團(tuán)隊(duì)管控培訓(xùn)

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團(tuán)隊(duì)管控培訓(xùn)公開(kāi)課

創(chuàng)新工作法之中層領(lǐng)導(dǎo)管理技能提升深圳：2025年11月20日

?邏輯思維分析問(wèn)題方法?創(chuàng)新思維設(shè)計(jì)方案?領(lǐng)導(dǎo)思維帶領(lǐng)員工?決策思維落地執(zhí)行?現(xiàn)場(chǎng)落地思維方式的練習(xí)?現(xiàn)場(chǎng)產(chǎn)出行動(dòng)計(jì)劃課程大綱:破冰環(huán)節(jié)：明確課程目標(biāo)和收益及產(chǎn)出第一部分、課程研討明確管理者遇到的問(wèn)題有哪些？確定問(wèn)題第二部分、明確針對(duì)不同問(wèn)題所需要的思維方式和能力確定能力與思維需求模型第三部分、針對(duì)不同思維需求模型，思......

AI賦能管理新任經(jīng)理、部門經(jīng)理全面管理技能提升訓(xùn)練北京：2026年01月10日

企業(yè)由各種大大小小的團(tuán)隊(duì)組成，各部門經(jīng)理，主管，班組長(zhǎng)就是團(tuán)隊(duì)的管理者。團(tuán)隊(duì)管理者對(duì)企業(yè)的影響也許會(huì)超出你想象，很多企業(yè)不是戰(zhàn)略不行，而是在戰(zhàn)略落地和戰(zhàn)術(shù)執(zhí)行時(shí)掉鏈子，團(tuán)隊(duì)管理者不合格，效率，業(yè)績(jī)和執(zhí)行力好不到哪里去。員工流失率很高，也有相當(dāng)大的概率是上司的管理風(fēng)格出了問(wèn)題。企業(yè)高管這些“縣官”......

次元破壁--職場(chǎng)Z世代員工溝通與激勵(lì) 海口：2025年11月26日

一、Z世代來(lái)襲——給傳統(tǒng)管理者帶來(lái)的靈魂思考1.靈魂一問(wèn)：為什么和Z世代聊天，你總被詬為“話題終結(jié)者？2.靈魂二問(wèn)：為什么越來(lái)越多的Z世代員工，會(huì)對(duì)團(tuán)建Say No？3.靈魂三問(wèn)：為什么Z世代新人對(duì)滿堂灌的入職培訓(xùn)，集體躺平？4.靈魂四問(wèn)：躺平、社恐、二次元背后，到底有什么樣的心理需......

向華為學(xué)習(xí)：高效執(zhí)行力提升企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力東莞：2025年12月26日

前霍尼韋爾首席執(zhí)行官博西迪曾說(shuō)過(guò)：“企業(yè)戰(zhàn)略的真正挑戰(zhàn)并不是在理論層面，而是在現(xiàn)實(shí)執(zhí)行當(dāng)中。問(wèn)題的關(guān)鍵就在于你是否具有執(zhí)行力，而這也正是不同企業(yè)優(yōu)劣的分水嶺。”任正非也說(shuō)公司發(fā)展的基本邏輯，就是方向大致正確，組織充滿活力。戰(zhàn)略思維和執(zhí)行系統(tǒng)建設(shè)，是所有企業(yè)管理層必須具備的兩項(xiàng)核心能力，這樣才能保......

團(tuán)隊(duì)管控培訓(xùn)內(nèi)訓(xùn)課程

建筑業(yè)領(lǐng)導(dǎo)力與施工團(tuán)隊(duì)管控主講：許老師

課程框架設(shè)計(jì)邏輯：道、術(shù)、法、行；場(chǎng)景化案例教學(xué)輔導(dǎo)+課堂現(xiàn)場(chǎng)產(chǎn)出方案先以建立/重塑思維意識(shí)，掌握基礎(chǔ)概念與理論；再以方法規(guī)則分享（占比30%）采用場(chǎng)景化案例教學(xué)（占比70%）指導(dǎo)模式進(jìn)行行為動(dòng)作進(jìn)行具體操作指導(dǎo)輸出建議。場(chǎng)景化案例來(lái)源：1、通過(guò)訓(xùn)前調(diào)研來(lái)自企業(yè)項(xiàng)目營(yíng)運(yùn)團(tuán)隊(duì)管理中的現(xiàn)狀問(wèn)題，設(shè)計(jì)為教學(xué)討論場(chǎng)景2、許文老......

逆勢(shì)突圍 ——團(tuán)隊(duì)管控2.3.5定律主講：趙老師

一：解讀企業(yè)運(yùn)營(yíng)最大的成本1、什么樣的平臺(tái)可以讓員工高效的進(jìn)行工作?2、魚(yú)骨架構(gòu)解讀，新員工招聘成長(zhǎng)培養(yǎng)成本分析；3、團(tuán)隊(duì)管控2.3.5定律；4、中小企業(yè)如何建立快速有效的新人育成系統(tǒng)？5、解讀店經(jīng)理如何協(xié)調(diào)經(jīng)紀(jì)人工作與公司要求之間的關(guān)系？6、考核機(jī)制鍛造企業(yè)的特種部隊(duì)；二：招聘的N+1種方法1、企業(yè)招募系統(tǒng)的三大構(gòu)成......

營(yíng)銷團(tuán)隊(duì)管控與高效執(zhí)行力主講：莊老師

■ 單元共享經(jīng)濟(jì)時(shí)代營(yíng)銷新思維（一）互聯(lián)網(wǎng)與新?tīng)I(yíng)銷思維1.1 營(yíng)銷與中國(guó)式營(yíng)銷1.2 中國(guó)式營(yíng)銷的兩種狀態(tài)1.3 深度營(yíng)銷與互聯(lián)網(wǎng)營(yíng)銷1.4 020實(shí)現(xiàn)線上線下聯(lián)動(dòng)案例：線上到線下的深度營(yíng)銷（二）從交換到共享的平臺(tái)營(yíng)銷2.1 不同企業(yè)的營(yíng)銷路徑2.2 營(yíng)銷：交換與共享的藝術(shù)2.3 完全市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)性企業(yè)的營(yíng)銷選擇2.4 ......

以價(jià)值創(chuàng)造夯實(shí)團(tuán)隊(duì)管控路線主講：張老師

1.了解團(tuán)隊(duì)績(jī)效不佳的影響因素，理解“分任務(wù)”、“追過(guò)程”與團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力的重要影響關(guān)系；2.了解任務(wù)委派的目的和意義，掌握任務(wù)委派五步法，聚焦工作高價(jià)值區(qū)，學(xué)會(huì)如何選人、用人；3.使用任務(wù)委派溝通五步法（wwhha），幫助員工更好理解工作內(nèi)容，激發(fā)工作熱情；4.識(shí)別PDCA......