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課程目的

通過本次職業訓練學員能夠有效運用思維導圖開發標準課程。掌握體驗式的課程開發流程，熟練掌握體驗式課程開發的技術和技巧，有效處理課程開發過程中的難點、疑點和重點，做到科學合理地開發和配置企業的各類型課程，同時能運用各種訓練方法和演繹形式，讓企業課程精彩紛呈。

課程特色

國際通用：國際領先的體驗式課程開發標準教程。

內容權威：采用國際通用標準模板，國際著名跨國公司廣泛應用。

實用性強：提供國際通用體驗式課程開發的標準流程，內容權威化設計的行動指南、大量實用性開發工具和表格，配合內容演繹形式選擇的標準化模型，使訓練方法具有有效性、適切性、針對性、高彈性。

有效訓練：采用標準教程展示，學員現場問題解決，學員自主開發課程現場點評，互動研討，促動提升。

課程對象

企業培訓經理、人力資源總監、培訓師、中高層管理者等企業相關培訓負責人

課程大綱

第一部分：追本溯源

導論：課程開發思考

1、從建構主義視角思考：什么是有意義的學習？

2、如何讓每一塊內容都解決學員工作中的實際問題？

3、如何保證你的內容都是學員需要的？

4、培訓師如何從講授知識轉化為建構心智模型？

5、你的教學策略設計是否與真實工作過程對接？

第二部分：撥云見日

第一步：分析培訓需求

1、解構崗位工作任務

2、根據工作任務確立末端工作過程

3、搜集工作過程中的問題

4、分析問題（低難度、中難度、高難度）

5、確認要解決的問題

提供工具：思維導圖能力模型分析法、問題樹、專業需求調研表

第三部分：有的放矢

第二步：設定培訓目標

根據要解決的問題，設計課程目標

1、培訓目標的ABCD法則

2、培訓目標的標準格式

3、目標制定的原則

4、目標等級分類

5、不同類型的內容目標撰寫

理論與知識類內容的目標

技能技巧類內容的目標

觀念態度類內容的目標

案例：技術類、銷售類、管理類培訓目標分析

提供工具：課程目標標準詞匯庫、目標等級分類法

第四部分：千錘百煉

第三步：開發課程內容

1、起名字（打破常規）：

形象命名法、結構命名法、創新命名法

2、搭框架：課程整體結構化設計（金字塔原理運用）

確定課程進度：時間分配與進度安排

編排課程內容：時間順序、結構順序、程度順序

設計課程大綱：打造穩若磐石的課程結構（對抗12級臺風）

3、定內容--單元內容設計

理論知識

技能技巧

觀念態度

第五部分：匠心獨運

第四步：設計教學方法

1、教學設計原則

2、教學方式方法

3、經典五星教學法：

聚焦問題、激活舊知、論證新知、學以致用、融會貫通

4、讓學員在課堂獲得直接體驗：微世界虛擬真實、浸潤學習情脈

體驗式教學方法理論指導：庫伯學習圈，加涅九事件、建構主義

體驗式教學策略設計的三個真實：真實情景，真實任務，真實事件。

體驗式教學案例設計五步驟：搜集、梳理、論證、選擇、制作

體驗式教學案例編寫制作：書面案例編寫，視頻案例拍攝，動畫案例制作

5、教學設計——不同內容設計不同培訓方法

理論知識類培訓方法選擇:講授、舉例、考試

技能技巧類培訓方法選擇：示范、練習、反饋

觀念態度類培訓方法選擇：參與體驗、正反對比、反思總結

第六部分：智慧結晶

第五步：制作課程教材

1、編寫課程說明書：課程描述、課程大綱、授課計劃

2、編寫演示文件PPT

邏輯清晰化：一級、二級、三級、四級、內容

內容視覺化：合縮煉轉、創意圖表、創意圖片

播放動態化：3D視覺、動畫設計、動畫播放

3、編寫案例手冊：案例目的、案例背景、案例操作步驟、案例討論問題、案例講評要點

4、編寫學員教材、

5、編寫講師手冊：導入、展開、收結

6、編寫考試題：紙筆測試、操作測試

案例：標準課程展示，手冊制作練習

提供國際通用標準模板：1.課程說明書；2.演示文件；3.案例和練習手冊；4.學員教材；5.講師手冊；6.考試題；

第七部分：課程評審

1、每組做好的課程上臺進行8分鐘的介紹

2、各個評委打分

范老師

IEL微課學院 院長

微課程開發技術 創始人

中國教育部信息中心 特聘講師

中國高等教育研究會 特聘講師

中國培訓技術研究院 首席培訓師

中國名師學院 副院長

MT模型思維學院 創始人

翻轉課堂、MOOC和SPOC 中國實踐者

《移動互聯網學習與微課開發技術》課程版權所有人

《AODDM基于真實工作情景的體驗式課程開發》課程版權所有人

國內著名實戰派培訓專家，范老師曾先后就職于清華大學企業集團、谷歌等國內外著名大型企業以及知名管理咨詢公司從事銷售與管理工作，擔任銷售總監、資深培訓師等職務，具備完善的企業管理理論體系和實戰管理經驗，被教育部和多家企業聘為顧問。特別擅長于移動互聯網O2O學習模式研究、微課程開發、翻轉課堂、MOOC慕課、SPOC私播課、培訓技術研究、體驗式學習培訓、思維導圖與TTT培訓師培訓、思維導圖與結構化思考。其獨創的“1+3結果導向訓練模式”為行業首創，真正從企業的角度出發，超越企業預期的訓練效果，客戶滿意度都一直保證在90%以上，成為很多企業長期的合作伙伴。被很多企業評價為滿意度最高，最注重結果的實戰培訓師。

