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課程背景：

“習(xí)慣若不是最好的仆人，便是最差的主人。”是的，習(xí)慣的力量很大，而如何形成高效能人士的七個(gè)習(xí)慣，是本課程的重點(diǎn)。《高效能人士的七個(gè)習(xí)慣》是美國柯維領(lǐng)導(dǎo)力中心的創(chuàng)始人、美國著名的領(lǐng)導(dǎo)學(xué)家史蒂芬·柯維博士開發(fā)的經(jīng)典課程。柯維先生是曾被《時(shí)代》雜志譽(yù)為“人類潛能的導(dǎo)師”。柯維博士曾入選為全美25位最有影響力的人物之一，其同名的暢銷書成為有史以來僅次于《圣經(jīng)》發(fā)行量的經(jīng)典讀物。

本書籍及課程創(chuàng)造性的提出了個(gè)人修煉及在帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)的過程中的學(xué)習(xí)成長結(jié)構(gòu)，完美的鏈接了成長過程中的三個(gè)不同時(shí)期：依賴期，獨(dú)立期，互賴期以及貫穿整個(gè)成長過程中的七種不同習(xí)慣。長期按照《高效能人士的七個(gè)習(xí)慣》所傳授的工作及生活方式來提高個(gè)人修為，可以更好的達(dá)到事業(yè)、生活等多方面的平衡，由內(nèi)而外的提高個(gè)人及團(tuán)隊(duì)的效能，從自我做起，創(chuàng)造并經(jīng)營一個(gè)可持續(xù)的幸福人生。

本課程是世界五百強(qiáng)公司管理人員和骨干員工的必修課程，其開展方式極具互動(dòng)性，充分運(yùn)用多種有效且廣受成年人歡迎的教學(xué)方式，例如：角色扮演，示范演練，小組討論，視頻教學(xué)，頭腦風(fēng)暴等，讓所有學(xué)員在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)，在快樂中思考，在分享中成長。

課程收益：

● 以原則為中心，有效平衡產(chǎn)能和產(chǎn)出以達(dá)到持久成功

● 積極審視自我選擇，以終為始思考，致力于要是第一

● 以雙贏思維為導(dǎo)向，知彼解己，擁抱差異，統(tǒng)合綜效

● 由內(nèi)而外不斷更新，贏得人生的持久平衡及螺旋上升

● 掌握從依賴期到獨(dú)立期再到互賴期的成長密鑰與原則

課程對(duì)象：

企業(yè)決策層、高層管理人員、帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)者

學(xué)習(xí)過程：

課前：先通過微信發(fā)放《高效能人士的七個(gè)習(xí)慣》1小時(shí)音頻簡介和精華版電子書；

課中：開展深入講解，幫助學(xué)員消化理解課程內(nèi)容，并關(guān)聯(lián)自己的成長；

課后：通過微信發(fā)放十段《高效能人士的七個(gè)習(xí)慣》音頻版本學(xué)習(xí)資料，幫助學(xué)員鞏固所學(xué)。

課程大綱

第一講：由內(nèi)而外，重塑自我

一、課程導(dǎo)入：白水世界

二、理論學(xué)習(xí)：三個(gè)重大概念

1. 以原則為中心

2. 個(gè)人品德與個(gè)人魅力

3. 思維定勢(shì)

三、學(xué)員練習(xí)：打破思維定勢(shì)

四、團(tuán)隊(duì)對(duì)話：在你的成長經(jīng)歷中是否有過打破思維定勢(shì)的經(jīng)歷呢？

第二講：七個(gè)習(xí)慣簡介

一、游戲?qū)耄撼?jí)逢七過

二、理論學(xué)習(xí)：七個(gè)習(xí)慣邏輯關(guān)系

1. 何為習(xí)慣

2. 何為效能

3. 高效能的原則：產(chǎn)出/產(chǎn)能平衡

4. 成熟模式三階段

5. 高效能人士的七個(gè)習(xí)慣邏輯關(guān)系圖

三、繪畫時(shí)間：發(fā)揮想象力，畫出成熟模式圖

四、團(tuán)隊(duì)對(duì)話：脫離依賴期，邁向新生活

第三講：從依賴期到獨(dú)立期——習(xí)慣一：積極主動(dòng)

