鄭州員工培訓公開課

TTT—成為企業金牌內訓師 濟南：2025年11月21日

有課程開發任務的專兼職講師、課程開發人員、業務專家、培訓經理，人力資源管理者等課程特色流程化：每一個模塊都由講解、演示、練習、點評，四大流程組成，確保學員課程學習節奏與現場體驗工具化：全程干貨，每個模塊提供相應的流程表、學習卡、自檢表、行動計劃表等關鍵工具，確保課程落地及有效訓后遷移輕松化：教學體驗活動新穎、好玩、愉悅......

萃取式學習地圖—匠藝傳承關鍵崗位人才復制 武漢：2025年11月21日

人才，是企業發展的核心競爭力。想要實現高速發展，人才的快速培養是企業亟待解決的核心問題，尤其是關鍵崗位的人才培養。關鍵崗位人才梯隊是保障公司業務穩定運行、公司效益持續增長的關鍵。公司往往花費了大量的人力、物力、財力在關鍵崗位的人才培養上，卻發現困難重重：來自業務部門的困惑：培養周期長：關鍵崗位的培養周期長，花了大量精力......

三輪驅動?-TTM培訓體系優化與培訓管理 武漢：2025年11月26日

隨著企業的不斷發展壯大，培訓承擔著人力資源發展"選育用留"中關鍵的"育"的角色，這部分工作已經越來越被認可和重視，越來越多的企業開始建立自己的企業大學，打造學習型組織文化。作為培訓管理者，承擔著組織及人才發展的重擔。但怎樣做好這項工作，對中國的企業和培訓管理者來說都還是一個摸索中......

TTT-企業內訓師實戰訓練營高級培訓班 西安：2025年11月19日

第一模塊 :培訓師的角色定位培訓的目的有效學習的循環圈培訓師的角色與作用培訓師的基本素質第二模塊:成人學習原理成人學習與現代培訓了解成人學習的心理因素成人學習的基本特點成人學習中的知識、技能、態度第三模塊:培訓課程的設計與準備培訓需求評估培訓需求的調查技術制定培訓目標明確培訓內容課程設計的一般程序培訓課程的基本架構培訓......

三輪驅動?-TTM培訓體系優化與培訓管理 西安：2025年12月05日

了解培訓管理的本質及未來趨勢掌握培訓管理者能力模型及應用掌握培訓需求分析收集的工具方法掌握課程體系設計、開發的工具方法掌握柯氏四級評估工具的運用了解常見人才發展項目的設計與運營授課對象：培訓管理者、HR、培訓師。課程大綱：前言：走進組織培訓管理一、培訓究竟是什么——關于培訓管理的10個定位1．績......

復盤及其引導技術 南京：2025年11月20日

業務骨干部門經理項目核心參與者/負責人課程收益知曉復盤在組織中的運用方法能夠依據課堂所學，獨立完成一次工作的復盤知曉復盤過程中引導的操作方法課程大綱第一模塊：關于復盤必須要知道的事1.復盤及其由來-AAR2.復盤在組織中的運用3.復盤的使用價值活動-挑戰任務：團隊協作，在教室里，以20元一顆的價格，賣3顆巧克力給本團隊......

企業培訓體系構建與培訓管理 北京：2025年11月19日

一、認識培訓管理—— 奠定開展培訓管理工作的認識基礎1、從企業戰略的視角看待企業的培訓管理新經濟環境與企業培訓的戰略地位；企業戰略對企業培訓有何要求？企業培訓如何支持企業戰略的落實？2、公司的人力資源管理環境對企業培訓的支持和要求；3、企業培訓戰略的基本內容；培訓經理如何獲得企業領導以及內部各個......

培訓需求分析及投資效果評估 北京：2025年11月20日

1.培訓需求分析的核心* 培訓管理者角色分析* 培訓工作中的困惑* 對培訓效能的認識* 培訓需求產生的時機2.培訓需求分析的層次* 培訓需求分析系統* 基于組織層面的分析- 基于戰略的分析- 基于企業經營計劃的分析- 基于企業人力資源規劃的分析* 基于部門層面的分析* 基于員工個人層面的分析3.培訓需求分析的方法* 傳......

員工培訓內訓課程

TTT—企業內訓師“5+5”課程設計與授課技巧 主講：劉老師

1、根據企業培訓師培養、發展、提升與選拔優秀師資的需要，量身定做TTT企業培訓師課程為企業培養合格的培訓師。2、通過專業訓練，讓企業培訓師了真正了解培訓師的具體職責和角色要求；認識成人學習的特點；克服學員上臺的緊張感和自卑感；掌握引人入勝的開場和結尾技巧；全方位的進行專業訓練，提高演講表達能力，樹立企業培訓師的職業形象......

雛鷹展翅：新入職員工職業化素養提升 主講：徐老師

浮躁的社會，浮躁的職場，員工對工作的迷茫，企業管理的痛苦——到底出了什么問題?作為員工要追求成功，作為組織要追求常青——什么是最寶貴的?《美國覺氏企業調查報告》顯示：世界500強94%的高級管理人員，把個人成功以及企業管理成功，都歸因于“心態的轉變&rdquo......

復盤——營銷提升的關鍵 主講：何老師

1、幫助學員深入全面地理解“復盤”的意義與學習機理、心態、思維策略；2、幫助學員掌握復盤的方法和過程，掌握復盤過程中相關的工具技術；3、提升個人學習成長速度，提升干中學、學中干的水平能力，進而提升個人工作效能業績，降低工作失誤犯錯幾率；4、幫助學習了解目標管理的基本原則，掌握制定合理、科學目標的......

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