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課程對(duì)象

各部門總監(jiān)/經(jīng)理；人力資源總監(jiān)/經(jīng)理；培訓(xùn)經(jīng)理等中高層管理者；帶團(tuán)隊(duì)的績優(yōu)/高潛/后備干部。

課程概要

如何打造一支超強(qiáng)戰(zhàn)斗力的團(tuán)隊(duì)？

千人同心，則得千人之力；萬人異心，則無一人之用。團(tuán)隊(duì)就像是一個(gè)凸透鏡，能把分散的力量集中到一點(diǎn)；也是一個(gè)擴(kuò)音器，把微吟變成吶喊，影響到更遠(yuǎn)的地方。只有團(tuán)隊(duì)的力量，才能讓集體走得更遠(yuǎn)。

一個(gè)團(tuán)隊(duì)，不僅要有優(yōu)秀的人才，更需要有統(tǒng)籌有方的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者。但是，這都不是最重要的。最重要的，是需要有一個(gè)激勵(lì)士氣的團(tuán)隊(duì)精神。但在日常工作中，團(tuán)隊(duì)中的每個(gè)人都有自己的個(gè)性與想法，要想把團(tuán)隊(duì)擰成一股繩，對(duì)每個(gè)管理者來說，并不是一件容易的事情——

團(tuán)隊(duì)成員不積極配合工作，消極怠慢，怎么辦？

團(tuán)隊(duì)中，大家相互推諉、相互排擠，誰也不服誰？

如何根據(jù)不同類型團(tuán)隊(duì)成員的優(yōu)點(diǎn)與弱點(diǎn)，進(jìn)行角色分工？

針對(duì)以上問題，我們特邀原施樂（中國）華中大區(qū)經(jīng)理 張習(xí)寧老師與您一同進(jìn)行探討學(xué)習(xí)。本課程從組建高績效團(tuán)隊(duì)所需要素入手，并與企業(yè)的實(shí)際管理問題現(xiàn)象高度接軌，充分展現(xiàn)團(tuán)隊(duì)當(dāng)中各成員的心理與現(xiàn)狀，深刻描繪在組織當(dāng)中團(tuán)隊(duì)合作的每個(gè)階段與過程，逐條分解如何進(jìn)行操作，并針對(duì)性給出方案，讓學(xué)員實(shí)實(shí)在在掌握高績效團(tuán)隊(duì)建設(shè)的核心方法，將自己的團(tuán)隊(duì)打造成一個(gè)有活力有激情，能出業(yè)績的團(tuán)隊(duì)聯(lián)盟。

課程收益

企業(yè)收益：

1、為企業(yè)培養(yǎng)優(yōu)秀的管理者，提高團(tuán)隊(duì)凝聚力和協(xié)作能力，激活組織；

2、激發(fā)組織成員的激情和創(chuàng)造力，打造團(tuán)結(jié)進(jìn)取的超強(qiáng)團(tuán)隊(duì)，提升團(tuán)隊(duì)績效；

3、優(yōu)化企業(yè)管理人才結(jié)構(gòu)，減少優(yōu)秀員工的流失率，增強(qiáng)企業(yè)核心競爭力。

崗位收益：

1、掌握perform模型等團(tuán)隊(duì)建設(shè)工具方法，組建及賦能團(tuán)隊(duì)；

2、運(yùn)用激勵(lì)留人的方式方法，激活和培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)成員；

3、了解團(tuán)隊(duì)合作中存在的五種障礙，突破障礙，凝聚人心；

4、掌握?qǐng)F(tuán)隊(duì)情境領(lǐng)導(dǎo)力，提升自身領(lǐng)導(dǎo)力，加速團(tuán)隊(duì)發(fā)展。

課程大綱

第一部分：高績效團(tuán)隊(duì)perform模型

1、什么是真正的團(tuán)隊(duì)？有意義的目標(biāo)、共同的處事原則、利益共同體

2、優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)的特征與外在行為表現(xiàn)

3、弗倫奇團(tuán)隊(duì)四要素

4、賦能團(tuán)隊(duì)三大關(guān)鍵步驟

5、Perform團(tuán)隊(duì)模型

6、激活團(tuán)隊(duì)的七步驟

第二部分：團(tuán)隊(duì)精神的建設(shè)與貫徹

1、文化與制度之間的關(guān)系

2、文化三底線：使命、愿景、價(jià)值觀

3、何謂團(tuán)隊(duì)精神？團(tuán)隊(duì)精神的核心

4、團(tuán)隊(duì)建設(shè)與價(jià)值觀之間的關(guān)系

5、價(jià)值觀訓(xùn)練：新諾亞方舟

6、如何正確面對(duì)與理解企業(yè)內(nèi)不同員工的價(jià)值觀

7、價(jià)值觀：大處統(tǒng)一，小處尊重

8、價(jià)值觀的來源與團(tuán)隊(duì)精神的提煉

9、價(jià)值觀有效貫徹的三大方式

第三部分：在團(tuán)隊(duì)建設(shè)的過程中激活你的團(tuán)隊(duì)

