迅速提高課程設計能力呢？那就要掌握科學的設計方法。本課程通過系統總結課程設計的規律和方法，把課程設計的過程總結為“ACOMM......

人力資源規劃與組織結構設計 北京：2025年12月09日

理解企業戰略、組織變革對人力資源的要求；辨析人力資源規劃的過程和作用,幫助企業科學定崗定編；掌握和應用人力資源規劃的需求預測技術；明確組織結構設計的關鍵要素；能夠根據企業發展的不同階段設計適應戰略發展需要的組織結構培訓對象人力資源管理者、企業高層管理者授課方式如何讓枯燥乏味的技術工具類課程變得絢麗多彩，引人入勝？這正是......

KPI的有效設定 北京：2025年12月10日

1. 什么是KPI（關鍵業績指標）•目標管理還不夠嗎：為什么還要KPI•績效的構成要素決定了考核的方向•平衡計分卡與KPI•區分KPI與基于任務的管理2. 如何有效設定關鍵績效指標（KPI）•尋找KPI的一般方法：用頭腦風暴法集思廣益用因果圖法保證一致性用思維導圖（腦圖......

勞動爭議司法解釋二新政解讀與如何有效證明員工低效不能勝任工作和調崗調薪單方解除風險及協商解除面談溝通技巧 北京：2025年12月11日

企業人力資源部門專業人士及企業法務部門專業人士課程大綱第一部分：《勞動爭議司法解釋二》逐條精解及企業應對實操指南1.司法解釋（二）出臺背景與主要變化2.司法解釋（二）對企業解除勞動合同的影響（1）勞動合同期滿后繼續用工能否隨時終止勞動合同（2）企業違法解除勞動合同的后果加重（3）無法繼續履行勞動合同問題（4）明確涉及職......

職業生涯規劃培訓內訓課程

職業生涯規劃課程大綱 主講：鄭老師

基層員工、基層管理者、中高層管理者、人力資源部門人員等【授課方法】講授、案例分析、短片觀看、模擬演練、頭腦風暴、討論、測評、互動游戲等【課程大綱】【討論】：您碰到哪些關于職業生涯規劃方面的難題？每人提出自己工作中難題，將這些難題作為案例在整個課程中地穿插、分析、演練，解決學員實際難題。第一章 認知職業生涯規劃一、什么是......

轉動你的生涯三葉草——職業生涯規劃 主講：曾老師

企業基層員工課程大綱導入：打造最佳職業狀態（生涯三葉草）1. 興趣2. 能力3. 價值第一講：轉動“生涯三葉草”——打造完美職業一、三種職場發展檢視工具1. 黃金圈法則2. 情感掃描3. 三方評估二、自我探索三大“利器”1. 喬哈里之窗1）公開區2......

提升職場能力，實現職場躍遷 主講：竇老師

實用性強：課程內容緊密結合職場實際，提供可操作的策略和方法針對性強：針對不同經驗和需求的學員，提供個性化的指導互動性強：課程采用小組討論、案例分析等互動形式，增強學員的參與感和體驗感系統性強：課程從理論到實踐，形成完整的知識體系，幫助學員全面提升職業能力【課程對象】職場新人、能力不足的職場人、主動成長的職場人、一般管理......

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