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課程背景：

“時(shí)光荏苒，光陰似箭，很快項(xiàng)目又宣告結(jié)束……”“今后，我將更努力的工作，爭(zhēng)取做出更大的成績(jī)。”很多人都不會(huì)對(duì)這樣的句子感到陌生。“每年的匯報(bào)總結(jié)，起碼有一半是類似昨天今天明天的三段式結(jié)構(gòu)和成套的假話空話。”……。很多人每至項(xiàng)目結(jié)束，都會(huì)交上一篇規(guī)規(guī)矩矩的匯報(bào)總結(jié)，態(tài)度穩(wěn)重、言辭懇切，多是自我批評(píng)和自我改進(jìn)之意。然而，往往最后各種機(jī)會(huì)最后還是被另外更善于表達(dá)的同事?lián)屃讼取?/p>

當(dāng)眾表達(dá)是你面向他人、面向這個(gè)世界傳達(dá)出的見解和體驗(yàn)。

你是不是經(jīng)常遇到這樣的情景：心里有個(gè)好故事，想說卻說不出口；私下里滔滔不絕，當(dāng)眾就緊張結(jié)巴；平庸人設(shè)，一張嘴就是陳詞濫調(diào)；把握不了重要機(jī)會(huì)，總因表達(dá)而減分。

克服這些生活中的“坑”，你需要一門系統(tǒng)的職場(chǎng)表達(dá)課。讓短板變優(yōu)勢(shì)，讓表達(dá)力為你營(yíng)造更高的自我價(jià)值。

本課程正是圍繞著如何做好完美職場(chǎng)表達(dá)訓(xùn)練，解碼背后的秘密，一步步通過訓(xùn)練讓學(xué)員掌握職場(chǎng)表達(dá)的關(guān)鍵和方法，并能將文字匯報(bào)材料轉(zhuǎn)化為精美的PPT，在臺(tái)上自如的呈現(xiàn)。

能夠真正做到想清楚、說明白、聽得懂、記得住、還想聽

課程收益：

● 針對(duì)性：掌握進(jìn)行情境分析的方法，使表達(dá)更具針對(duì)性

● 清晰化：通過合理的結(jié)構(gòu)組織材料，使展示內(nèi)容清晰易懂

● 說服力：了解并靈活使用邏輯方法使觀點(diǎn)更加具有說服力

● 生動(dòng)化：通過表達(dá)沙盤的感性和理性六脈神劍的訓(xùn)練，任何情況自如表達(dá)

課程對(duì)象：

需要提升結(jié)構(gòu)思考能力、視覺呈現(xiàn)能力的管理者和業(yè)務(wù)人員

課程特點(diǎn)：

● 讓效果能落地：是模擬授課實(shí)景的練習(xí)，而不是一般演練

● 讓課程能學(xué)透：是針對(duì)每個(gè)技能的練習(xí)，而不是綜合演練

● 讓每人都改變：是每個(gè)人的充分練習(xí)，而不是派代表演練

課程大綱

第一講：洞悉職場(chǎng)表達(dá)場(chǎng)景

一、情境分析六問

1. 知識(shí)型表達(dá)

2. 說服性表達(dá)

二、情境分析三步走

1. 明確表達(dá)目標(biāo)

2. 對(duì)象分析

3. 場(chǎng)景分析

三、“四象限”工具

定位表達(dá)場(chǎng)景，對(duì)癥下藥

1. 影響力象限

2. 說服力象限

3. 親和力象限

4. 吸引力象限

第二講：明晰職場(chǎng)表達(dá)結(jié)構(gòu)

一、認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu)化思維

1. 結(jié)構(gòu)性思維寫作的四個(gè)基本特點(diǎn)

2. 結(jié)構(gòu)性思維接受信息的三步驟

二、縱向的疑問/回答式結(jié)構(gòu)

1. 自上而下以點(diǎn)帶面：由上向下疑問/回答式構(gòu)建金字塔結(jié)構(gòu)的步驟

2. 自下而上聚沙成塔：由下至上概括總結(jié)式構(gòu)建金字塔的步驟

三、橫向的演繹與歸納邏輯結(jié)構(gòu)

