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課程介紹

“勤奮的工作”、“聰明的工作”和“高效團(tuán)隊(duì)協(xié)作”是維修管理人成功的三駕馬車。從戰(zhàn)略的角度來(lái)分析，“聰明的工作”就是我們通過(guò)系統(tǒng)化的維修管理體系來(lái)實(shí)現(xiàn)組織的目標(biāo)和管理層的期望，本次培訓(xùn)以此為主要目標(biāo)。

以參會(huì)者為中心，注重參會(huì)者的參與和互動(dòng)；

以自己數(shù)十年的親身感悟和積累的經(jīng)驗(yàn)來(lái)貼合實(shí)際講解，注重思路清晰，概念清楚，講究結(jié)合實(shí)踐，給與會(huì)者更多“干貨”。

研討會(huì)以重視“實(shí)戰(zhàn)、實(shí)操、實(shí)效”為根本目的，這樣才能學(xué)得會(huì)，回去后用得上。

介紹如何把做事和做人結(jié)合起來(lái)，使得做人和做事相得益彰--做人快樂(lè)，做事順利。

課程對(duì)象

制造企業(yè)生產(chǎn)/制造部經(jīng)理、設(shè)備部經(jīng)理、設(shè)備保養(yǎng)及維修工程師、維修主管、生產(chǎn)主管、工廠的項(xiàng)目經(jīng)理參加；

工藝、IE 工程師、生產(chǎn)技術(shù)主管、TPM 推進(jìn)成員、精益改善活動(dòng)成員等參加。

課程大綱

單元一 RCM基礎(chǔ)和背景

現(xiàn)代維修管理的發(fā)展趨勢(shì)和特點(diǎn)

什么是RCM，我們?yōu)槭裁葱枰猂CM

實(shí)務(wù)討論：我在日常工作中最大的挑戰(zhàn)或困難？

單元二 設(shè)備維修管理的體系

1 故障發(fā)生的機(jī)理

失效模式和浴盆曲線

故障是如何發(fā)生的

為什么追求零故障

如何實(shí)現(xiàn)設(shè)備零故障

2 RCM體系的推進(jìn)方法

RCM的發(fā)展歷程

RCM的七個(gè)問(wèn)題

FMEA工具簡(jiǎn)介

設(shè)備分解和功能清單

功能失效模式和風(fēng)險(xiǎn)定義

風(fēng)險(xiǎn)管控的方法和流程

3標(biāo)準(zhǔn)化的工作流程

5S，可視化和防呆防錯(cuò)

設(shè)備臺(tái)賬和優(yōu)先級(jí)

設(shè)備點(diǎn)檢的八定一成

狀態(tài)監(jiān)測(cè)

振動(dòng)分析、故障定位和預(yù)測(cè)

先進(jìn)潤(rùn)滑技術(shù)

設(shè)備早期管理

備件管理

4 故障的根本原因分析

什么是RCFA，為什么要做RCFA

魚(yú)骨圖，三現(xiàn)主義和五個(gè)為什么

有效的解決問(wèn)題的管理模式

5可靠性指標(biāo)的建立

如何選擇和記錄指標(biāo)

建立數(shù)據(jù)跟蹤和分析，以數(shù)據(jù)來(lái)驅(qū)動(dòng)可靠性的管理

單元三 培訓(xùn)小結(jié)

我學(xué)到最感興趣的知識(shí)點(diǎn)？

我還需要什么幫助？

我準(zhǔn)備馬上開(kāi)展的行動(dòng)？

鐘老師

17 年專注于可靠性研究和實(shí)踐，成功經(jīng)驗(yàn)涵蓋設(shè)計(jì)、采購(gòu)、制造、安裝、調(diào)試、運(yùn)行、退役的全生命周期可靠性管理，先后就職于大亞灣核電站、田灣核電站、霍尼韋 爾等四家世界著名500強(qiáng)跨國(guó)企業(yè)工作經(jīng)歷，PMI項(xiàng)目管理師，兼職培訓(xùn)師，TPM 活動(dòng)輔導(dǎo)師，企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師。擔(dān)任過(guò)管道工程師、系統(tǒng)調(diào)試工程師、高級(jí)機(jī)械工程師、項(xiàng)目經(jīng)理、工程維修經(jīng)理，現(xiàn)擔(dān)任一行業(yè)內(nèi)著名企業(yè)的區(qū)域項(xiàng)目維修經(jīng)理。

作為兼職培訓(xùn)師，Richard老 師與多家管理顧問(wèn)公司合作，全國(guó)范圍內(nèi)從事管理培訓(xùn)工作，包括內(nèi)部培訓(xùn)和公開(kāi)課培訓(xùn)。擁有豐富的“維修管理體系建立和優(yōu)化”、“可靠 性管理指標(biāo)建立和績(jī)效改善”、“維修團(tuán)隊(duì)建設(shè)和績(jī)效開(kāi)發(fā)”、“工程投資項(xiàng)目管理”等的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)。多次前往美國(guó)、德國(guó)、土耳其等國(guó)外進(jìn)行可靠性管理的學(xué)習(xí)和 考察，也多次前往國(guó)外進(jìn)行設(shè)備可靠性管理的培訓(xùn)。Richard老師將自己的職業(yè)發(fā)展定位為可靠性管理的“探索者”、“實(shí)踐者”和“傳播者”。

Richard老 師倡導(dǎo)以學(xué)員為中心“實(shí)戰(zhàn)、實(shí)操、實(shí)效”的培訓(xùn)理念，“理論結(jié)合實(shí)踐，幫助學(xué)員取得提高工作績(jī)效的方法，以此提高職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力和獲取成功！”的實(shí)用學(xué)習(xí)方 法。要讓學(xué)員在愉快的狀態(tài)下學(xué)習(xí)，學(xué)到全面扎實(shí)的理論體系，分享豐富的實(shí)際案例，更能分享如何獲得人生智慧能量的方法，以實(shí)現(xiàn)“自己開(kāi)心，別人成功，老板 滿意”的至高境界。

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在線報(bào)名：可靠性為中心的設(shè)備維護(hù)管理最佳實(shí)踐RCM(青島)