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【課程背景】

社會(huì)進(jìn)步的過(guò)程中，人們對(duì)工作的態(tài)度正在發(fā)生著巨大的轉(zhuǎn)變。大家對(duì)工作的思考日益增加，工作付出的時(shí)間和成績(jī)是不是成正比？有沒(méi)有更好的辦法讓工作更輕松？為什么開(kāi)會(huì)時(shí)大家都說(shuō)明白，但是實(shí)際上會(huì)議精神卻沒(méi)有執(zhí)行下去？如何理清自己的思路，合理有效的使用自己的大腦成為新時(shí)代的一項(xiàng)挑戰(zhàn)。隨著世界大腦先生--東尼,博贊先生將思維導(dǎo)圖引入中國(guó)，這個(gè)問(wèn)題也有了相應(yīng)的答案。

思維導(dǎo)圖是一種新的思維模式，它結(jié)合了全腦的概念，包括左腦的邏輯、順序、條例、文字、數(shù)字，以及右腦的圖像、想像、顏色、空間、整體等。透過(guò)心智繪圖，我們不但可以增強(qiáng)思維能力，提升注意力與記憶力，更重要的是，能夠啟發(fā)我們的聯(lián)想力與創(chuàng)造力”。近些年，思維導(dǎo)圖也成為最被關(guān)注的管理工具之一。

【課程收益】

1.通過(guò)對(duì)結(jié)構(gòu)化思考模式的學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)對(duì)職場(chǎng)信息進(jìn)行減量（信息萃?。┖蜕担ńM織成思維導(dǎo)圖的架構(gòu)），提高員工信息的理解能力；形成系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化思考的方法，在看到大局的同時(shí)，也能關(guān)注到細(xì)節(jié)，突破固有思維限制，讓大腦更加更加活躍，提高思考能力；

2.提升思維的邏輯性，有效地梳理大腦邏輯；

3.提升對(duì)職場(chǎng)問(wèn)題分析與解決能力。

【課程對(duì)象】

適合企業(yè)的全體員工

【課程大綱】

第一單元：熱身活動(dòng)，分組團(tuán)建

1、全場(chǎng)熱身活動(dòng) ：《抓小奴》游戲

隨機(jī)安排學(xué)員兩兩相對(duì)，AB角訓(xùn)練反應(yīng)速度。

2、團(tuán)建展示PK：《旗人旗語(yǔ)》

3、請(qǐng)安排計(jì)分助教2名，遞話筒助教2名，教室左邊各1名，教室右邊各1名。

第二單元：學(xué)習(xí)使用思維導(dǎo)圖

一、思維導(dǎo)圖原理

1.東尼博贊與思維導(dǎo)圖

2.思維導(dǎo)圖的基本原理

3.思維導(dǎo)圖常見(jiàn)使用

二、思維導(dǎo)圖的手繪學(xué)習(xí)

1、想象力與手繪練習(xí)

2、學(xué)習(xí)手繪思維導(dǎo)圖

3、思維導(dǎo)圖的制作要點(diǎn)

第三單元：用思維提升思考能力

一、思維可視化的源頭

（一）常見(jiàn)三大思維領(lǐng)域

1、邏輯思維

2、平行思維

3、水平思維

二、感性思維和理性思維

（一）思維導(dǎo)圖中的邏輯訓(xùn)練

1.發(fā)散訓(xùn)練

2.收斂訓(xùn)練

（二）思維導(dǎo)圖讓思考更具創(chuàng)意

1.七何分析法案例分享

2.逆向思考案例分享

3.優(yōu)缺點(diǎn)列舉法案例分享

4.頭腦風(fēng)暴法案例分享

第四單元：思維導(dǎo)圖的職場(chǎng)應(yīng)用——聽(tīng)得清、想得好、說(shuō)的妙

一、邏輯溝通3基本要素（案例、討論）

1.三要素：有結(jié)論、有理由、有聯(lián)系

案例1：職場(chǎng)溝通情境——匯報(bào)

案例2：職場(chǎng)溝通情境——交代任務(wù)

案例3：職場(chǎng)溝通情境——交代事項(xiàng)

2.核心技巧1——結(jié)論先講（案例、討論）

案例1：職場(chǎng)溝通情境——尋求指示

案例2：溝通故事——小張?jiān)趺戳?/p>

3.核心技巧2——理由分類(lèi)（案例、討論）

案例1：把理由歸納成組，更加清晰明了

案例2：職場(chǎng)溝通情境——快速反饋

4.核心技巧3——說(shuō)話要完整（案例、討論）

1）要素：三段論，讓溝通清晰有條理

2）案例：職場(chǎng)溝通情境——資源申請(qǐng)