單元目標(biāo)：操之在我的習(xí)慣

充分認(rèn)識(shí)積極主動(dòng)的內(nèi)涵，探索人類的四大天賦：自我意識(shí)、想象力、良知、獨(dú)立意志，并了解每個(gè)人具備的天賦潛能，通過運(yùn)用高效能的思維框架將這些潛能轉(zhuǎn)化為成果。本單元通過真實(shí)的案例引導(dǎo)學(xué)員正確認(rèn)識(shí)到運(yùn)用操之在我的思維方式對(duì)人生發(fā)展的重要性，并能夠有主動(dòng)意識(shí)的去擔(dān)當(dāng)并主宰自己的工作與生活。

一、游戲?qū)耄禾魬?zhàn)二十一

二、理論學(xué)習(xí)：何為積極主動(dòng)

1. 操之在我還是受制于人

2. 人類獨(dú)有的四大天賦

3. 我們常常面對(duì)的三種事情

4. 決定命運(yùn)的兩個(gè)圈：影響圈與關(guān)注圈

5. 成為積極主動(dòng)的一種轉(zhuǎn)型人：要想變，我先變

三、學(xué)員練習(xí)：積極主動(dòng)的練習(xí)

四、自我轉(zhuǎn)化：寫下我成長的關(guān)鍵，制定我培養(yǎng)積極主動(dòng)習(xí)慣的目標(biāo)

第四講：從依賴期到獨(dú)立期——習(xí)慣二：以終為始

單元目標(biāo)：個(gè)人領(lǐng)導(dǎo)的習(xí)慣

以終為始的習(xí)慣是個(gè)人領(lǐng)導(dǎo)的習(xí)慣，是人生方向管理的習(xí)慣，是目標(biāo)管理的習(xí)慣，以終為始的基礎(chǔ)是想象力——設(shè)想的能力、看到愿景的能力、用自己的頭腦創(chuàng)造目前無法用眼睛看到的事物的能力。所以有2個(gè)字要牢記“停”和“想”。以終為始意味著，每年、每月、每天、每件事、都要對(duì)自己的方向和目的有一個(gè)清晰的構(gòu)思和規(guī)劃，然后再調(diào)動(dòng)積極主動(dòng)的力量去實(shí)現(xiàn)它。本章節(jié)將幫助學(xué)員建立個(gè)人愿景和撰寫個(gè)人使命宣言。

一、游戲?qū)耄何业耐昝兰倨?/p>

二、理論學(xué)習(xí)：何為以終為始

1. 心里創(chuàng)造與物理創(chuàng)造

2. 以終為始的思維方式

3. 操之在我的人生愿景

4. 不被他人涂鴉的生活

三、學(xué)員練習(xí)：我的二十年

四、自我轉(zhuǎn)化：撰寫個(gè)人使命宣言

第五講：從依賴期到獨(dú)立期——習(xí)慣三：要事第一

單元目標(biāo)：思考重大關(guān)系，圍繞重大關(guān)系制定重大目標(biāo)

明確人生的目標(biāo)后，一定要牢記為了完成人生目標(biāo)哪些是重大關(guān)系，圍繞這些重大關(guān)系，你需要做什么，不要做什么。但是“習(xí)慣”有著超強(qiáng)的引力，當(dāng)你去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)時(shí)，會(huì)有太多你“想”做的事情讓你覺得分身乏術(shù)，有時(shí)會(huì)疲憊不堪！本單元用實(shí)際案例，幫助學(xué)員認(rèn)識(shí)，在實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的道路上有些事情是可以不作用的。必要時(shí)也要學(xué)會(huì)拒絕。正如一位名人所說“將軍趕路、不攆小兔”!幫助學(xué)員判斷哪些事情可以授權(quán)，可以延后，可以說NO!

