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【課程收益】

了解’新生代’后的成長背景、行為習慣、心理特性、價值觀念、工作環(huán)境、心智模式等特點，通過層層剖析從本質(zhì)上重新審視在這個特殊社會環(huán)境下成長起來的新生力量，科學正視’新生代’后這一群體的優(yōu)勢和劣勢，糾正日常管理中容易出現(xiàn)的管理誤區(qū)，掌握新生代員工最先進和最有效的管理理念和管理工具，從而使得管理由“對抗”走向“對話”，由“管人”到“管心”的轉(zhuǎn)化。

課程通過一系列互動、參與和心靈撞擊，大家學會如何讓新時代下的學員學會感恩、孝敬父母、愛崗敬業(yè)、熱愛生活、升華心靈，從而進行自我內(nèi)心的改革和成長，并結合員工的日常工作和生活中的真實案例進行層層剖析，產(chǎn)生共鳴，生發(fā)智慧，只有心靈的升華才是真正的改變！

提升學員職業(yè)素養(yǎng)與職業(yè)道德水平，并進行價值傳遞，懂得分享、傳播愛心，向善、向上、向陽、向美，愛自己、愛父母、愛社會、愛客戶、愛領導、愛同事，讓愛在心間流淌，讓學員找到內(nèi)心的平衡與和諧，做到“用心工作、快樂生活”！

【授課方式】

30%的講授，20％的學員分享，50％的互動練習；以小組為單位現(xiàn)場生發(fā)管理智慧，西方心理學、管理哲學與中國傳統(tǒng)文化完美結合，內(nèi)容實戰(zhàn)性強，授課方式新穎、幽默風趣，能讓大家在學中練，在練中學，寓教于樂，立刻產(chǎn)生提升和改變。

管心+管人+管團隊

課程對象：

企事業(yè)單位各級管理及領導人士

【課程大綱】

上午課程：

第一節(jié) 我們是如何生活的

1、我們生活的環(huán)境如何？

2、我們在忙什么？

3、我們在關注什么？

4、我們在追求什么？

第二節(jié) 管理情緒壓力，成就快樂人生

1、情緒來自哪里？

2、如何管理情緒？

3、壓力來自哪里？

4、如何管理壓力？

第三節(jié) 如何讓員工快樂工作

1、幫助員工建立自信、自愛與自尊

2、學會授權，事半功倍

3、巧用激勵，忘我工作

4、當好教練，帶人育人

5、營造氛圍，陽光積極

下午課程：

認知：游戲—誰在控制我們的感受？

一、感悟：1、“管理霸道”轉(zhuǎn)向“管理王道”——“爭天下者必先爭人，爭人必先爭心；治天下必先治己，治己必先治心”

二、外發(fā)：多“管”與多“理”？ 用“薪”還是用“心”？

三、工具：建立一個’新生代’后五心服務管理體系

（管理者）關心：’新生代’后是孤獨寂寞者—————開心（員工）

（管理者）談心：說破無毒，表達是一種力量——交心（員工）

（管理者）愛心：愛是智慧，心都可以感知———用心（員工）

（管理者）信心：無須指責，做好榜樣！————耐心（員工）

（管理者）同理心：換位思考，問題簡單化———真心（員工）

四、工具：心靈管理→思想管理→行為管理→自我管理

五、工具：1、’新生代’后幸福和快樂的方法

2、平衡工具：用心工作與快樂生活

3、成長系統(tǒng)：發(fā)現(xiàn)問題→提出問題→分析問題→解決問題→總結問題

六、員工快樂管理幸福智慧

視頻+案例+分享+故事

黃老師

知名實戰(zhàn)派企業(yè)管理教練

中國十佳中層管理實踐導師

中國NLP教練式培訓研究會會長

三茅人力資源網(wǎng)專欄作家

T錘原理首創(chuàng)者

PTT金牌導師

資深NLP教練

國家高級企業(yè)培訓師

國家高級人力資源管理師

中國人民大學 MBA

【授課理念】

讓學習更簡單、讓培訓更有趣。

【授課風格】

自我開發(fā)式的NLP教練式培訓，將NLP理念及教練技術充分融入培訓過程，在互動分享及演練的過程中實現(xiàn)知識和技能的傳遞，同時令受訓對象在思想意識上得到遷善。

課程講練結合、實戰(zhàn)實用，案例豐富、游戲有趣，互動分享、輕松掌握。

【職業(yè)背景】

15年中高層管理經(jīng)驗，曾任大中型企業(yè)副總經(jīng)理、人力資源總監(jiān)、企管總監(jiān)等職，并曾兼任多家企業(yè)的高級管理顧問，在企業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃、中高層管理人員培養(yǎng)訓練、團隊建設、領導力、人力資源管理、績效管理等方面積累了豐富的實戰(zhàn)經(jīng)驗，能夠根據(jù)企業(yè)的實際情況定制開發(fā)最合適的課程、實施并跟蹤落地。

迄今培訓已超過1000場，培訓學員超過80000人次，教練式的實戰(zhàn)風格獲得了客戶的高度認可，被譽為“NLP教練式培訓第一人”、“賽場上走出的教練”、“職業(yè)化訓練名師”等。

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