1、建設(shè)團(tuán)隊(duì)的四個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)

2、招人對(duì)團(tuán)隊(duì)建設(shè)的價(jià)值與意義

3、如何甄選辨別合適的隊(duì)員（何謂適合的員工）

4、組建團(tuán)隊(duì)的四種關(guān)系

5、聯(lián)盟：正確處理好和下屬的關(guān)系

6、培養(yǎng)人才的三種方式與操作運(yùn)用建議

7、激勵(lì)與留人的路徑圖

8、激勵(lì)留人的方式方法

第四部分：克服團(tuán)隊(duì)合作五種障礙，激活團(tuán)隊(duì)力量

1、游戲訓(xùn)練：同心合力、全力以赴

2、團(tuán)隊(duì)合作中存在的五種障礙

3、如何使團(tuán)隊(duì)成員能夠建立良好的信任關(guān)系

4、團(tuán)隊(duì)會(huì)議如何富有激情和創(chuàng)意

5、團(tuán)隊(duì)討論如何能達(dá)成真正的一致

6、如何避免團(tuán)隊(duì)中的責(zé)任分散

7、使團(tuán)隊(duì)關(guān)注成果的藝術(shù)

第五部分：角色分工與問題員工的管理

1、測試：團(tuán)隊(duì)成員的九種角色

2、不同類型團(tuán)隊(duì)成員的優(yōu)點(diǎn)與弱點(diǎn)

3、何謂問題員工？基于工作的問題員工分類描述

4、問題員工對(duì)于管理工作的危害

5、團(tuán)隊(duì)當(dāng)中8種常遇到的問題員工分析

6、小組討論：問題員工的管理

7、8種問題員工的管理方法講解

第六部分：團(tuán)隊(duì)的發(fā)展階段與發(fā)展需求

1、團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)的三項(xiàng)技能

2、影響團(tuán)隊(duì)績效的二把尺子：生產(chǎn)力、士氣

3、高績效團(tuán)隊(duì)衡量的兩大指標(biāo)分解

4、團(tuán)隊(duì)成長的四個(gè)階段與描述：組建\激蕩\規(guī)范\執(zhí)行

5、小組討論：團(tuán)隊(duì)發(fā)展不同階段的需求與管理思維

第七部分：加速團(tuán)隊(duì)發(fā)展的武器--團(tuán)隊(duì)情境領(lǐng)導(dǎo)力

1、團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)的兩大職能

2、領(lǐng)導(dǎo)者的指導(dǎo)職能與團(tuán)隊(duì)職能

3、領(lǐng)導(dǎo)者的二維領(lǐng)導(dǎo)行為

4、視頻學(xué)習(xí)：卡特教練的指導(dǎo)行為

5、視頻學(xué)習(xí)：最后一球的支持行為

6、四種不同的領(lǐng)導(dǎo)力模型：指令\教練\支持\授權(quán)

7、四種領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格與團(tuán)隊(duì)發(fā)展四大階段的匹配藝術(shù)

8、團(tuán)隊(duì)發(fā)展階段：實(shí)戰(zhàn)案例訓(xùn)練1——感覺差異

9、團(tuán)隊(duì)發(fā)展階段：實(shí)戰(zhàn)案例訓(xùn)練2——漸入佳境

10、團(tuán)隊(duì)發(fā)展階段：實(shí)戰(zhàn)案例練3——純熟默切

張老師

原施樂（中國）華中大區(qū)經(jīng)理

實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)

曾任施樂（中國）華中大區(qū)經(jīng)理、德國萊茵管理改進(jìn)中心高級(jí)經(jīng)理，擁有多年的管理經(jīng)驗(yàn)。曾負(fù)責(zé)區(qū)域市場的團(tuán)隊(duì)重建、培育與管理運(yùn)營，憑借突破傳統(tǒng)管理的創(chuàng)新理念，多次帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)打破業(yè)績紀(jì)錄。擁有豐富的人員激勵(lì)、培養(yǎng)與團(tuán)隊(duì)激活的管理經(jīng)驗(yàn)，深受隊(duì)員擁護(hù)。從實(shí)踐中提煉總結(jié)了訓(xùn)戰(zhàn)結(jié)合的系列領(lǐng)導(dǎo)力課程。

授課經(jīng)驗(yàn)

10年企業(yè)內(nèi)訓(xùn)、公開課培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，每年100場次內(nèi)訓(xùn)，15場次500人公開課，受訓(xùn)學(xué)員達(dá)10余萬人。

服務(wù)客戶

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