一、視頻導(dǎo)入：要是第一的精髓

二、理論學(xué)習(xí)：何為要事第一

1. 重大關(guān)系與重大目標(biāo)

2. 關(guān)系與角色

3. 以原則為中心

4. 時(shí)間矩陣

5. 怎樣做到活在第二象限

6. 要事第一的秘訣——有效授權(quán)，敢于說NO

三、學(xué)員練習(xí)：有效管理時(shí)間的周計(jì)劃表格

四、自我轉(zhuǎn)化：下周我要維護(hù)的重大關(guān)系和要完成的重大目標(biāo)

五、階段總結(jié)并承上啟下：公眾領(lǐng)域的成功——從依賴到互賴

1. 人際關(guān)系的本質(zhì)

2. 投資情感賬戶的六種方式

第六講：從獨(dú)立期到互賴期——習(xí)慣四：雙贏思維

單元目標(biāo)：要互惠，不獨(dú)贏的習(xí)慣

雙贏思維是人際交往的目標(biāo)，也是我們不斷尋求的互惠互利的思維模式。怎樣在自己與他人之間建立互信關(guān)系？同事之間、同行之間、朋友之間，部門之間，是否以共贏為目標(biāo)?這些都是每個(gè)組織能持久成長的關(guān)鍵問題。本單元將幫助學(xué)員認(rèn)識(shí)雙贏品格是雙贏人際關(guān)系的基礎(chǔ)。正直，成熟和富足心態(tài)。建立“不同人際觀的成熟度”的意識(shí)。當(dāng)對(duì)方缺乏雙贏思維時(shí)，你怎樣創(chuàng)造雙贏局面呢?這也是本講學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。

一、游戲?qū)耄好髅靼装孜业男?/p>

二、理論學(xué)習(xí)：何為雙贏思維

1. 六種人際關(guān)系模式

2. 贏輸思維與雙贏思維

3. 當(dāng)對(duì)方?jīng)]有雙贏思維的時(shí)候，你如何創(chuàng)造雙贏局面?

4. 實(shí)現(xiàn)雙贏的四部曲

三、案例練習(xí)：面對(duì)這樣的情況，你還有雙贏的可能嗎？

四、自我轉(zhuǎn)化：我們?nèi)绾尉毩?xí)雙贏思維

1. 在工作生活中有那些重大關(guān)系對(duì)我們來說很重要，但又是我們面對(duì)時(shí)的難點(diǎn)和痛點(diǎn)？

2. 結(jié)合您的影響圈（積極主動(dòng)），您希望達(dá)到的雙贏狀態(tài)是什么（以終為始）？

3. 您可以怎么做（要是第一）？

第七講：從獨(dú)立期到互賴期——習(xí)慣五：知彼解己

單元目標(biāo)：移情傾聽的習(xí)慣

在雙贏思維的前提下，要明白人際溝通首先要懂得傾聽，只有真正的理解了對(duì)方，才能讓對(duì)方更好地理解自己。在傾聽的過程中，以傾訴者的角度去看待問題，設(shè)身處地地了解他們的感受和想法，要耳到，更要眼到、心到。本章將重點(diǎn)通過案例和練習(xí)使學(xué)員體驗(yàn)真正的同理心，認(rèn)識(shí)傾聽要比說更重要，溝通前要先了解對(duì)方的需求，才能達(dá)到溝通的最高境界。

一、游戲?qū)耄航沂宙?/p>

二、理論學(xué)習(xí)：知彼解己——同理心溝通的習(xí)慣

1. 先診斷，再開方

2. 無效的溝通與有效的溝通：在聽，聽見，聽懂，認(rèn)同，去做

3. 傾聽的五種境界

4. 怎樣避免自傳式回應(yīng)

