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課程背景

《2016全球百?gòu)?qiáng)創(chuàng)新機(jī)構(gòu)》、《全球最具創(chuàng)新力公司2016》等多個(gè)機(jī)構(gòu)的排名中，華為都成為中國(guó)大陸唯一的入選者。然而，為什么很多大談自主創(chuàng)新的企業(yè)，卻鮮有令人信服的成功創(chuàng)新呢？

國(guó)內(nèi)企業(yè)從營(yíng)銷創(chuàng)新、制造創(chuàng)新往產(chǎn)品創(chuàng)新、研發(fā)創(chuàng)新轉(zhuǎn)換，在這個(gè) 過(guò)程中大部分企業(yè)走了很多彎路，主要是按原來(lái)營(yíng)銷和制造的思維去進(jìn)行研發(fā)，在人、財(cái)、物付出了很多， 結(jié)果卻不盡如人意，事倍功半；因?yàn)楫a(chǎn)品創(chuàng)新存在很多的不確定性，因此在產(chǎn)品創(chuàng)新的過(guò)程中屢屢碰壁甚 至心灰意冷，認(rèn)為產(chǎn)品創(chuàng)新是一件靠運(yùn)氣可遇不可求的事。 企業(yè)為什么需要產(chǎn)品創(chuàng)新？產(chǎn)品創(chuàng)新真的是這樣不可管不可控嗎？有沒(méi)有相應(yīng)的創(chuàng)新機(jī)制來(lái)管理產(chǎn)品 創(chuàng)新的不確定性呢？如何產(chǎn)生產(chǎn)品創(chuàng)意？產(chǎn)品創(chuàng)意如何實(shí)現(xiàn)？創(chuàng)新產(chǎn)品如何在市場(chǎng)上取得成功？

課程特色

不再像傳統(tǒng)的以老師為主的授課方式，而是以學(xué)員為中心的新型的授課方式，讓培訓(xùn)課堂變成直接的商 業(yè)演練場(chǎng)。以學(xué)員為中心的實(shí)戰(zhàn)，輔助以教練式、啟發(fā)式、咨詢式的互動(dòng)形式，基于講授/案例研究/研討 /實(shí)操/演講/PK，在PK與互動(dòng)中還可直接促成現(xiàn)場(chǎng)企業(yè)家之間建立聯(lián)合創(chuàng)新合作關(guān)系

核心內(nèi)容和觀點(diǎn)： 1.中國(guó)企業(yè)只有產(chǎn)品創(chuàng)新才能真正的做強(qiáng)做大 2.企業(yè)必須在產(chǎn)品創(chuàng)新的道路上持續(xù)投入才有回報(bào) 3.產(chǎn)品創(chuàng)新必須市場(chǎng)驅(qū)動(dòng)、客戶/用戶需求導(dǎo)向，以客戶/用戶為中心 4.產(chǎn)品創(chuàng)新的成功是以商業(yè)成功作為唯一的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn) 5.可以通過(guò)產(chǎn)品創(chuàng)新管理體系的確定性對(duì)產(chǎn)品創(chuàng)新的不確定性進(jìn)行管理 6.產(chǎn)品創(chuàng)新靠組織而不是靠個(gè)人英雄 7.產(chǎn)品創(chuàng)新不只是技術(shù)創(chuàng)新，更是機(jī)制和思想創(chuàng)新，只有思想創(chuàng)新了才能突破 8.互聯(lián)網(wǎng)+永遠(yuǎn)不可替代和掩蓋的企業(yè)硬實(shí)力—產(chǎn)品與技術(shù)創(chuàng)新

課程收益

掌握如何構(gòu)建企業(yè)產(chǎn)品創(chuàng)新戰(zhàn)略 ?

學(xué)習(xí)如何從產(chǎn)品創(chuàng)意過(guò)渡到實(shí)現(xiàn)到營(yíng)銷最后達(dá)成商業(yè)成功 ?

培養(yǎng)創(chuàng)新思維，掌握創(chuàng)新方法論 ?

深入理解業(yè)界產(chǎn)品創(chuàng)新的得失從而借鑒 ?

了解產(chǎn)品創(chuàng)意的來(lái)源并如何篩選創(chuàng)意 ?

