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課程背景：

“核心領(lǐng)導(dǎo)力”是企業(yè)中高層管理者的一種職務(wù)能力的培訓(xùn)，是一種強(qiáng)調(diào)格局觀、執(zhí)行力、創(chuàng)新能力的管理訓(xùn)練，從而達(dá)到增強(qiáng)自身綜合素質(zhì)，提高人際領(lǐng)導(dǎo)能力，在實(shí)踐中掌握和運(yùn)用管理工具。既贏得結(jié)果，又贏得人心！在培訓(xùn)中進(jìn)行個(gè)人面、人際面、組織面等各種能力的考核，對(duì)話(huà)式、體驗(yàn)式、參與式教學(xué)，獲得思維的啟迪和行為的改變指引。

課程目標(biāo)：

1.提升公司中高層主管團(tuán)隊(duì)的執(zhí)行力、理念和管理能力，進(jìn)一步提升公司計(jì)劃、執(zhí)行能力；

2.系統(tǒng)學(xué)習(xí)管理理念、管理技術(shù)、方法，形成全新的思維模式并導(dǎo)致行為和習(xí)慣變化；

3.了解作為一個(gè)高效的管理者所須承擔(dān)的角色和具備的能力，培養(yǎng)管理者應(yīng)有的態(tài)度；

4.學(xué)習(xí)溝通的技巧與方法,建立職場(chǎng)中良好人際關(guān)系和工作環(huán)境，領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)有效達(dá)成目標(biāo)。

課程對(duì)象：

公司高管、中、基層管理者、儲(chǔ)備干部

課程大綱：

第一篇 核心領(lǐng)導(dǎo)力理念篇

第一講 管理者的職責(zé)定位

（一）管理者的角色認(rèn)知

a)明確主管的職能和在企業(yè)中所承擔(dān)的角色

案例：四大名著團(tuán)隊(duì)案例解析

（二）管理內(nèi)涵

a)主管需要具備什么樣的管理技能

b)組織建設(shè)原則

案例：張瑞敏在海爾的故那里思維

（三）從“兵”到“將”

a)基層主管與中高層管理者的區(qū)別

b)提升之路

案例：?jiǎn)T工成長(zhǎng)模型

（四）從“將”到“帥”

a)卓越領(lǐng)導(dǎo)的特質(zhì)

b)中高層管理者與卓越領(lǐng)導(dǎo)的區(qū)別

c)提升之路

案例：士兵突擊中的管理應(yīng)用

第二講 管理者的管理技能

（五）解決問(wèn)題的高級(jí)思維技術(shù)

a)什么是問(wèn)題

b)問(wèn)題意識(shí)

c)高級(jí)問(wèn)題分析與解決的思維技術(shù)

實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練：如何進(jìn)行工作整改

（六）知人善任的高級(jí)伯樂(lè)

a)X-Y理論

b)了解各種人的天性和工作特質(zhì)

c)了解各種人的工作特質(zhì)并知人善任

（七）因人而異的溝通輔導(dǎo)技術(shù)

a)了解各種人的行為特質(zhì)和思維模式

b)了解各種人的行為特質(zhì)和思維模式并做到因人而異的高效溝通

a)上級(jí)溝通技術(shù)

b)下屬溝通技術(shù)

c)水平溝通技術(shù)

c)探討式輔導(dǎo)而不是勸導(dǎo)式輔導(dǎo)

d)卓越溝通技巧

a)會(huì)聽(tīng)

b)會(huì)看

c)會(huì)說(shuō)

活動(dòng)：換位溝通練習(xí)

（八）因事利道的情境領(lǐng)導(dǎo)

a)三種領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格

b)四種事情和時(shí)間管理

c)管理方格

d)下屬的成熟度分析和識(shí)別

e)團(tuán)隊(duì)成熟度分析

f)因人因事而異的情景領(lǐng)導(dǎo)策略

（九）高效的下屬激勵(lì)技術(shù)

a)馬斯洛的需求理論

b)赫茲伯格雙因素論

c)期望理論和公平理論

d)激勵(lì)三原則

e)無(wú)成本激勵(lì)法

f)一分鐘經(jīng)理激勵(lì)技術(shù)

第三講 管理者的卓越團(tuán)隊(duì)建設(shè)

a)是團(tuán)隊(duì)而不是群體

b)團(tuán)隊(duì)組建的選人之道

c)團(tuán)隊(duì)發(fā)展的歷程

a)組建期

b)風(fēng)暴期

c)規(guī)范期

d)展現(xiàn)期

d)“我負(fù)責(zé)”的互賴(lài)意識(shí)

e)卓越團(tuán)隊(duì)的五原則

第二篇 核心領(lǐng)導(dǎo)力實(shí)操篇

第一講 華倫庚雙法在管理中的應(yīng)用

1、如何擺脫生存危機(jī)

