天津創(chuàng)新思維培訓(xùn)公開(kāi)課

創(chuàng)新思維與創(chuàng)新工具 天津：2025年11月13日

1.了解創(chuàng)新的各個(gè)要素及創(chuàng)新的誤區(qū)、多角度解讀創(chuàng)新，打破慣有的思維模式；2.解讀創(chuàng)新思維，破除有礙創(chuàng)新的思維定勢(shì)，3.學(xué)習(xí)如何利用不同的創(chuàng)新工具，解決各種創(chuàng)新需求并鼓勵(lì)和支持企業(yè)創(chuàng)新；4.了解如何在企業(yè)中營(yíng)造創(chuàng)新的文化環(huán)境，激勵(lì)員工的創(chuàng)新行為；5.改變提升思維方式、心智模式、工作狀態(tài)和生活狀態(tài)。【課程大綱】第一單元：為......

左圓右方?創(chuàng)新思維與問(wèn)題解決 濟(jì)南：2025年11月14日

技術(shù)崗人員、一線管理崗位人員、創(chuàng)新部人員及中基層管理人員課程大綱一、焦點(diǎn)分析——凡是脫離實(shí)際情境的分析都是“形式主義”創(chuàng)新源于對(duì)客戶(hù)需求的洞察和對(duì)現(xiàn)有產(chǎn)品、服務(wù)、管理方式以及工作方式的不滿(mǎn)，在創(chuàng)新過(guò)程中，“正確的創(chuàng)新”與“正確地創(chuàng)新&r......

TRIZ與創(chuàng)新思維實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用 上海：2025年11月18日

管理人員、承擔(dān)改進(jìn)及創(chuàng)新的技術(shù)人員等課程大綱：TRIZ概述1.什么是TRIZ？2.傳統(tǒng)創(chuàng)新方法的缺陷3.TRIZ的產(chǎn)生與發(fā)展4.發(fā)明級(jí)別與TRIZ的適用范圍5.使用TRIZ&CAI的成功案例一、正確的分析問(wèn)題1.因果樹(shù)2.邏輯鏈3.應(yīng)遵循的規(guī)則二、正確的解決問(wèn)題1.物理矛盾定義2.時(shí)間分離3.空間分離4.條件分......

創(chuàng)新念力——?jiǎng)?chuàng)新思維與靈感探索沙盤(pán) 上海：2025年11月19日

本課程將通過(guò)沙盤(pán)推演、案例分析、游戲化道具等多元化教學(xué),幫助您拓展視野，從自我認(rèn)知，激發(fā)自己的創(chuàng)新大腦，再到團(tuán)隊(duì)合作討論，集思廣益，提升創(chuàng)新思維。【課程優(yōu)勢(shì)】一、突破單純的右腦激活創(chuàng)意的創(chuàng)新思維限制。以全腦優(yōu)勢(shì)為核心，讓不同思維偏好的員工都能夠在創(chuàng)新過(guò)程中做出相應(yīng)的貢獻(xiàn)；二、沙盤(pán)推演，增加互動(dòng)性和趣味性；三、將美帝奇效......

Excel在供應(yīng)管理中的應(yīng)用 上海：2025年11月15日

*提升操作能力：結(jié)合各大企業(yè)的真實(shí)案例講解EXCEL操作。*厘清邏輯思路：瞄準(zhǔn)未知項(xiàng)，理解已知數(shù)據(jù)關(guān)系，理順?biāo)悸罚?jiǎn)化運(yùn)算過(guò)程和邏輯。*增強(qiáng)動(dòng)手能力：對(duì)于易出錯(cuò)的關(guān)鍵操作步驟 反復(fù)聯(lián)系。*獲得操作工具：提供一套完整的工具帶回本職崗位，提升工作效率和質(zhì)量。課程特色1. 職場(chǎng)故事串接：故事由由淺入深地把EXCEL的基礎(chǔ)操作......

洞察力和決策力：從心理游戲開(kāi)始 深圳：2025年11月14日

在過(guò)去，洞察力和決策力被視為領(lǐng)導(dǎo)力中的核心組成，而且由于其更偏向戰(zhàn)略層面，從而成為一種神秘的職業(yè)能力。然而在當(dāng)前的VUCA世界中，我們?cè)絹?lái)越把內(nèi)外部客戶(hù)作為我們的核心目標(biāo)，希望組織內(nèi)的每一個(gè)員工在面對(duì)突發(fā)的客戶(hù)事件時(shí)都能夠洞察真相，迅速?zèng)Q策，從而獲得更高的客戶(hù)滿(mǎn)意以及運(yùn)營(yíng)效率。但是最大的難題就是這兩種截然相反的能力并不......