根據(jù)企業(yè)的情況直接促成現(xiàn)場(chǎng)企業(yè)之間聯(lián)合創(chuàng)新的合作

培訓(xùn)對(duì)象：

董事長(zhǎng)、總裁、產(chǎn)品線總裁、研發(fā)總監(jiān)、產(chǎn)品經(jīng)理等與產(chǎn)品開(kāi)發(fā)相關(guān)負(fù)責(zé)人

【培訓(xùn)大綱】

第一天：華為以客戶為中心的產(chǎn)品創(chuàng)新戰(zhàn)略與決策管理 主講：蘭老師

一、華為轉(zhuǎn)型創(chuàng)新模式對(duì)中國(guó)企業(yè)的啟示

華為發(fā)展的“雙引擎”——變革和創(chuàng)新

華為產(chǎn)品創(chuàng)新的三個(gè)境界——揭示華為從產(chǎn)品創(chuàng)新到模式創(chuàng)新的商業(yè)邏輯

二、“以客戶為中心”的產(chǎn)品戰(zhàn)略規(guī)劃

如何制定適合企業(yè)自身特點(diǎn)的創(chuàng)新戰(zhàn)略——從價(jià)格競(jìng)爭(zhēng)到價(jià)值創(chuàng)造

產(chǎn)品戰(zhàn)略規(guī)劃方法論——適應(yīng)中國(guó)企業(yè)的“落地”戰(zhàn)略

三、高效創(chuàng)新體系建設(shè)和決策管理

華為“開(kāi)放式創(chuàng)新”體系——“吸收宇宙精華”的“工程商人”

戰(zhàn)略洞察與理性分析——改變“三拍：拍腦袋、拍胸脯、拍屁股”的決策模式

晚上：產(chǎn)品創(chuàng)新戰(zhàn)略的管理研討

第二天：世界級(jí)企業(yè)的產(chǎn)品創(chuàng)新思維與方法論 主講：曹老師

一、產(chǎn)品創(chuàng)新成功/失敗案例分析

1、蘋果Macintosh/iPod/iPhone的成功

2、摩托羅拉依星/Microsoft早期Tablet PC的失敗

3、華為實(shí)驗(yàn)室/研究所的成功

4、貝爾實(shí)驗(yàn)室的衰落

5、企業(yè)在產(chǎn)品創(chuàng)新中常見(jiàn)問(wèn)題

6、研討：

1) 企業(yè)為什么要進(jìn)行產(chǎn)品創(chuàng)新？

2) 研討企業(yè)進(jìn)行產(chǎn)品創(chuàng)新的誤區(qū)

二、產(chǎn)品創(chuàng)新管理概述

1、創(chuàng)意、創(chuàng)造、創(chuàng)新、產(chǎn)品創(chuàng)新

2、新的商業(yè)機(jī)會(huì)來(lái)自哪里？

3、產(chǎn)品創(chuàng)新領(lǐng)域（新市場(chǎng)、新技術(shù)、新的商業(yè)模式、顛覆性科技）

4、產(chǎn)品創(chuàng)新是可管理的 ?

研討：結(jié)合企業(yè)自己情況分享各自在產(chǎn)品創(chuàng)新的情況

三、產(chǎn)品創(chuàng)新思維與方法

1、解決思維障礙

2、突破思維定勢(shì)

3、創(chuàng)新思維套路

4、頭腦風(fēng)暴、試錯(cuò)法、魚(yú)骨圖法、Triz ?

演練：提供一個(gè)比較全的產(chǎn)品創(chuàng)新思維和方法的演練主題，在此基礎(chǔ)上每個(gè)人形成2個(gè)及以上的創(chuàng)意并整理好

第三天：產(chǎn)品管理體系構(gòu)建與實(shí)踐 主講：蔣老師

四、產(chǎn)品創(chuàng)新管理體系

1、產(chǎn)品創(chuàng)新戰(zhàn)略

2、產(chǎn)品創(chuàng)新過(guò)程(階段/步驟/模板)

1) 一個(gè)中心：以客戶/用戶為中心

2) 一個(gè)平臺(tái)：創(chuàng)意平臺(tái)

3) 四個(gè)階段：產(chǎn)品創(chuàng)意階段、產(chǎn)品概念階段、產(chǎn)品開(kāi)發(fā)階段、產(chǎn)品營(yíng)銷階段

3、創(chuàng)意/情報(bào)平臺(tái)

4、如何管理從創(chuàng)意到實(shí)現(xiàn)

5、如何對(duì)產(chǎn)品創(chuàng)新進(jìn)行營(yíng)銷并商業(yè)成功

6、創(chuàng)新組織與團(tuán)隊(duì)

7、產(chǎn)品創(chuàng)新激勵(lì)機(jī)制 ?

演練：產(chǎn)品創(chuàng)意形成、產(chǎn)品創(chuàng)意篩選、形成產(chǎn)品Concept

五、產(chǎn)品創(chuàng)新最佳實(shí)踐

1、市場(chǎng)驅(qū)動(dòng)、客戶/用戶需求導(dǎo)向

2、聯(lián)合創(chuàng)新

3、開(kāi)拓新市場(chǎng)

4、實(shí)驗(yàn)室/研究所

5、業(yè)務(wù)多元化

6、收購(gòu)/并購(gòu)

7、跨區(qū)域/跨國(guó)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)協(xié)作 ?