5.核心技巧4——行動(dòng)要具體（案例、討論）

案例：職場(chǎng)溝通情境——行動(dòng)計(jì)劃

第五單元：思維導(dǎo)圖在團(tuán)隊(duì)管理中的運(yùn)用

1.運(yùn)用思維導(dǎo)圖做筆記

2.運(yùn)用思維導(dǎo)圖做會(huì)議紀(jì)要

3.運(yùn)用思維導(dǎo)圖做頭腦風(fēng)暴

4.運(yùn)用思維導(dǎo)圖做工作計(jì)劃

5.運(yùn)用思維導(dǎo)圖做企業(yè)戰(zhàn)略

6.列舉實(shí)際工作問(wèn)題

7.思維導(dǎo)圖展示成果分享

8.工作運(yùn)用練習(xí)：讀書(shū)筆記

9.會(huì)議紀(jì)要

10.項(xiàng)目實(shí)施

11.明天的公司

葛老師

葛萍 老師

——職業(yè)素養(yǎng)溝通心學(xué)培訓(xùn)導(dǎo)師

曾任中啟創(chuàng)優(yōu)（股票代碼：831259）副總經(jīng)理

曾任精圖教育集團(tuán)商學(xué)院執(zhí)行院長(zhǎng)

曾創(chuàng)辦怡和教育，培訓(xùn)學(xué)員從0到10萬(wàn)余人

湖南商會(huì)、安徽商會(huì)、阜陽(yáng)商會(huì)等培訓(xùn)顧問(wèn)

濟(jì)南大學(xué)、山東工商學(xué)院等客座講師

心理咨詢(xún)師（高級(jí)）、企業(yè)高級(jí)培訓(xùn)導(dǎo)師

高效溝通高級(jí)講師、高效演講訓(xùn)練師

【個(gè)人簡(jiǎn)介】

葛老師曾創(chuàng)立怡和教育培訓(xùn)，3年內(nèi)帶領(lǐng)公司人員從1人發(fā)展到100人團(tuán)隊(duì)，百人招生團(tuán)隊(duì)的銷(xiāo)售能力從0打造每人可以獨(dú)立帶到百人團(tuán)隊(duì)的運(yùn)營(yíng)和管理，從而培養(yǎng)學(xué)員從零到10萬(wàn)余人，打造畢業(yè)學(xué)員有近百人走進(jìn)創(chuàng)業(yè)，涉及行業(yè)有新媒體、微信公眾號(hào)、學(xué)科培訓(xùn)、藝術(shù)培訓(xùn)、婚慶策劃、家庭教育、房地產(chǎn)、IT等相關(guān)行業(yè)，打造畢業(yè)學(xué)員有近千人順利入職世界五百?gòu)?qiáng)企業(yè)，涉及浪潮、科大訊飛、字節(jié)跳動(dòng)、山大地緯、百度、阿里巴巴等，有非常豐富培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)、團(tuán)隊(duì)復(fù)制打造經(jīng)驗(yàn)，也曾幫助多名在職學(xué)員通過(guò)系統(tǒng)的演講溝通訓(xùn)練完成的職業(yè)轉(zhuǎn)型及升職加薪；

曾幫助中啟創(chuàng)優(yōu)團(tuán)隊(duì)與十余所高校洽談新金融產(chǎn)業(yè)學(xué)院落地事宜，更好的在高校中宣傳了中啟創(chuàng)優(yōu)的合作，同時(shí)幫助中啟創(chuàng)優(yōu)打造新金融專(zhuān)業(yè)共建等合作院校的職業(yè)技能課程體系，課程內(nèi)容涉及到職場(chǎng)初體驗(yàn)、職場(chǎng)溝通、演講、職場(chǎng)禮儀、團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力、團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力等相關(guān)課程的完善及落地體驗(yàn)環(huán)節(jié)。

曾幫助精圖教育籌備商學(xué)院，體系涉及基層員工（新講師、銷(xiāo)售人員、行政人員等）中層人員、高層人員，秉持著通過(guò)商學(xué)院打造讓基層員工合格上崗，中層干部?jī)?yōu)秀上崗、高層員工送出去學(xué)習(xí)擴(kuò)大眼界格局和能力。

阜陽(yáng)商會(huì)會(huì)員單位通過(guò)新員工職業(yè)素養(yǎng)培訓(xùn)涉及員工心態(tài)、目標(biāo)管理、企業(yè)文化、職業(yè)規(guī)劃等相關(guān)培訓(xùn)讓員工流失率降低了50%；

