我要報(bào)名

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課程背景：

您作為企業(yè)的內(nèi)部講師或管理者是否曾有過(guò)這樣的困擾：

公司要派我給新員工上課，盡管業(yè)務(wù)和技術(shù)我都很熟，但就是不知道怎么才能講得生動(dòng)，讓他們?nèi)菀捉邮埽?/p>

怎樣才能像專業(yè)講師授課那樣條理清晰、富有吸引力？

我也有幾年的講課經(jīng)驗(yàn)了，上場(chǎng)是沒(méi)問(wèn)題的，但是他們認(rèn)為我目前的提問(wèn)、游戲等互動(dòng)方式都浮于表面，我也希望能讓學(xué)員參與，深入思考，但我不知道該如何實(shí)現(xiàn)？

每次上臺(tái)都會(huì)緊張、哆嗦，原本準(zhǔn)備好的內(nèi)容也都忘的

一干二凈，我該怎樣去克服？

從編、導(dǎo)、演三個(gè)緯度出發(fā)，打造企業(yè)金牌內(nèi)部講師！

現(xiàn)在，讓我們一起突破瓶頸、挑戰(zhàn)自我吧！

培訓(xùn)目標(biāo)：

了解培訓(xùn)的基本概念，從而正確認(rèn)識(shí)成年人的培訓(xùn)；

通過(guò)親身體驗(yàn)及理論學(xué)習(xí)，能夠有效控制上臺(tái)的緊張情緒；

掌握培訓(xùn)講師必備的專業(yè)授課技巧，增強(qiáng)與學(xué)員的互動(dòng)，創(chuàng)造愉快輕松的學(xué)習(xí)氛圍；

提升講師的課程設(shè)計(jì)能力，善用各類培訓(xùn)工具和教學(xué)方法使課程更加精彩；

明確培訓(xùn)講師的責(zé)任與使命，了解自我的講師風(fēng)格，不斷成長(zhǎng)進(jìn)步.

培訓(xùn)對(duì)象：

中高層管理人員/HR經(jīng)理/培訓(xùn)主管/培訓(xùn)講師/有志于提升培訓(xùn)能力的精英。

資格認(rèn)證：

證書費(fèi)用：1500元/人

證書介紹：參加培訓(xùn)后通過(guò)考試由人力資源和社會(huì)保障部中國(guó)高級(jí)公務(wù)員培訓(xùn)中心頒發(fā)企業(yè)培訓(xùn)師證書.證書可上人力資源和社會(huì)保障部中國(guó)國(guó)家人事人才培訓(xùn)網(wǎng)http://www.chinanet.gov.cn/查詢.

所需材料：

1、一寸藍(lán)底彩色免冠照片一張

2、身份證復(fù)印件(正反面)

3、最高學(xué)歷證明復(fù)印件

課程內(nèi)容：

第一天：

單元一：如何克服緊張心理

60秒機(jī)智演講

如何克服緊張心理

親身體驗(yàn)即興演講的感受.通過(guò)掌握有關(guān)的技巧和方法，學(xué)會(huì)有效的克服緊張心理.

單元二：系統(tǒng)化教學(xué)（1）——需求分析

A.什么是培訓(xùn)？

B.培訓(xùn)與教育的區(qū)別

C.什么是系統(tǒng)化教學(xué)（ADIE）？

D.培訓(xùn)需求分析

培訓(xùn)需求分析的方法

成年學(xué)員的特點(diǎn)分析

b.成年學(xué)員的特點(diǎn)

c.成年學(xué)員的注意力

d.成年學(xué)員學(xué)習(xí)程序

從專業(yè)的角度去認(rèn)識(shí)和理解培訓(xùn);作為培訓(xùn)講師，掌握系統(tǒng)化教學(xué)的四個(gè)步驟;了解如何進(jìn)行有效的培訓(xùn)需求分析;了解成年學(xué)員的特點(diǎn)，從而能夠有效的設(shè)計(jì)和執(zhí)行一門課程.

單元三：系統(tǒng)化教學(xué)（2）——課程設(shè)計(jì)（如何設(shè)計(jì)一堂精彩生動(dòng)的課程）

A.課程設(shè)計(jì)的理念與方法理性+感性巧妙使用“振奮劑”

視覺(jué)教具的有效應(yīng)用

B.豐富多樣的教學(xué)手段

組織小組討論

設(shè)計(jì)互動(dòng)游戲

角色扮演

案例分析

C.教案的編寫

D.課程設(shè)計(jì)實(shí)戰(zhàn)演練

E.如何制作PPT

版面色彩搭配

字號(hào)的選擇

如何插入動(dòng)畫及影音文件

操作投影儀的小技巧

學(xué)會(huì)課程設(shè)計(jì)的原理;掌握如何將多種培訓(xùn)方式應(yīng)用于課程中，增強(qiáng)與學(xué)員之互動(dòng);掌握教案編寫的要求.

