上海員工激勵(lì)培訓(xùn)公開課

逆境下經(jīng)理人的心理調(diào)控與員工激勵(lì) 上海：2025年11月19日

模塊一：逆境下身心狀態(tài)調(diào)控的重要性1.做個(gè)小試驗(yàn)：看看你發(fā)生了什么？2.自身狀態(tài)對(duì)工作效率和氛圍的潛在影響模塊二：你清楚自己應(yīng)對(duì)逆境的能力如何嗎？1.讓我們來(lái)試試：投射畫小測(cè)驗(yàn)2.簡(jiǎn)快問卷測(cè)答：做一份國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)版的測(cè)評(píng)3.測(cè)評(píng)與解讀：看看你的狀態(tài)在哪個(gè)級(jí)別？模塊三：逆境期間，自我身心保養(yǎng)的關(guān)鍵因素1.你身體里有你不知道的......

透視人心? — 非物質(zhì)激勵(lì)的心理技巧 上海：2025年11月20日

1、專業(yè)性：從心理學(xué)的角度解析管理激勵(lì)難題，介紹目前最流行心理學(xué)派的理論要義與管理應(yīng)用方法，為工作實(shí)踐提供理論保障。2、針對(duì)性：學(xué)習(xí)與實(shí)戰(zhàn)并重，眼界與境界并重，主輔相成，注重實(shí)際激勵(lì)的應(yīng)用性；圍繞非物質(zhì)激勵(lì)主題，逐層剖析，進(jìn)行針對(duì)性講解。3、生動(dòng)性：專業(yè)講授+案例分析+聲像視聽+心理測(cè)評(píng)等互動(dòng)式授課方式，深入淺出，極具......

績(jī)效激勵(lì)班：構(gòu)建導(dǎo)向組織活力的評(píng)價(jià)激勵(lì)體系 上海：2025年11月21日

1、掌握價(jià)值創(chuàng)造、價(jià)值評(píng)價(jià)、價(jià)值分配的企業(yè)價(jià)值鏈循環(huán)理論；2、輸出公司各組織責(zé)任中心設(shè)置，明確每個(gè)組織的獨(dú)特價(jià)值；3、掌握組織績(jī)效方案設(shè)計(jì)方法論，輸出組織績(jī)效方案，導(dǎo)向做大蛋糕；4、掌握個(gè)人績(jī)效方案設(shè)計(jì)方法論，輸出個(gè)人績(jī)效方案，將個(gè)人與組織緊密結(jié)合，給奮斗者加滿油；5、學(xué)習(xí)業(yè)界激勵(lì)管理實(shí)踐，掌握工資包、薪酬包等設(shè)置邏輯......

激勵(lì)“新”法-員工激勵(lì)策略與工具運(yùn)用 上海：2025年11月24日

一、激勵(lì)與動(dòng)機(jī)1.破冰、學(xué)習(xí)規(guī)則建立2.什么是激勵(lì)3.企業(yè)管理者激勵(lì)調(diào)研結(jié)果解讀4.激勵(lì)的期望和現(xiàn)存的問題(小組討論與分享)5.提升動(dòng)機(jī)是激勵(lì)的關(guān)鍵問題6.動(dòng)機(jī)的3個(gè)功能:指向、激勵(lì)、維持7.激勵(lì)的“四葉草”模型激勵(lì)活動(dòng):羅賓漢的故事人員動(dòng)機(jī)與需求的差異化動(dòng)機(jī)“四葉草”:......

非物質(zhì)激勵(lì)—心理學(xué)在員工激勵(lì)中的應(yīng)用 上海：2025年11月29日

渴望提升自身情商、追求高效工作與和諧生活的職場(chǎng)管理人士課程大綱前言：人類的心理活動(dòng)特點(diǎn)1、員工思考和行動(dòng)背后的動(dòng)力2、人的基本需求：愛、歸屬感和價(jià)值感【視頻案例分析與討論：新生代員工怎么了？】一、基于個(gè)體心理學(xué)的人性化管理智慧前言：1）性格分析在管理中的應(yīng)用理解并尊重自己與他人的思維和行為模式差異發(fā)展與生俱來(lái)的才干，修......

財(cái)務(wù)人向上管理及員工激勵(lì)藝術(shù) 南京：2025年11月25日

一、管理定位與角色認(rèn)知從煉成“老板思維”出發(fā)理解你的企業(yè)與組織-企業(yè)生命周期與戰(zhàn)略解讀-“拆解“企業(yè)財(cái)務(wù)組織找到你的管理定位-企業(yè)制度的“擁護(hù)者”-財(cái)務(wù)人才的“培育者”-高效團(tuán)隊(duì)的“建設(shè)者”清晰你的角......

