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【課程背景】

現如今，越來越多的企業意識到需要將管理者的知識、技能以及工作態度留在企業組織中，讓管理者賦能團隊，并以此來強化組織的核心競爭力。卻發現：

1.管理者對于傳遞經驗和賦能團隊的職責認知不足；

2.管理者工作經驗非常豐富，但總是很難有效的將經驗提取、復制或傳遞給團隊；

3.管理者無法帶領團隊萃取出組織經驗，提升團隊績效；

4.管理者設計出來的課程不是邏輯性不強就是內容針對性弱，無法落地；

5.管理者講授課程枯燥低效，學員很難將其應用到工作中，對績效的改變不大；

【課程收益】

●改變管理者企業內部培訓師的角色認知；

●改變管理者只會做不會教的現狀；

●改變管理者經驗無法萃取的問題；

●改變培訓就是枯燥的念文件、念PPT的現狀；

●整體提升管理者課程賦能和案例賦能的呈現能力；

【課程對象】

中基層管理者

【課程大綱】

一、管理者的培訓師角色認知

1.管理者為什么要做好培訓師角色？

2.培訓師角色應用場景

3.如何做好培訓師角色？

二、管理者如何做課程賦能

1.如何做個精彩的課程開場

a)獲取注意

b)建立聯結

c)介紹框架

工具：開場流程圖、開場策略卡

練習：以小組為單位進行開場演練

2.如何生動呈現課程內容

a)態度類

b)知識類

c)技能類

工具：內容流程圖、內容策略卡

練習：以小組為單位進行課程內容演練

3.如何做精彩的課程結尾

a)內容回顧

b)行動計劃

c)結尾升華

工具：結尾流程圖、結尾策略卡

練習：以小組為單位進行結尾演練

三、管理者如何做案例賦能

1.個人案例萃取

a)案例萃取四步法

b)如何撰寫案例

2.如何做案例教學

a)什么是案例教學

b)如何做案例教學

工具：案例萃取模板

練習：以小組為單位進行案例教學演練

張老師

1-張老師

企業培訓專家、行動學習教練

游戲化教學設計專家、課程設計專家

上市集團公司商學院負責人

三家世界500強十余年企業培訓管理經驗

創樂于課®培訓教具品牌創始人

擔任多家企業常年咨詢顧問、操刀和輔導近百個培訓項目

張老師擁有十余年世界500強和上市公司企業培訓管理經驗，一直致力于企業培訓體系搭建、人才梯隊建設、各層級培養項目打造等，擁有非常豐富的培訓管理經驗。

同時，擅長游戲化培訓項目打造、游戲化教學設計、沙盤設計和游戲化教具開發，主張打造“沉浸式學習”，創新性的將桌游、劇本殺、沙盤、綜藝節目、盲盒等趣味性元素跟培訓相結合，讓學員參與到各種形式的游戲化教學體驗當中，產生移情，經歷真實的感覺，深入思考，觸動內心，使價值觀或行為發生自內而外的積極而持久的變化。

授課風格:

■ 有趣：將復雜的理論用幽默的生活化案例進行深層次剖析，深入淺出；

■ 有料：講課富有激情，課堂氣氛活躍，互動與案例研討有效運用。

■ 有效：學員反饋實用有效，課程內容化繁為簡，貼合業務場景。

擅長領域:

應屆生/管培生培養類：《職場奧德賽©——職場力提升沙盤》系列課程

職場力提升類：《知己解彼—職場DISC高效溝通課》、《沙漠掘金沙盤》、《模擬聯合國沙盤》

內訓師培養/經驗萃取類：《A+課程工坊©——內部課程開發與授課技能提升》、《崗位經驗萃取與案例開發》

【服務足跡】（部分客戶）：

京東、良品鋪子、順豐、華新水泥、舒華體育、云尚集團、東風乘用車、武漢船舶、湖北省交通規劃設計院、中建商砼、中交二航局、東風金融、國藥工程、武漢市政設計院、絲寶集團、華潤置地、天九共享、滔搏體育、踢踢科技、武漢理工大MBA班、九信中藥、華僑城、浦發銀行、趕集網……

2-張老師

14年甲方人才發展經驗，6年咨詢公司顧問講師經驗

曾任世界500強的LD和TD

ICF教練聯盟認證ACC教練

DDI領導力講師認證（FSW）

LMI領導力認證EPP教練

芬蘭CSA高級認證引導師

CCDM職業生涯規劃師

香港大學OHRM研究生

【實戰經驗】

企業文化萃取落地項目、領導力提升項目、專業人才能力提升項目、內訓師&導師培養項目、組織經驗萃取開發。擅長將引導技術與教練技術運用于培訓和管理中，注重啟發學員領悟，注重人的成長和發展。

【服務客戶】

房地產：中糧置地、時代地產、雅居樂；能源：中石油、海科；互聯網：百度、蘇寧易購、盒馬鮮生、微知、惠買商城、阿里本地生活；金融：南京銀行、上海農商行、上海銀聯、浙江省聯社、同方人壽；醫藥：羅氏制藥、藥明康德、雍和植發；生產：東風啟辰、春風動力、上汽集團、環球車享、新安集團、伊利集團、方太電器、蘇泊爾、齊成。

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