5. 同心理溝通的步驟

三、單元練習(xí)：孩子為什么不聽話

四、自我轉(zhuǎn)化：找到在你的人際關(guān)系中的某一重大關(guān)系，設(shè)計(jì)與他開展一次有效的對(duì)話

第八講：從獨(dú)立期到互賴期——習(xí)慣六：統(tǒng)合綜效

單元目標(biāo)：創(chuàng)造性合作的習(xí)慣

這是在知彼解己的前提下集思廣益，敞開胸懷，旁征博引，集眾家之所長。統(tǒng)合綜效的基本心態(tài)是：如果一位具有相當(dāng)聰明才智的人跟我意見不同，那么對(duì)方的主張必定有我尚未體會(huì)的奧妙，值得加以了解。統(tǒng)合綜效意味著你能與他人共同創(chuàng)造個(gè)人無法達(dá)到的成就，其實(shí)質(zhì)是重視差異、尊重差異、建立優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的合作共贏的狀態(tài)。本章節(jié)將測(cè)試學(xué)員對(duì)待人與人之間差異的態(tài)度：排斥，容忍，還是尊重，擁抱?同時(shí)向?qū)W員傳授創(chuàng)造性的利用彼此差異、尋找第三方案的“解題模型”。

一、視頻導(dǎo)入：我的青春誰做主

二、理論學(xué)習(xí)：統(tǒng)合綜效——創(chuàng)造性合作的習(xí)慣

1. 尊重差異，是創(chuàng)造性合作的基礎(chǔ)

2. 1+1>2的精髓

3. 沖突是統(tǒng)合綜效的機(jī)會(huì)

4. 運(yùn)用雙贏思維和知彼解己創(chuàng)造統(tǒng)合綜效

三、單元練習(xí)

1. 回想一位常與你觀點(diǎn)不同的人，有哪些方式可以使彼此從分歧中找到第三條路?

四、自我轉(zhuǎn)化

1. 找出一件您工作中極有挑戰(zhàn)的事情，請(qǐng)您思考可以整合那些人的力量去共同完成?

第九講：全面關(guān)照生命的習(xí)慣七：不斷更新

單元目標(biāo)：平衡發(fā)展的好習(xí)慣

當(dāng)今社會(huì)日新月異，我們處在一個(gè)競(jìng)爭激烈的環(huán)境中，如何保證你能與時(shí)俱進(jìn)?只有不斷學(xué)習(xí)、更新自己的知識(shí)、技能，才能向高效能人士邁進(jìn)。本章將講授不斷更新的四個(gè)方面：身體（體商）、智力（智商）、情感（情商）、精神（靈商）。

一、視頻導(dǎo)入：完整人

二、理論學(xué)習(xí)：不斷更新

1. 什么是持續(xù)更新的習(xí)慣

2. 最佳的“自我投資策略”

3. 從四方面磨練自己：身體（體商）、智力（智商）、情感（情商）、精神（靈商）

4. 向上螺旋

三、單元練習(xí)：不斷更新

1. 今年你對(duì)自己的不斷更新有多少“投資”？

四、自我轉(zhuǎn)化

1. 從今天起，請(qǐng)列出一件事情，規(guī)劃時(shí)間，對(duì)自己開始不斷更新。

課程總結(jié)：七個(gè)習(xí)慣相輔相成

課程收尾：講師總結(jié)，答疑解惑，聚焦與堅(jiān)持的力量收尾，合影道別

方老師

方明老師 組織發(fā)展教練

組織發(fā)展顧問

18年國際品牌酒店管理經(jīng)驗(yàn)

美國萬豪集團(tuán)培訓(xùn)師認(rèn)證

美國溫德姆集團(tuán)講師認(rèn)證

國家一級(jí)人力資源管理師

方明老師曾在世界五百強(qiáng)企業(yè)，知名國際品牌：萬豪、溫德姆旗下酒店任管理崗位18年，系統(tǒng)地接受了國際品牌最前沿的文化洗禮。在十二年的培訓(xùn)生涯里，曾為國內(nèi)外上百個(gè)知名企業(yè)提供過七百多場(chǎng)定制化的培訓(xùn)，并長期為合作伙伴提供培訓(xùn)前后的相關(guān)服務(wù)，例如：