次元破壁--職場(chǎng)Z世代員工溝通與激勵(lì) 廈門：2025年11月19日

數(shù)字化時(shí)代，如何了解Z世代的職場(chǎng)嗨點(diǎn)和痛點(diǎn)，提升團(tuán)隊(duì)參與感？數(shù)字化時(shí)代，如何調(diào)動(dòng)Z世代團(tuán)隊(duì)員工工作動(dòng)能，強(qiáng)化職場(chǎng)體驗(yàn)感？數(shù)字化時(shí)代，如何為Z世代搭建舞臺(tái)、有效賦能，增強(qiáng)工作成就感？數(shù)字化時(shí)代，如何重新設(shè)計(jì)Z世代的培訓(xùn)和激勵(lì)，加強(qiáng)組織歸屬感？適應(yīng)對(duì)象：各級(jí)中高層管理者課程收益1.Z世代員工畫像：讓管理者清晰的了解Z世代員......

財(cái)務(wù)人向上管理及員工激勵(lì)藝術(shù) 深圳：2025年11月20日

“對(duì)組織負(fù)有責(zé)任，能影響組織經(jīng)營(yíng)成果的人，就是管理者。“——管理學(xué)大師彼得·德魯克中高層管理者是企業(yè)戰(zhàn)略的執(zhí)行者，也是執(zhí)行層與戰(zhàn)略層的重要橋梁。他們承上啟下，也獨(dú)當(dāng)一面，是企業(yè)的中堅(jiān)力量。當(dāng)下財(cái)務(wù)職能正在不斷進(jìn)化，財(cái)務(wù)管理者面臨更多挑戰(zhàn)，除專業(yè)外，在財(cái)務(wù)組織......

員工激勵(lì)培訓(xùn)內(nèi)訓(xùn)課程

全面激勵(lì)管理 主講：陳老師

掌握新時(shí)期企業(yè)管理的發(fā)展趨勢(shì)掌握全面激勵(lì)的基本概念與模型掌握物質(zhì)性激勵(lì)的原則和方法掌握非物質(zhì)性激勵(lì)的方法和應(yīng)用掌握提升員工滿意的方法【課程對(duì)象】企業(yè)中高層管理人員、力資源部門相關(guān)人員【授課方式】案例討論+行動(dòng)學(xué)習(xí)+小組討論+現(xiàn)場(chǎng)實(shí)操【課程要求】分組研討，按6-8人一組，現(xiàn)場(chǎng)學(xué)員呈島狀安排座位便于討論；每個(gè)小組準(zhǔn)備白板紙......

全面激勵(lì)模型與敏捷激勵(lì)模式創(chuàng)新 主講：張老師

掌握移動(dòng)互聯(lián)時(shí)代激勵(lì)的環(huán)境，對(duì)象的變化洞悉激勵(lì)之道，掌握全面激勵(lì)的基本概念與模型掌握傳統(tǒng)激勵(lì)模式（物質(zhì)激勵(lì)）的方法和應(yīng)用。掌握敏捷激勵(lì)創(chuàng)新模式（非物質(zhì)）的方法和應(yīng)用掌握提升員工能力和滿意度的方法培訓(xùn)對(duì)象業(yè)務(wù)經(jīng)理及人力資源從業(yè)者授課方式案例討論+行動(dòng)學(xué)習(xí)+小組討論+現(xiàn)場(chǎng)實(shí)操課堂要求分組研討，按6-8人一組，現(xiàn)場(chǎng)學(xué)員呈島狀......

激發(fā)員工潛力的談話技術(shù)——學(xué)會(huì)了，你的下屬就會(huì)自己找答案 主講：胡老師

前言：帶下屬的關(guān)鍵公式：「績(jī)效=潛力-干擾」——有一種技術(shù)，你學(xué)會(huì)了，下屬就會(huì)自己找答案第1講：有一種技術(shù)，你學(xué)會(huì)了，下屬就會(huì)自己找答案（0-「薩提爾輔導(dǎo)技術(shù)」：這樣談話就能激發(fā)他 ——前言：有一種技術(shù)，你學(xué)會(huì)了，下屬就會(huì)自己找答案）第一部分：「教練式領(lǐng)導(dǎo)」—......

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