授課特點

1、結果導向：沒有效果的培訓是最昂貴的培訓，課程完全圍繞“結果導向”展開，注重學員的行為改變與習慣養成。

2、實戰性強：一切從學員的行為改變出發，注重實戰，善于把握學員需求和解決實際問題，給予針對性輔導點評。

3、互動性強：課程注重互動，采用反省、覺察、案例、故事、演練等手法、從不同角度進行訓練。

4、工具實用：特別注重思維導圖在培訓中的應用，授課時會有大量的工具給到學員，便于學員訓練的內化與成果轉化。

品牌課程

TTT培訓師培訓標準課程系列

1、TTT國際注冊職業培訓師標準教程（3天）

2、初級TTT——思維導圖與授課技巧（2天）

3、中級TTT——基于真實工作情景的體驗式課程開發（3天）

4、高級TTT——五星教學完美呈現（2天）

移動互聯網學習系列

1、翻轉課堂與SPOC設計2D

2、移動互聯網學習與微課程開發技術2D

3、微課規劃與腳本設計2D

呈現技巧衍生課程系列

1、思維導圖與結構化思考1D

2、總裁演講術——商務演示與呈現技巧2D

3、培訓引導術1D

課程開發衍生課程系列

1、課程結構設計與內容萃取1D

2、教學策略設計與案例開發1D

3、建構主義與五星教學法1D

服務客戶

通信行業：上海聯通4期、四川移動10期、四川移動客服中心4期、德陽移動2期、瀘州移動、眉山移動、宜賓移動、福建移動2期、河南移動5期、河南移動客服中心4期、南陽移動、洛陽移動、安徽移動2期、遼寧移動3期、廣東移動、河北電信12期、江蘇電信、山東電信、河南聯通2期、黑龍江移動4期、雞西移動3期、牡丹江移動7期、七臺河移動、伊春移動、河北移動、貴州移動、廣西移動2期、 遼寧移動5期、湖北移動、襄陽移動、湖北移動客戶中心、十堰移動、甘肅移動、郴州移動、巴中移動、吉林移動、北京聯通、北京移動3期、荊門移動、齊齊哈爾移動、福州電信

金融行業：中國銀行8期（江蘇省中行）、濱州中國銀行、工商銀行3期（浙江省工行、江蘇省工行、山東省工行、濟南省工行、紹興工行、臺州工行）、建設銀行6期（山東省行2期、蘇州分行、湖南省行2期、浙江省行、湖州建行、臺州建行、遼寧建設銀行4期）、農業銀行泰州分行、農業銀行重慶分行、農業銀行長沙分行、山東郵儲銀行（省行、菏澤分行、濟寧分行）、三門峽商業銀行、溫州人壽、華泰人壽、深圳郵儲、瑞豐銀行2期、興業銀行總行4期、招商銀行上海分行、揚子銀行、信泰人壽、張家港農村商業銀行、玉環合作銀行、光大證劵、曲靖商業銀行、交通銀行、義烏農商行3期、南京銀行、招商銀行、云南郵儲銀行、華夏銀行、中原銀行、江蘇農商行、安徽省聯社等

汽車行業：江鈴汽車、一汽技術中心13期、江鈴汽車6期、一汽模具8期、一汽發動機2期、一汽鍛造4期、一汽富晟2期、北京戴姆勒汽車6期、長客股份12期、東風小康3期、一汽豐田4期比亞迪汽車、東安汽車發動機、中國重汽、三一重工、運通汽車、東安汽車發動機、一汽錫柴、中國中車3期等

其他行業：國網信通2期、江蘇恒瑞醫藥、上海易果生鮮、上海金發科技、深圳華大基因、順豐科技、遼寧諾康藥業、富士通天2期、、國家核電山東院3期、杰事杰集團2期、雅瑩服裝3期、太原鋼鐵3期、中策橡膠4期、阿特拉斯科普柯、海力士恒憶半導體、雷盛中國、長城科技集團、米其林輪胎、解放軍5719工廠、國家電網天津公司、中國印鈔造幣總公司、好孩子集團、廈門銀鷺集團、大新華物流、韓國奧技科、雙環傳動、韓國曉星集團、郎新科技集團、上海杰事杰集團、大華集團、金域醫療、華海藥業、登康口腔護理、成都航利集團、海南華森、萬創物流、亞士創能、中國印鈔造幣總公司、金風科技、浙江新化股份、揚農化工集團、浙江奧星電子、浙江金鷺集團、龍凈環保、日本信濃株式會社、韓國TPC株式會社、香港ALLIANCE集團、韓國奧技科、可博實業、深圳長城科技集團、、御能動力、浙江富和家具、華潤雪花啤酒、養生堂、上海醫藥集團、美的冰箱、格力凱邦電機、格力凌達機電、美國漢勝工業、福建圣農集團、新安化工、浙江華鋒集團、盾安集團昆山統一企業、無錫地鐵、大連中集集團、河南駝人集團、浙江永強集團、朝陽區人民檢察院、寧波博威集團、深圳康佳學院、日立電梯、全志科技、北京華潤集團、武漢天喻信息、江淮動力、美的集團、一汽總醫院、法爾勝集團、南方航空、深圳招商蛇口國際郵輪母港有限公司、銀豐地產、良品鋪子、力成半導體、中建三局、長春供熱、英內物聯、珠海長隆、中鐵集團、寶鋼、卓詩尼、溫州悅開工網絡科技、東方航空等著名企業。

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