大連情境領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn)公開課

教練式情境領(lǐng)導(dǎo)者 寧波：2025年11月15日

綜合運(yùn)用多種培訓(xùn)方法：根據(jù)課程階段的不同，實(shí)施最能實(shí)現(xiàn)該階段內(nèi)容的培訓(xùn)方法，重點(diǎn)突出教練技術(shù)；實(shí)現(xiàn)知識(shí)技能轉(zhuǎn)換：用訓(xùn)練，尤其是有標(biāo)準(zhǔn)的訓(xùn)練加測(cè)評(píng)工具，實(shí)現(xiàn)知識(shí)技能的不斷錘煉，提高學(xué)員學(xué)習(xí)的熱情；實(shí)現(xiàn)工作場(chǎng)景應(yīng)用：通過當(dāng)場(chǎng)教練指導(dǎo)，針對(duì)學(xué)員工作中遇到的實(shí)際情況給予提升和突破，達(dá)到立竿見影的效果；實(shí)現(xiàn)工作氛圍打造：通過獨(dú)有......

情境領(lǐng)導(dǎo)力 廣州：2025年12月05日

第一單元：領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)知現(xiàn)今社會(huì)環(huán)境的變化趨勢(shì)東/西方領(lǐng)導(dǎo)的差異性從“執(zhí)行”開始說起理解“執(zhí)行→執(zhí)行力→執(zhí)行能力”領(lǐng)導(dǎo)者的“執(zhí)行能力”決定組織“執(zhí)行力”領(lǐng)導(dǎo)者“執(zhí)行能力”的構(gòu)成&ldq......

情境領(lǐng)導(dǎo)力——提升組織績(jī)效的團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)技術(shù) 廣州：2025年12月27日

第一單元：領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)知一、知識(shí)引入：現(xiàn)今社會(huì)環(huán)境的變化趨勢(shì)1、東/西方領(lǐng)導(dǎo)的差異性2、從“執(zhí)行”開始說起3、理解“執(zhí)行→執(zhí)行力→執(zhí)行能力”4、領(lǐng)導(dǎo)者“執(zhí)行能力”決定組織“執(zhí)行力”5、領(lǐng)導(dǎo)者“執(zhí)行......

沙漠掘金—管理者管人理事訓(xùn)練方案 北京：2025年11月14日

中高層主管培訓(xùn)、公司季度或年度會(huì)議、以及與合作伙伴的會(huì)議或活動(dòng)。針對(duì)課題團(tuán)隊(duì)執(zhí)行、溝通、協(xié)作、風(fēng)險(xiǎn)管控及目標(biāo)管理導(dǎo)向課程。項(xiàng)目概述這是一場(chǎng)弱肉強(qiáng)食、必分勝負(fù)的殘酷戰(zhàn)爭(zhēng) —— 勝者為王，敗者為寇?。ㄗ鍪乱Y(jié)果）這是一場(chǎng)看似普通卻暗藏玄機(jī)的淘金之旅 —— 有人輕車熟路，有人舉......

EHS現(xiàn)場(chǎng)-工廠現(xiàn)場(chǎng)安全管理 上海：2025年11月21日

明確管理職責(zé)：掌握非安全管理者安全相關(guān)的職責(zé)與要求，了解不同節(jié)點(diǎn)的具體工作方法?？刂骑L(fēng)險(xiǎn)系統(tǒng)：掌握基于風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別、風(fēng)險(xiǎn)控制、作業(yè)指導(dǎo)書編制、考核試卷、目視化等系統(tǒng)的控制技巧，并作為班組風(fēng)險(xiǎn)管控的重要工具。提升安全領(lǐng)導(dǎo)力：掌握“基于管理與規(guī)范員工行為”安全領(lǐng)導(dǎo)力的提升技巧，擴(kuò)大管理者在團(tuán)隊(duì)中的影響力......