演練：現(xiàn)場(chǎng)企業(yè)兩個(gè)或三個(gè)之間配對(duì)如何聯(lián)合創(chuàng)新

蘭老師

蘭 濤 華為前戰(zhàn)略部部長(zhǎng)、技術(shù)創(chuàng)新總經(jīng)理

工作經(jīng)歷

1997年～2014年就職于華為公司，在華為17年期間，先后擔(dān)任集團(tuán)戰(zhàn)略部部長(zhǎng)、預(yù)研部技術(shù)總經(jīng)理、總體技術(shù)辦副主任、全球區(qū)域營(yíng)銷部部長(zhǎng)和大客戶營(yíng)銷部部長(zhǎng)等職，主抓產(chǎn)品規(guī)劃與創(chuàng)新，主持公司級(jí)3～5年戰(zhàn)略規(guī)劃、海外區(qū)域業(yè)務(wù)規(guī)劃和營(yíng)銷計(jì)劃。2010年主持了IBM為華為進(jìn)行的從營(yíng)銷到商機(jī)的關(guān)鍵流程變革項(xiàng)目，擔(dān)任華為企業(yè)BG方項(xiàng)目經(jīng)理，具有豐富的戰(zhàn)略與變革咨詢經(jīng)驗(yàn)。

擅長(zhǎng)領(lǐng)域

結(jié)合在華為公司的關(guān)鍵工作經(jīng)歷，秦德老師擅長(zhǎng)于戰(zhàn)略規(guī)劃、管理變革和流程化組織運(yùn)作，尤其是面向客戶界面的關(guān)鍵業(yè)務(wù)流程和組織建設(shè)。能夠系統(tǒng)性為企業(yè)提供培訓(xùn)與咨詢服務(wù)。

曹老師 華為前IPD項(xiàng)目設(shè)計(jì)負(fù)責(zé)人、資深產(chǎn)品創(chuàng)新專家

工作經(jīng)歷：

曹老師作為華為IPD項(xiàng)目成員期間，全程參與該企業(yè)的 IPD設(shè)計(jì)、推廣等工作；負(fù)責(zé)CMMI體系在大型企 業(yè)智能業(yè)務(wù)產(chǎn)品線的全線推廣，有深厚的產(chǎn)品研發(fā)和變革管理實(shí)施經(jīng)驗(yàn)。 具有20余年的研發(fā)、銷售、人力資源等工作經(jīng)驗(yàn)，歷任業(yè)務(wù)部副總監(jiān)、研發(fā)干部處處長(zhǎng)、產(chǎn)品經(jīng)理 等職務(wù)。

實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)：

多年企業(yè)管理咨詢經(jīng)驗(yàn)，擔(dān)任多個(gè)IPD管理咨詢項(xiàng)目的項(xiàng)目經(jīng)理，具有豐富的變革項(xiàng)目管理和實(shí)施經(jīng)驗(yàn)。 為南瑞集團(tuán)、中國(guó)中車、海康威視、銳捷網(wǎng)絡(luò)、凈雅集團(tuán)、東方精工、邁瑞醫(yī)療、巨鯊醫(yī) 療、與德科技、某軍工企業(yè)、華立科技、順絡(luò)電子、思源電氣、東明電機(jī)、黎陽(yáng)航空等百余家行業(yè)領(lǐng)先

蔣老師 資深產(chǎn)品創(chuàng)新管理、 產(chǎn)品轉(zhuǎn)型 、集成產(chǎn)品開(kāi)發(fā)專家

工作經(jīng)歷：

17年研發(fā)管理、流程管理、項(xiàng)目管理、企業(yè)信息化、產(chǎn)品管理、系統(tǒng)架構(gòu)、產(chǎn)品開(kāi)發(fā)工作經(jīng)驗(yàn)和咨 詢經(jīng)驗(yàn)，曾服務(wù)于華為、惠普上海研發(fā)中心、金蝶軟件等國(guó)內(nèi)外中大型企業(yè)與研究機(jī)構(gòu)，先后擔(dān)任過(guò)研 發(fā)工程師、架構(gòu)師、高級(jí)項(xiàng)目經(jīng)理、產(chǎn)品經(jīng)理、項(xiàng)目總監(jiān)、研發(fā)總監(jiān)、CIO等職位。

部分服務(wù)客戶：

為特爾佳科技，雷迅電子，美亞光電，歐華電子，英威騰電氣，勝利軟件，步步高，欣旺達(dá)，華工正源，海格通信等行業(yè)領(lǐng)先的優(yōu)秀企業(yè)提供產(chǎn)品創(chuàng)新、IPD的咨詢服務(wù)。的優(yōu)秀企業(yè)提供產(chǎn)品創(chuàng)新、管理變革的咨詢服務(wù)。

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在線報(bào)名：產(chǎn)品創(chuàng)新工作坊（3天2晚）(北京)