1. 演繹推理

2. 歸納推理

3. 歸納與演繹的轉(zhuǎn)換

4. 橫向結(jié)構(gòu)MECE原則

四、序言的講故事結(jié)構(gòu)

1. 序言結(jié)構(gòu)的基本要素

2. 常見的序言模式

3. 如何練習(xí)結(jié)構(gòu)化思維——PPT表達(dá)文稿

4. 構(gòu)建金字塔結(jié)構(gòu)的有力工具——Mindmaster

第三講：玩轉(zhuǎn)職場(chǎng)表達(dá)工具

一、工具1：PPT

1. 化繁為簡(jiǎn)，認(rèn)清本質(zhì)

2. 明確技巧，提升效率

3. 如何通過四步法快速美化一個(gè)工作型PPT？

4. 提升幻燈片制作效率的5個(gè)技巧

5. 如何快速把一個(gè)Word大綱轉(zhuǎn)PPT

6. 如何快速處理PPT中的全部字體

7. 如何快速應(yīng)用PPT模板

8. 如何快速處理圖片的裁剪、顏色等問題

9. 如何快速使用表格進(jìn)行排版

10. 風(fēng)格呆（解決：PPT中五種風(fēng)格PPT的混搭與應(yīng)用）

二、工具2：思維導(dǎo)圖mindmaster

1. 思維導(dǎo)圖的核心技術(shù)-關(guān)鍵詞技術(shù)

2. 什么是關(guān)鍵詞

3. 重點(diǎn)怎么畫

4. 把關(guān)鍵詞組成一張思維導(dǎo)圖

5. 用思維導(dǎo)圖記會(huì)議筆記

6. 會(huì)議筆記的模板

第四講：蛻變職場(chǎng)表達(dá)呈現(xiàn)

向好萊塢學(xué)習(xí)制作視覺呈現(xiàn)技術(shù)

一、左腦框架——想清楚、說明白

1. 時(shí)間框架

2. 空間框架

3. 支點(diǎn)框架

4. 鐘擺框架

5. 變焦框架

6. 遞推框架

二、右腦刺激——聽得懂、記得住

1. 對(duì)比刺激

2. 視覺刺激

3. 幽默刺激

4. 節(jié)奏刺激

5. 情緒刺激

6. 比喻刺激

三、巧思妙答——化解尷尬、贏得尊重

1. 不同匯報(bào)對(duì)象的感興趣點(diǎn)

2. 如何控場(chǎng)和巧妙回答

3. 如何面對(duì)意外和尷尬

4. 如何生動(dòng)演繹

5. 如何發(fā)揮你自己擴(kuò)大你的影響力

6. 如何確保聽眾的正確理解

劉老師

劉江鴻老師 創(chuàng)新思維輔導(dǎo)教練

創(chuàng)新指北針©版權(quán)課程研發(fā)者

左圓右方·創(chuàng)新思維與能力訓(xùn)練©項(xiàng)目授權(quán)導(dǎo)師

英國(guó)東尼博贊©思維導(dǎo)圖認(rèn)證講師

結(jié)構(gòu)性思維授權(quán)導(dǎo)師

崗位經(jīng)驗(yàn)內(nèi)化©項(xiàng)目聯(lián)合研發(fā)導(dǎo)師

定制化課程開發(fā)和內(nèi)部講師培養(yǎng)導(dǎo)師

2000+大型行業(yè)論壇多次特邀分享嘉賓

曾任：學(xué)大教育（上市-教育企業(yè)）丨區(qū)域運(yùn)營(yíng)負(fù)責(zé)人

曾任：杭州世道通訊有限公司丨世導(dǎo)學(xué)院負(fù)責(zé)人

曾任：杭州順網(wǎng)科技股份有限公司丨培訓(xùn)發(fā)展負(fù)責(zé)人

擅長(zhǎng)領(lǐng)域：創(chuàng)新思維、結(jié)構(gòu)化思維，課程設(shè)計(jì)與開發(fā)，表達(dá)與呈現(xiàn)……