葛老師多年的授課經(jīng)驗(yàn)，從新員工入職培訓(xùn)到企業(yè)中層人員的系統(tǒng)培訓(xùn)，案例與課程配合的非常好，分析深入淺出，課程內(nèi)容更好的幫助學(xué)員從培訓(xùn)理論到實(shí)戰(zhàn)落地應(yīng)用。

【授課風(fēng)格】

實(shí)戰(zhàn)型導(dǎo)師，深入淺出、條例清晰、論證嚴(yán)密、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。

學(xué)以致用：葛老師的課緊扣企業(yè)員工實(shí)際情況，將深?yuàn)W的溝通心理學(xué)理論方法以及自己的教學(xué)心得以一種輕松、愉快、詼諧、幽默的方式傳授給學(xué)員，既有溝通之道，又有溝通之術(shù)，操作性極強(qiáng)，學(xué)能致用。

能力培養(yǎng)：葛老師的講授充滿(mǎn)激情，點(diǎn)燃學(xué)員的內(nèi)心，注重心靈的解剖，在傳授學(xué)員知識(shí)和技能的同時(shí)幫助學(xué)員培育自己的學(xué)習(xí)思維。

學(xué)習(xí)力強(qiáng)、責(zé)任心強(qiáng)、配合度高、課程內(nèi)容有高度和深度、對(duì)內(nèi)容有獨(dú)到見(jiàn)解。

【主講課程】

基層員工方向

《職業(yè)素養(yǎng)之責(zé)任心自動(dòng)自發(fā)》 《職業(yè)素養(yǎng)之禮行天下》

《高效溝通之識(shí)人識(shí)己》 《關(guān)鍵對(duì)話-高效溝通訓(xùn)練》

《高效溝通的7大秘笈》 《壓力與情緒管理》

管理方向

《管理心理學(xué)》

《目標(biāo)管理—從戰(zhàn)略到行動(dòng)》

《壓力與情緒管理》

《領(lǐng)導(dǎo)魅力之高效演講》

《跨部門(mén)溝通與協(xié)作》

《管理行為工作坊》

《高效執(zhí)行之時(shí)間管理》

【服務(wù)客戶(hù)】

國(guó)家電網(wǎng)、華能集團(tuán)、大唐電力、山東高速、科大訊飛、中國(guó)移動(dòng)、中國(guó)聯(lián)通、中國(guó)電信、太平保險(xiǎn)、平安保險(xiǎn)、招商銀行、工商銀行、農(nóng)業(yè)銀行、建設(shè)銀行、中信銀行、精圖教育集團(tuán)、明日之星教育集團(tuán)、山東理工大學(xué)、曲阜師范大學(xué)、濟(jì)南大學(xué)、齊魯工業(yè)大學(xué)、魯東大學(xué)、山東工商學(xué)院、山東女子學(xué)院、山東管理學(xué)院、山東中醫(yī)藥大學(xué)、煙臺(tái)大學(xué)、山東大學(xué)、中國(guó)海洋大學(xué)、山東工程職業(yè)技術(shù)大學(xué)、山東財(cái)經(jīng)大學(xué)、長(zhǎng)清職專(zhuān)、平陰職專(zhuān)、阜陽(yáng)商會(huì)會(huì)員單位、湖南商會(huì)會(huì)員單位等

【學(xué)員評(píng)價(jià)】

葛老師的課程實(shí)戰(zhàn)、實(shí)用、接地氣、講課技巧也高，好多看起來(lái)復(fù)雜的問(wèn)題，葛老師總是一

句話就說(shuō)透了，讓人豁然開(kāi)朗，中小企業(yè)就需要這樣的專(zhuān)家。

——濟(jì)南市阜陽(yáng)商會(huì)會(huì)長(zhǎng)楊文太

課程理論和實(shí)踐都非常豐富，條理清晰，具備很強(qiáng)的實(shí)戰(zhàn)性！

——明日之星教育集團(tuán)董事長(zhǎng)張明勇

葛老師講課耐心，積極引導(dǎo)學(xué)員思考，公平公正激勵(lì)，課程收到較好的效果。非常期待與葛老師的深度合作 。 ——山東省湖南商會(huì)執(zhí)行秘書(shū)長(zhǎng)張富慧

非常感謝葛老師，這次課程對(duì)我們團(tuán)隊(duì)的觸動(dòng)特別大，我們這個(gè)行業(yè)的人比較感性，缺少落地的方式方法，通過(guò)這次培訓(xùn)大家都學(xué)會(huì)了很多思維，工具和方法。

——濟(jì)南美發(fā)美容協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng) 張貴平

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