濟(jì)南中層管理培訓(xùn)公開課

高績效團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理（陳西君） 濟(jì)南：2025年11月21日

全球第一CEO杰克•韋爾奇曾說：“我在任CEO的時(shí)候，75%的時(shí)間花在挑選、評估、鼓勵(lì)我的團(tuán)隊(duì)上。”“我不會(huì)設(shè)計(jì)，也不會(huì)制造，我全要靠他們。”由此可見，最高執(zhí)行者的用人能力在很大程度上要看他是否能夠組建一個(gè)強(qiáng)有力的核心團(tuán)隊(duì)，并帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)走向美好的未來。而對于團(tuán)隊(duì)負(fù)......

組織共贏——向上管理到橫向協(xié)作 北京：2025年11月20日

能正確的認(rèn)識上下級關(guān)系，并學(xué)會(huì)構(gòu)建上下級關(guān)系。認(rèn)識上級的性格和做事風(fēng)格及應(yīng)對策略。學(xué)會(huì)成為上司的“高效能下屬”，獲得上司的支持與授權(quán)。學(xué)會(huì)與上司形成默契，化解矛盾，建立信任。創(chuàng)造良好的職業(yè)發(fā)展空間及個(gè)人績效。經(jīng)過5-8個(gè)回合的沙盤推演，學(xué)員能夠在培訓(xùn)師的總結(jié)工作坊中收獲團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通、沖突管理能......

結(jié)果導(dǎo)向與責(zé)任意識——提升行動(dòng)力 北京：2025年11月20日

1. 認(rèn)識任務(wù)與結(jié)果的差異* 完成任務(wù)≠結(jié)果* 員工的底線——提供結(jié)果* 任務(wù)即程序，結(jié)果即目標(biāo)* 結(jié)果心態(tài)的三要素* 結(jié)果由自己掌握* 自我驅(qū)動(dòng)的核心力2. 提供結(jié)果，承擔(dān)責(zé)任* 團(tuán)隊(duì)的結(jié)果來自人人負(fù)責(zé)* 凝聚力來自共同責(zé)任* 責(zé)任匯報(bào)與自我跟進(jìn)* 鎖定目標(biāo)，結(jié)果循序推進(jìn)* 積極心態(tài)，永......

新晉經(jīng)理：從技術(shù)邁向管理 北京：2025年11月20日

* 即將被任命，或是剛上任不到半年的公司基層管理者課程大綱:1. 適應(yīng)管理者的新角色，克服新崗位的各種問題主管角色的定位特點(diǎn)同上級一起明晰崗位的責(zé)任和任務(wù)找出并理解團(tuán)隊(duì)表現(xiàn)出的不配合，加以應(yīng)對分析了解團(tuán)隊(duì)成員的想法2.進(jìn)入管理者角色以新的職務(wù)身份與團(tuán)隊(duì)有效溝通了解不同的溝通類型制定并實(shí)施規(guī)則3.根據(jù)團(tuán)隊(duì)實(shí)際情況，調(diào)整自......

管理好自己，領(lǐng)導(dǎo)好他人：管理干部的十把利器 北京：2025年11月20日

一、說課：管理好自己，領(lǐng)導(dǎo)好他人1.課程緣起與目的2.課程內(nèi)容與框架3.干部盤點(diǎn)與測評利器一：從I型到T型的華麗轉(zhuǎn)身1.案例分析：戴安娜的煩惱2.從員工到管理者的常見問題3.華麗轉(zhuǎn)身的十大關(guān)鍵點(diǎn)利器二：如何規(guī)劃和系統(tǒng)管理日常工作1.案例分析：亂了頭緒的經(jīng)理人2.管理工作是從有系統(tǒng)的自我管理開始3.建立系統(tǒng)管理工作的四步......

中層經(jīng)理通用管理技能訓(xùn)練（MTP） 北京：2025年11月21日

中層管理者從普通員工走向管理崗位，面對角色的轉(zhuǎn)變，首先需要確定新角色對于自己的能力要求。作為優(yōu)秀員工，原來主要關(guān)注的是技術(shù)、專業(yè)、事務(wù)。走向管理崗位后，首先會(huì)關(guān)注與所在部門對應(yīng)的專業(yè)性管理工作的開展，但真正實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換需要從掌握“通用管理”能力開始。“通用管理技能”是與所......