2、統(tǒng)籌法

3、先處理心情，后處理事情

4、不可替代性的工作

5、掌握規(guī)律

6、學(xué)會(huì)舍取

7、桅桿頂剛剛露出的時(shí)候

2、影響班組執(zhí)行力5大因素

第二講 管理者杜絕五大惡習(xí)

1、無(wú)知者，“只以為是”也

2、虛榮心害死人

3、“急功近利”就是搬起石頭砸自己的腳

4、“理想化”就是“扮嫩”

5、捉“情緒化”這只內(nèi)鬼

第三講 管理者的用人方略

1、毛主席說(shuō)：領(lǐng)導(dǎo)干部就是兩件事，出主意，用干部

2、紈绔子弟，用人隨意

3、世上沒(méi)有永遠(yuǎn)讓你滿(mǎn)意的人

4、一定要有淘汰率

5、先研究人，再使用人

6、不要把優(yōu)秀員工制造成問(wèn)題員工

7、人的兩重性

8、使用人的本質(zhì)是改造人

9、德和才誰(shuí)更重要？

10、先有，后優(yōu)，再循環(huán)

鄭老師

鄭奕老師簡(jiǎn)介

【講師簡(jiǎn)介】

北京周恩來(lái)慈善基金會(huì)特聘講師

北京大學(xué)客座教授、中國(guó)科學(xué)院客座教授

上海交通大學(xué)客座教授

山東大學(xué)雙創(chuàng)導(dǎo)師、山東建筑大學(xué)管理學(xué)院創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師

中國(guó)偉平管理咨詢(xún)機(jī)構(gòu)首席講師

山東培訓(xùn)行業(yè)協(xié)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)

【專(zhuān)業(yè)經(jīng)歷】

工商管理碩士，營(yíng)銷(xiāo)渠道建設(shè)導(dǎo)師；團(tuán)隊(duì)建設(shè)專(zhuān)家，中國(guó)稅務(wù)、中國(guó)人社、工商銀行、韓國(guó)LG、現(xiàn)代重工、國(guó)家電網(wǎng)、蒙牛乳業(yè)、中國(guó)聯(lián)通、中國(guó)電信、中海油、山東鋼鐵、山東黃金、中國(guó)重汽、陜煤集團(tuán)、太平洋人壽、太平洋財(cái)險(xiǎn)、大地財(cái)險(xiǎn)、陽(yáng)光財(cái)險(xiǎn)、內(nèi)蒙古商業(yè)銀行、長(zhǎng)安銀行、中德安聯(lián)、遼河油田、青島啤酒、青島特鋼、國(guó)美電器、陜煤集團(tuán)、同煤集團(tuán)、六合集團(tuán)、海信電器、長(zhǎng)虹電器、TCL、京博化工、匹克集團(tuán)、潤(rùn)華集團(tuán)、上海大眾、奇瑞汽車(chē)、華聯(lián)超市、銀色世紀(jì)、中冶銀河、六個(gè)核桃、雀巢、農(nóng)夫山泉等多家知名企業(yè)培訓(xùn)顧問(wèn)，中國(guó)培訓(xùn)萬(wàn)里行主講專(zhuān)家。

2005年—2012年八年間先后在三家中國(guó)上市公司總部構(gòu)建人力資源工作。在此期間企業(yè)團(tuán)隊(duì)規(guī)模均擴(kuò)張一倍以上。16年來(lái)，鄭老師足跡遍布全國(guó)27個(gè)省份八十多個(gè)城市，年授課200多場(chǎng)。深受學(xué)員歡迎，課程平均滿(mǎn)意度均超過(guò)98%。在企業(yè)內(nèi)訓(xùn)與培訓(xùn)體系打造領(lǐng)域卓有建樹(shù)。

2010年12月，鄭老師在三峽大壩為華揚(yáng)集團(tuán)策劃主題活動(dòng)，200余名經(jīng)銷(xiāo)商現(xiàn)場(chǎng)簽單2400W元！

2012年中國(guó)青年培訓(xùn)師大獎(jiǎng)賽亞軍（團(tuán)隊(duì)建設(shè)領(lǐng)域最高排名），并被授予“中國(guó)十大青年培訓(xùn)師”稱(chēng)號(hào)！

