長(zhǎng)沙領(lǐng)袖風(fēng)采培訓(xùn)公開(kāi)課

顛覆創(chuàng)新與領(lǐng)導(dǎo)力——突破思維定式，推動(dòng)組織變革 長(zhǎng)沙：2025年11月15日

變幻莫測(cè)的市場(chǎng)環(huán)境中，唯有顛覆性創(chuàng)新才能為企業(yè)帶來(lái)持續(xù)的業(yè)務(wù)增長(zhǎng)。組織結(jié)構(gòu)和流程的調(diào)整不是解決問(wèn)題的出路，革新領(lǐng)導(dǎo)方式才是直面危機(jī)、靈活應(yīng)變的良方。創(chuàng)新型領(lǐng)導(dǎo)者不僅能給團(tuán)隊(duì)賦能提高敬業(yè)度，還能不斷激勵(lì)下屬的心智激發(fā)創(chuàng)造力，甚至激發(fā)新生事物帶來(lái)超預(yù)期的組織績(jī)效。當(dāng)前，企業(yè)亟需建立與企業(yè)戰(zhàn)略相匹配的組織創(chuàng)新能力，并打造適應(yīng)......

帶人帶心的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù) 長(zhǎng)沙：2025年11月21日

企業(yè)總經(jīng)理/副總經(jīng)理等高層經(jīng)營(yíng)人員，市場(chǎng)、營(yíng)銷、銷售、研發(fā)和客服等中高層人員。課程前言領(lǐng)導(dǎo)力并不是說(shuō)你被任命或坐在某個(gè)位置上，就擁有了領(lǐng)導(dǎo)力。真正的領(lǐng)導(dǎo)是自然產(chǎn)生的，只有具有影響力，讓別人心悅誠(chéng)服地追隨你才是真正的領(lǐng)導(dǎo)者。越來(lái)越多的上司正在試圖尋找領(lǐng)導(dǎo)秘笈：領(lǐng)導(dǎo)者的績(jī)效究竟從哪兒來(lái)？能不能找到一種適合所有下屬的領(lǐng)導(dǎo)方法......

管理者工匠精神塑造 長(zhǎng)沙：2025年11月29日

中層干部是企業(yè)的脊梁，大量的案例和事實(shí)證明，一家企業(yè)的成功不僅取決于總經(jīng)理，合格的中層干部起到了80%的作用！只有打造一支以中層干部為主體的拖不垮、打不爛的核心團(tuán)隊(duì)，企業(yè)這艘商船才能在市場(chǎng)的驚濤駭浪中破浪前行；對(duì)職業(yè)經(jīng)理個(gè)人來(lái)說(shuō)，充分掌握有關(guān)管理專業(yè)技能，是在職場(chǎng)取得成功的重要前提。本課程內(nèi)容都是針對(duì)最精華的實(shí)戰(zhàn)性管理......

向上“管理”— 建立真正雙贏的上下級(jí)關(guān)系 武漢：2025年11月14日

作為一個(gè)管理者通常是上有老板下有團(tuán)隊(duì)，作為承上啟下的橋梁如何有效地通過(guò)與上級(jí)建立互信，積極影響組織的戰(zhàn)略決策，同時(shí)有效領(lǐng)導(dǎo)自己團(tuán)隊(duì)并最終貫徹執(zhí)行目標(biāo)，形成組織、個(gè)人、老板三贏的最佳局面是每位職場(chǎng)管理人員都會(huì)面臨的挑戰(zhàn)。現(xiàn)實(shí)中作為管理者的您，是否存在以下的挑戰(zhàn)——是否清晰了解老板目前最大的挑戰(zhàn)和目......

非人力資源經(jīng)理的人力資源管理（2天） 北京：2025年11月27日

管理的內(nèi)容包括管人和管事，而事也是由人來(lái)完成的，所以管理從某種意義上說(shuō)就是人力資源管理。現(xiàn)代企業(yè)管理的實(shí)踐證明，人力資源管理技能是所有優(yōu)秀管理者必備的管理技能之一。本課程幫助部門管理人員了解人力資源的重點(diǎn)工具，系統(tǒng)地掌握人員招聘選拔、績(jī)效管理、員工激勵(lì)等的方法，有效提升其管理水平。培訓(xùn)對(duì)象：非人力資源管理部門各層級(jí)管理......

TTT企業(yè)培訓(xùn)師課程開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì)七項(xiàng)修煉 北京：2025年11月14日

1.運(yùn)用需求訪談技術(shù)，提煉出課程的學(xué)習(xí)需求2.分解并撰寫出本課程的標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)目標(biāo)3.提取學(xué)習(xí)目標(biāo)背后的課程知識(shí)點(diǎn)并做級(jí)別劃分4.運(yùn)用結(jié)構(gòu)化技術(shù)梳理課程內(nèi)容邏輯和構(gòu)建相關(guān)理論模型5.根據(jù)不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容匹配最佳的教學(xué)活動(dòng)6.運(yùn)用自然教學(xué)法設(shè)計(jì)出課程完整的教學(xué)傳遞流程7.設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)出一門基于本課程教學(xué)理論的標(biāo)準(zhǔn)課程，并制作出四......