帶人帶心領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù) 北京：2025年11月22日

第一講：從人性上認(rèn)知領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)究竟是領(lǐng)導(dǎo)什么？一、優(yōu)秀企業(yè)的關(guān)鍵因素卓越的組織領(lǐng)導(dǎo)是核心二、企業(yè)發(fā)展的兩種作用力（推動(dòng)與拉動(dòng)）三、什么是領(lǐng)導(dǎo)？為什么要學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力領(lǐng)導(dǎo)是影響的過程，是通過發(fā)動(dòng)其他人來完成工作四、領(lǐng)導(dǎo)者和管理者的區(qū)別五、領(lǐng)導(dǎo)者的五個(gè)權(quán)力（職位權(quán)力和非職位權(quán)力）經(jīng)典案例分析六、情境領(lǐng)導(dǎo)對領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的自我測試根據(jù)員工......

中層管理者職業(yè)技能提升訓(xùn)練 北京：2025年11月24日

1. 中層如何做好角色定位角色案例分析做大氣層還是放大鏡做乘客還是司機(jī)做保姆還是教官優(yōu)秀中層決不做的七件事經(jīng)營者替身、管理者、教練、績效伙伴、領(lǐng)導(dǎo)者、變革者、內(nèi)部供應(yīng)商2. 中層如何做好團(tuán)隊(duì)建設(shè)團(tuán)隊(duì)的四個(gè)標(biāo)志團(tuán)隊(duì)成員九角色團(tuán)隊(duì)制度和文化正副職的相處藝術(shù)如何處理團(tuán)隊(duì)沖突3. 中層如何高效溝通管理溝通概述溝通模式及技巧訓(xùn)練......

中層管理培訓(xùn)內(nèi)訓(xùn)課程

通過賦能式溝通打造高執(zhí)行力團(tuán)隊(duì) 主講：衛(wèi)老師

為什么偉大的理想不能如愿轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)？為什么我們的管理人員嘔心瀝血，而我們的員工卻無動(dòng)于衷？為什么經(jīng)過公司管理層決策的行動(dòng)計(jì)劃不能形成有效的工作結(jié)果？為什么我們的團(tuán)隊(duì)很難達(dá)成共識，團(tuán)隊(duì)成員總喜歡討價(jià)還價(jià)？為什么同樣的計(jì)劃，同樣的策略，業(yè)績卻相差十萬八千里？面對這些問題，您有何感想？這一切“為什么”......

敏捷實(shí)踐訓(xùn)練營 主講：楊老師

敏捷源于人們?yōu)榱俗屲浖邪l(fā)組織應(yīng)對其外部市場挑戰(zhàn)所進(jìn)行的探索，敏捷方法通過調(diào)整軟件研發(fā)組織的文化、組織、流程和工具使得自身具備快速工作，響應(yīng)變化的能力，目前，敏捷已經(jīng)成為業(yè)界主流，應(yīng)用于大部分的頂級軟件企業(yè)。敏捷方法的開放性和鮮明的實(shí)踐特征使其成為一個(gè)不斷演進(jìn)的體系，經(jīng)過幾十年的發(fā)展，敏捷的影響已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越了軟件研發(fā)領(lǐng)......

高效團(tuán)隊(duì)建設(shè)與激勵(lì)技巧 主講：劉老師

本建議書為規(guī)劃貴司中高層管理人員高效團(tuán)隊(duì)建設(shè)技能所制作，主要之目的在于建立一支鋼鐵般的干部勁旅，對公司的發(fā)展帶來一定的幫助。本案經(jīng)我司依據(jù)貴公司的課程需求情況，擬訂本培訓(xùn)規(guī)劃書，以為施行之依據(jù)。我們希望能夠?yàn)橘F司貢獻(xiàn)一份力量，同時(shí)也希望雙方能夠在具體細(xì)節(jié)方面進(jìn)行深入的探討。課程規(guī)劃的說明二十一世紀(jì)企業(yè)的核心競爭力，在于......

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