1、深度咨詢（萬科物業(yè)、太平鳥童裝、建國酒店集團(tuán)、新世界廣粵公館、北方易尚……）

2、暗訪調(diào)研（萬達(dá)集團(tuán)、首旅集團(tuán)、華美達(dá)集團(tuán)、海底撈……）

3、課程研發(fā)（山東藍(lán)海酒店集團(tuán)、無錫靈山文化旅游集團(tuán)、麗星郵輪、河北旅投……）

經(jīng)典案例：

2017年1月18-19號(hào)為靈山大佛集團(tuán)安排一期課程后，引出后面35天TTT項(xiàng)目

2017年寧波太平鳥《管理者培育項(xiàng)目》17天

2017年廣粵公館單一企業(yè)連續(xù)返聘34天

2017年11月開始為浙江移動(dòng)《高效人士七個(gè)習(xí)慣》7天

主打課程：

《高效能人士的七個(gè)習(xí)慣》

《欣賞式探詢》

《情景領(lǐng)導(dǎo)II》

《TTT導(dǎo)師培訓(xùn)》

《領(lǐng)導(dǎo)者的四項(xiàng)角色》

《MTP職業(yè)經(jīng)理人的九項(xiàng)修煉》

《MOT關(guān)鍵時(shí)刻-打造服務(wù)型組織》

授課特點(diǎn)：

小而精而深，互動(dòng)加促動(dòng)

● 課程內(nèi)容簡潔清晰，貼合學(xué)員實(shí)際需求，結(jié)構(gòu)邏輯思維性強(qiáng)；

● 授課風(fēng)格輕松幽默，巧用游戲善于引導(dǎo)，強(qiáng)化演練促進(jìn)消化；

● 課件設(shè)計(jì)美觀養(yǎng)眼，注重實(shí)踐落地執(zhí)行，訓(xùn)后具有可操作性；

——反感將課堂變成講師一人的舞臺(tái)；

——反感在課程中講不接地氣的內(nèi)容；

——反感將過時(shí)的元素在授課中呈現(xiàn)；

——反感通過培訓(xùn)做員工思想格式化。

服務(wù)過的部分客戶：

知名企業(yè)：中國銀行、中原銀行、深圳農(nóng)村商業(yè)銀行、太平洋保險(xiǎn)、東風(fēng)本田、東風(fēng)技術(shù)中心、李爾、Somic、國網(wǎng)電力銀川分公司，國網(wǎng)電力武漢分公司、長江三峽水電工程有限公司、中國移動(dòng)杭州分公司、中國電信番禺分公司、中國電信南京分公司、鄂爾多斯集團(tuán)、太平鳥服裝童裝事業(yè)部、蒙蒙莫米服裝品牌、得力集團(tuán)、挪威Interstill、新昌新合成、大同新成新材料、武漢卓爾書店、武漢楚天行科技開發(fā)有限公司……

酒店餐飲：麗星郵輪、星夢(mèng)郵輪、山東藍(lán)海酒店集團(tuán)、靈山大佛集團(tuán)、建國集團(tuán)嘉樂比品牌、新世界集團(tuán)廣粵公館、北方易尚酒店管理公司、河北怡華酒店集團(tuán)、武漢華美達(dá)光谷大酒店、宜昌華美達(dá)大酒店、鄭州裕達(dá)國貿(mào)酒店、長沙萬達(dá)文華酒店、北京昆泰酒店、北京貴都酒店、廣州九號(hào)行館，貴州保利溫泉酒店，最佳西方五月花大酒店、武當(dāng)山建國飯店、北京法官培訓(xùn)中心、弘毅大酒店、海南省瓊中接待辦、海底撈、牛者、雨花亭、豪客嘉族……

物業(yè)地產(chǎn)：萬科物業(yè)、深圳金地物業(yè)、深圳彩生活物業(yè)、世界城步行街、中石油陽光物業(yè)、北京和昌房地產(chǎn)、易居中國、深圳中航物業(yè)、武漢錦繡物業(yè)……

院校：武漢大學(xué)管理學(xué)院、武漢商業(yè)服務(wù)學(xué)院、武漢城市職業(yè)學(xué)院、湖北經(jīng)濟(jì)學(xué)院、百年職校、武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院、法語聯(lián)盟……

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