思維內(nèi)訓(xùn)課程:連續(xù)為南方電網(wǎng)/東風(fēng)集團(tuán)等企業(yè),授課《創(chuàng)新思維與工具應(yīng)用》共計(jì)80期；

創(chuàng)新內(nèi)訓(xùn)課程:連續(xù)為置信集團(tuán)/曉光學(xué)院等企業(yè),授課《創(chuàng)新型學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)與開發(fā)》共計(jì)60期；

思維公開課:連續(xù)為佛山農(nóng)商行/華僑城等企業(yè),授課《思維導(dǎo)圖在職場(chǎng)中的應(yīng)用》共計(jì)26期；

→從2017年至今先后在廣東、湖北、河南、河北、湖南等地陸續(xù)實(shí)施近20期崗位經(jīng)驗(yàn)內(nèi)化項(xiàng)目，產(chǎn)出標(biāo)準(zhǔn)課程包400余門，培養(yǎng)合格內(nèi)訓(xùn)師500余名。

實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)：

劉江鴻老師擁有11年企業(yè)培訓(xùn)管理經(jīng)驗(yàn)，專注于組織創(chuàng)新落地與內(nèi)部師資培養(yǎng)。幫助企業(yè)梳理經(jīng)驗(yàn)課程與人才培養(yǎng)機(jī)制、創(chuàng)新思維技巧應(yīng)用；且江鴻老師既有業(yè)務(wù)工作經(jīng)驗(yàn)又有培訓(xùn)專業(yè)高度，被業(yè)界評(píng)價(jià)為“精專業(yè)、懂業(yè)務(wù)、透人性、出成果”的實(shí)戰(zhàn)派培訓(xùn)師，且客戶普遍反應(yīng)課程底層邏輯設(shè)計(jì)嚴(yán)謹(jǐn)。

劉江鴻老師授課條理清晰，風(fēng)趣幽默，并且成果輸出可控，落地實(shí)施有效。實(shí)現(xiàn)了學(xué)員、客戶多方共贏；曾為南方電網(wǎng)、中國(guó)電建水電六局、武漢天然氣、華潤(rùn)制藥、中國(guó)聯(lián)通、中國(guó)移動(dòng)、中國(guó)電信、龍佰集團(tuán)、中國(guó)航天科工、君樂寶集團(tuán)等多家企業(yè)提供課程服務(wù)，培訓(xùn)場(chǎng)次超過300+場(chǎng)，培訓(xùn)學(xué)員10000人，課程好評(píng)率達(dá)到95%，是一位擁有豐富實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)的人才管理與創(chuàng)新培訓(xùn)專家。

授課風(fēng)格：

有趣：將復(fù)雜的理論用幽默的生活化案例進(jìn)行深層次剖析，深入淺出

有料：講課富有激情，課堂氣氛活躍，互動(dòng)與案例研討有效運(yùn)用

有效：學(xué)員反饋實(shí)用有效，課程內(nèi)容化繁為簡(jiǎn)，貼合業(yè)務(wù)場(chǎng)景

主講課程：

01-組織創(chuàng)新落地項(xiàng)目及系列課程

《結(jié)構(gòu)化思維訓(xùn)練》

《擅寫-職場(chǎng)結(jié)構(gòu)性寫作訓(xùn)練》

《左圓右方—創(chuàng)新思維與能力訓(xùn)練》（版權(quán)課）

《創(chuàng)新指北針—可復(fù)制的敏捷創(chuàng)新訓(xùn)練》（版權(quán)課）

《職場(chǎng)效能提升—思維導(dǎo)圖在工作中的運(yùn)用》

《結(jié)構(gòu)化思考視覺化呈現(xiàn)—完美職場(chǎng)表達(dá)訓(xùn)練》

02-崗位經(jīng)驗(yàn)傳承項(xiàng)目及系列課程

《隱性經(jīng)驗(yàn)顯性化——企業(yè)內(nèi)部課程設(shè)計(jì)與開發(fā)》

《輕松建好課——內(nèi)訓(xùn)師交互式授課工具訓(xùn)練》

《幽默36“技”——可復(fù)制的幽默技能訓(xùn)練》

《崗位經(jīng)驗(yàn)內(nèi)化》1-4階段（精華版及完整版項(xiàng)目）

部分服務(wù)客戶：

國(guó)企/央企：南方電網(wǎng)、國(guó)家電網(wǎng)客服中心、武漢長(zhǎng)飛光纖、中國(guó)電建水電六局、武漢天然氣、合肥供水集團(tuán)、貴州航天科工、武漢黃鶴樓集團(tuán)、中航集團(tuán)、華僑城集團(tuán)、寶鋼集團(tuán)……

