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課程背景

公文寫作實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)，通過(guò)培訓(xùn)，使受訓(xùn)人員對(duì)公文寫作的特點(diǎn)、功能有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)、理解，了解公文的特殊性和文種使用規(guī)定，掌握公文的文種格式，并能熟練準(zhǔn)確地撰寫在工作中常用的公文，了解公文的規(guī)范化和標(biāo)準(zhǔn)化，系統(tǒng)掌握公文寫作的知識(shí)和方法技能的目的。

培訓(xùn)對(duì)象

培訓(xùn)總監(jiān)培訓(xùn)經(jīng)理、企業(yè)公關(guān)、中高層管理人員、人力資源人員

課程大綱

第一部分——如何體現(xiàn)公文的法定效力

（一）內(nèi)容保證

1、公文的定義與特點(diǎn)

2、公文的作用：領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)、聯(lián)系公務(wù)、宣傳教育、憑證依據(jù)、文獻(xiàn)史料

（二）指導(dǎo)依據(jù)：行政機(jī)關(guān)和黨的機(jī)關(guān)公文種類比較表（圖表分析）

（三）格式支持

1、行政公文格式

2、公文用紙分區(qū)示意圖

3、圖文區(qū)的要素構(gòu)成

4、主體部分

5、版記部分

第二部分——公文格式常見(jiàn)錯(cuò)誤

（一）文號(hào)的兩套“標(biāo)準(zhǔn)”

1、一般格式

2、信函格式

3、運(yùn)用現(xiàn)狀

（二）公文標(biāo)題的規(guī)范化

1、標(biāo)題要力求準(zhǔn)確、規(guī)范、簡(jiǎn)練（舉例說(shuō)明）

2、事由項(xiàng)的寫作通式（實(shí)例說(shuō)明）

3、分行排列時(shí)不要破壞詞語(yǔ)的完整性（實(shí)例說(shuō)明）

案例說(shuō)明、分析、解讀

（三）數(shù)字使用的規(guī)范化

1、結(jié)構(gòu)層次序數(shù)詞

2、成文日期的規(guī)范使用

3、一組符號(hào)的對(duì)比

4、必須使用漢字?jǐn)?shù)詞的幾種情況

5、年份、數(shù)字不能回行 （實(shí)例分析、說(shuō)明、解讀）

（四）印章使用的規(guī)范化

1、會(huì)議紀(jì)要

2、印章加蓋方法

3、電子印章

第三部分——常見(jiàn)商務(wù)公文寫作技巧

（一）請(qǐng)示

1、定義

2、類型

3、請(qǐng)示的特點(diǎn)

4、請(qǐng)示的寫法

5、請(qǐng)示寫作的常見(jiàn)錯(cuò)誤

（案例分析、說(shuō)明、解讀）

（二）報(bào)告

1、定義

2、報(bào)告的類型

3、報(bào)告的特點(diǎn)

4、報(bào)告的格式

5、常見(jiàn)錯(cuò)誤

（案例分析、說(shuō)明、解讀）

（三）函

1、定義

2、類型

3、函的寫法

（案例分析、說(shuō)明、解讀）

4、函的正文寫法

5、要求與“病文”剖析

（四）通知

1、定義

2、類型

3、通知的寫法（案例分析）

4、正文的寫法

5、傳達(dá)性通知

6、任免性通知

（五）會(huì)議紀(jì)要

1、定義

2、會(huì)議紀(jì)要的特點(diǎn)

3、會(huì)議紀(jì)要的特殊性

4、會(huì)議紀(jì)要的寫作

5、要求及“病文”剖析

（六）總結(jié)

1、定義

2、總結(jié)的類型

3、總結(jié)的寫法

4、各項(xiàng)標(biāo)題的寫法

（七）招標(biāo)書

1、定義

2、特點(diǎn)

3、種類

4、寫作模式

5、寫作要求

6、招標(biāo)申請(qǐng)書寫作要求

7、招標(biāo)公告寫作要求

8、招標(biāo)邀請(qǐng)書的寫作要求

（八）投標(biāo)書

1、定義

2、特點(diǎn)

3、種類

4、寫作模式

5、寫作要求

第四部分——公文處理的一般程序

（一）概念

（二）基本原則

（三）主要內(nèi)容

（四）發(fā)文辦理的流程

（五）收文辦理的流程

（六）后續(xù)處理工作

吳老師

授課風(fēng)格?

吳老師授課幽默風(fēng)趣、理論聯(lián)系實(shí)際，深入淺出，案例真實(shí)，擅長(zhǎng)將復(fù)雜的問(wèn)題簡(jiǎn)單化，讓學(xué)員在輕松的環(huán)境中演練管理技術(shù)，達(dá)到即學(xué)即用、長(zhǎng)遠(yuǎn)持久的效果。課程具有極強(qiáng)的應(yīng)用性、技巧性和實(shí)戰(zhàn)性。吳教授擔(dān)任《南粵反走私實(shí)踐與探索——廣東省打私辦系統(tǒng)反走私專題調(diào)研獲獎(jiǎng)?wù)撐募芬粫木幬髮W(xué)教材《新編寫作應(yīng)用》主編。

實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)?

吳老師主要從事應(yīng)用寫作和中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)的研究和教學(xué)和以及政府、事業(yè)單位、企業(yè)公共關(guān)系研究。

金牌課程?

《金字塔行政公文的寫作與處理》、《高級(jí)秘書操作實(shí)務(wù)》、《演講與口才》、《公文處理規(guī)范化》

服務(wù)客戶?

廣東交通集團(tuán)、南方日?qǐng)?bào)社、南方網(wǎng)、廣東氣象局、廣東省企業(yè)家聯(lián)合會(huì)、省委統(tǒng)戰(zhàn)部、中國(guó)聯(lián)通、機(jī)場(chǎng)管理集團(tuán)等等…

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