2014年1月，鄭奕老師被中國(guó)人力資源和社會(huì)保障部授予中國(guó)百大好講師！

2015年，鄭奕老師被濟(jì)南市婦聯(lián)邀請(qǐng)出任“濟(jì)南市最美家庭評(píng)選”評(píng)委，并在濟(jì)南電視臺(tái)“最美家庭頒獎(jiǎng)晚會(huì)”中對(duì)獲獎(jiǎng)家庭點(diǎn)評(píng)！

2015年、2016年鄭奕老師分別被中國(guó)講師網(wǎng)授予“中國(guó)年度百大好講師稱(chēng)號(hào)”！

2018年2019年鄭奕老師連續(xù)受邀出任中國(guó)培訓(xùn)師推優(yōu)大賽評(píng)委并未獲獎(jiǎng)選手指導(dǎo)課程！

【授課風(fēng)格】

鄭奕老師職業(yè)生涯歷經(jīng)基層營(yíng)銷(xiāo)、中層管理，高層戰(zhàn)略等不同角色洗禮！

——課程實(shí)戰(zhàn)，所以學(xué)員愛(ài)聽(tīng)

鄭奕老師十年來(lái)授課涉足中、韓兩個(gè)國(guó)家27個(gè)省份，山東省17地市更是皆有授課

——思路寬闊，所以案例翔實(shí)

鄭奕老師出身教育世家，祖孫三代7位老師。連續(xù)八年大年初三出門(mén)，不在授課，就在授課的路上！

——身教示范，所以敬業(yè)表率

【2021課程體系（摘錄）】

一、團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力與職業(yè)化推進(jìn)系列：

1、《總裁領(lǐng)導(dǎo)力》（從本質(zhì)出發(fā)洞悉領(lǐng)袖的修煉天機(jī)）（2天—3天）

2、《企業(yè)文化打造智慧》（讓團(tuán)隊(duì)持續(xù)高效的根源法寶）（1天—3天）

3、《管理者五項(xiàng)技能》（迅速提升企業(yè)效率的技能優(yōu)化）（2天—3天）

4、《職業(yè)化團(tuán)隊(duì)凝聚力訓(xùn)練》（直接本質(zhì)破解團(tuán)隊(duì)原動(dòng)力終極密碼）（2天）

5、《新員工職業(yè)道德與素養(yǎng)》（企業(yè)贏在起點(diǎn)的必經(jīng)之路）（1天）

6、《團(tuán)隊(duì)感恩、執(zhí)行力訓(xùn)練》（體驗(yàn)式課程：心智模式?jīng)Q定差異人生。）（2天—3天）

7、《公眾演講力訓(xùn)練（TTT）》（于全國(guó)數(shù)千老師中摘得大獎(jiǎng)的老師才是真的TTT專(zhuān)家！）

二、傳統(tǒng)文化與管理系列：

《弟子規(guī)與現(xiàn)代企業(yè)管理》（2天）（通過(guò)傳統(tǒng)文化講授現(xiàn)代企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)力、執(zhí)行力塑造精髓！）

《論語(yǔ)智慧與現(xiàn)代企業(yè)管理》（2天）（通過(guò)傳統(tǒng)文化講授現(xiàn)代企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)力、執(zhí)行力塑造精髓！）

三、巔峰銷(xiāo)售系列：

1、《巔峰銷(xiāo)售訓(xùn)練》（天龍八部營(yíng)銷(xiāo)流程打造營(yíng)銷(xiāo)正規(guī)軍團(tuán)）（2天）

2、《大客戶(hù)營(yíng)銷(xiāo)》（完美渠道打贏現(xiàn)代商戰(zhàn)重點(diǎn)戰(zhàn)役）（2天）

3、《電話(huà)營(yíng)銷(xiāo)技巧強(qiáng)化訓(xùn)練》（特色營(yíng)銷(xiāo)模式下的個(gè)性化方案）（2天）

4、《會(huì)議營(yíng)銷(xiāo)，贏定天下》（特色營(yíng)銷(xiāo)模式下的個(gè)性化方案）（2天）

5、《金牌店長(zhǎng)訓(xùn)練營(yíng)》（打造由“銷(xiāo)售型”、“管理型”再到“經(jīng)營(yíng)型”精英）（2天）

6、《顧問(wèn)式銷(xiāo)售》（直觸本質(zhì)破解“贏銷(xiāo)”密碼）（2天）

7、《經(jīng)銷(xiāo)商管理與談判技巧》（管好經(jīng)銷(xiāo)商：相處為本，談判為贏）（2天）

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