演練：現(xiàn)場(chǎng)表達(dá)技巧訓(xùn)練

A。5分鐘演講及討論

現(xiàn)場(chǎng)演練，固化所學(xué)知識(shí)和技能；錄像拍攝及點(diǎn)評(píng).

第二天：

單元四：系統(tǒng)化教學(xué)（3）——課程執(zhí)行

A.課前準(zhǔn)備

B.講師形象

C.有效的授課技巧

引人入勝的開(kāi)場(chǎng)

語(yǔ)言技巧

有效運(yùn)用身體語(yǔ)言

發(fā)問(wèn)的技巧

回應(yīng)問(wèn)題的技巧

掌握基本的講師授課技巧，能夠有效的控制培訓(xùn)過(guò)程，增強(qiáng)講師的專業(yè)表現(xiàn)以及與學(xué)員的互動(dòng)性.

培訓(xùn)技巧:有效地組織學(xué)員討論

如何組織互動(dòng)游戲

有效處理學(xué)員異議

難纏學(xué)員的應(yīng)對(duì)

余音繞梁的結(jié)尾技巧

掌握基本的講師授課技巧，能夠有效的控制培訓(xùn)過(guò)程，增強(qiáng)講師的專業(yè)表現(xiàn)以及與學(xué)員的互動(dòng)性.

演練：現(xiàn)場(chǎng)表達(dá)技巧訓(xùn)練

5分鐘演講挑戰(zhàn)賽及討論

現(xiàn)場(chǎng)演練，固化所學(xué)知識(shí)和技能;錄像拍攝及點(diǎn)評(píng).

單元五：系統(tǒng)化教學(xué)（4）——培訓(xùn)評(píng)估

一級(jí)評(píng)估

二級(jí)評(píng)估

三級(jí)評(píng)估

四級(jí)評(píng)估

了解培訓(xùn)評(píng)估的等級(jí)與方法，能夠有效評(píng)估并提升自己的課程.

單元六：培訓(xùn)講師的風(fēng)格與成長(zhǎng)

A.培訓(xùn)講師的風(fēng)格

性向測(cè)試

講師風(fēng)格的分析

因課而變的技巧

B.培訓(xùn)講師的關(guān)鍵技能

C.培訓(xùn)講師的成長(zhǎng)之路

認(rèn)識(shí)自己的性格特點(diǎn)，培養(yǎng)適合自己的培訓(xùn)風(fēng)格;明確講師的成長(zhǎng)之路.

楊老師

職業(yè)經(jīng)歷：十年管理經(jīng)歷，九年咨詢培訓(xùn)經(jīng)歷；曾在多家世界500強(qiáng)公司從事銷售、市場(chǎng)和人力資源管理工作；具有豐富的工作經(jīng)驗(yàn)和深厚的理論功底；同時(shí)受聘為清華大學(xué)總監(jiān)班特聘講師、勞動(dòng)部職業(yè)認(rèn)證中心職業(yè)經(jīng)理人認(rèn)證課程特聘講師。

培訓(xùn)風(fēng)格：課程嚴(yán)謹(jǐn)、連貫，邏輯性強(qiáng)，課程設(shè)計(jì)注重理論與實(shí)際的結(jié)合；培訓(xùn)形式多樣，語(yǔ)言幽默風(fēng)趣，具有較強(qiáng)的感染力，善于運(yùn)用學(xué)員喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式傳遞知識(shí)與技能；在中國(guó)傳統(tǒng)文化的背景下理解西方經(jīng)典的經(jīng)濟(jì)、管理理論，并以通俗的語(yǔ)言向?qū)W員講授，能引發(fā)學(xué)員的思考與共鳴；實(shí)操經(jīng)驗(yàn)豐富，涉獵廣泛，能在課堂上解答學(xué)員在工作中的疑惑。

曾培訓(xùn)客戶：資生堂、伊美爾美容、麗珠藥業(yè)、三九藥業(yè)、玫琳凱、安利、法國(guó)達(dá)能、聯(lián)想集團(tuán)、浪潮集團(tuán)、松下通訊、中國(guó)人壽、福特汽車、沃爾沃汽車、中國(guó)電信、中國(guó)移動(dòng)、中國(guó)郵政、TCL集團(tuán)、宇通重工、怡寶純凈水、富怡軟件、金統(tǒng)集團(tuán)、東風(fēng)集團(tuán)、東風(fēng)雪鐵龍、橡果國(guó)際等。

擅長(zhǎng)課程：《塑造優(yōu)秀管理者》《從專業(yè)人才走向管理》《培訓(xùn)師培訓(xùn)》《績(jī)效管理》《卓越領(lǐng)導(dǎo)力》《高績(jī)效銷售隊(duì)伍的建設(shè)與管理》《非人力資源的人力資源管理》《專業(yè)銷售技巧》等。

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在線報(bào)名：培訓(xùn)師培訓(xùn)（TTT）(北京)