汽車行業(yè)：東風(fēng)乘用車、東風(fēng)雷諾、比亞迪、廣汽集團(tuán)、東風(fēng)神龍、東風(fēng)商用車、湖南曉光汽車模具……

醫(yī)藥行業(yè)：內(nèi)蒙古華潤(rùn)醫(yī)藥、上海信誼醫(yī)藥、武漢遠(yuǎn)大醫(yī)藥、成都蜀中藥業(yè)、云南一心堂、浙江華東制藥、廣西梧州制藥……

地產(chǎn)行業(yè)：安徽保利地產(chǎn)、華潤(rùn)置地、華僑城、招商地產(chǎn)、深圳歡樂海岸……

制造行業(yè)：上海東方雨虹、江蘇揚(yáng)子江集團(tuán)、浙江紅獅集團(tuán)、山東正海集團(tuán)、華帝、中信特鋼、河南龍佰集團(tuán)……

其他：利爾化學(xué)、濟(jì)南公交集團(tuán)、深圳巴士集團(tuán)、佛山農(nóng)商行、石家莊君樂寶、內(nèi)蒙古蒙牛集團(tuán)、中國(guó)聯(lián)通、中國(guó)移動(dòng)、安徽通服、廣州銀行、杭州銀行、美好生活法商學(xué)院、唐山三友集團(tuán)、招遠(yuǎn)金礦集團(tuán)、廣東匯源通集團(tuán)、升學(xué)教育、巴陵石化、深圳禧月薈月子中心……

部分客戶評(píng)價(jià)：

感謝劉江鴻老師的思維創(chuàng)新課程，課堂上知識(shí)點(diǎn)生動(dòng)活潑；并且內(nèi)容十分落地！老師人也很好，課下還細(xì)心輔導(dǎo)我們。幫助我們?cè)诠ぷ髦写罅窟\(yùn)用創(chuàng)新思維去高效工作，減輕我們的工作量，提升我們的新思路。

——置信集團(tuán) 向老師

第一次聽這種創(chuàng)新性的課程，在課堂上用“玩耍”來學(xué)習(xí)知識(shí)點(diǎn)，太有趣的。遠(yuǎn)離了枯燥的課堂學(xué)習(xí)氛圍，而且課上的工具也很使用落地。

——南方電網(wǎng) 陳總

江鴻老師的課程太有趣了，思維技術(shù)的課程這樣上課真的獲益匪淺??！真的太愛劉老師的課程了，希望能多多聘請(qǐng)老師給我們授課；上一次課程收獲一次新思路，不怕劉老師延長(zhǎng)課時(shí)就怕我們還未聽夠！

——云南中醫(yī)藥大學(xué) 祁教授

劉老師的授課風(fēng)格和技巧真的太受我喜愛了，輕松自在又有趣。全程跟著老師的思路走，全神貫注。老師的《創(chuàng)新指北針—可復(fù)制的敏捷創(chuàng)新訓(xùn)練》課程內(nèi)容十分吸引并且成果落地顯著。

——龍佰集團(tuán) 張?jiān)洪L(zhǎng)

初見劉老師干爽利落，我還深怕老師課堂上氛圍枯燥。沒想到出乎我意料，課堂氛圍有趣內(nèi)容也十分創(chuàng)新。還是第一次聽到這種風(fēng)格的思維技術(shù)類課程，除了干貨知識(shí)點(diǎn)還有吸引學(xué)員的互動(dòng)工具。謝謝老師的授課！

——曉光學(xué)院 劉院長(zhǎng)

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