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【課程背景】

優(yōu)秀且先進(jìn)的企業(yè)組織，無一不對優(yōu)秀人才的長期、有序培育異常重視，因此，經(jīng)驗(yàn)豐富、能力突出、表達(dá)優(yōu)秀、知識萃取能力強(qiáng)的內(nèi)部講師便成為了重要的知識經(jīng)驗(yàn)傳遞者

優(yōu)秀的內(nèi)部講師，可以使企業(yè)組織實(shí)現(xiàn)知識傳承，將組織的專業(yè)知識、技能和經(jīng)驗(yàn)傳授給新員工，確保知識的有效傳承，提高員工的專業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng)，增強(qiáng)員工之間的凝聚力和歸屬感，強(qiáng)化內(nèi)部講師隊(duì)伍能夠推動組織建立持續(xù)學(xué)習(xí)和自我提升的文化。同時，還可以幫助企業(yè)實(shí)現(xiàn)更快地更新培訓(xùn)材料，反映最新的業(yè)務(wù)變化和技術(shù)進(jìn)步，促進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展，提升員工滿意度，提高企業(yè)競爭能力，推動企業(yè)創(chuàng)新改進(jìn)，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)降本增效的綜合目標(biāo)。

趙恒博士基于20余年在企業(yè)內(nèi)訓(xùn)管理方面的經(jīng)驗(yàn)和心得，結(jié)合企業(yè)在不同時期的發(fā)展特性和對人才的需要，開發(fā)并反復(fù)打磨出一套完整的、更具針對性且形式獨(dú)特的內(nèi)訓(xùn)師特訓(xùn)課程，旨在幫助企業(yè)組織快速高效的實(shí)現(xiàn)內(nèi)訓(xùn)師人才發(fā)掘、能力培養(yǎng)和能力轉(zhuǎn)化。

本課程有別于傳統(tǒng) TTT 課程內(nèi)容和形式，通過緊張激烈的競賽機(jī)制設(shè)計，反復(fù)鍛煉學(xué)員心理承壓能力和課程演繹、課程設(shè)計能力，可讓從未登臺的培訓(xùn)“小白”在課上即能成為知識輸出者。

經(jīng)過數(shù)百場的實(shí)際課程實(shí)施，得到企業(yè)客戶100%好評，且多次返聘。

【課程收益】

1、認(rèn)知內(nèi)部講師價值

2、懂得發(fā)聲用氣方法

3、掌握講授演繹技巧

4、知曉課程開發(fā)原理

5、具備課程結(jié)構(gòu)常識

6、梳理課程應(yīng)用場景

7、駕馭多種授課技術(shù)

8、收獲多項(xiàng)工具能力

【課程特色】

理論邏輯清晰，互動學(xué)習(xí)氛圍；內(nèi)容旁征博引，實(shí)戰(zhàn)案例豐富；

多輪演練競賽，逐人逐項(xiàng)點(diǎn)評，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果，推動快速轉(zhuǎn)化。

多種學(xué)習(xí)機(jī)制相結(jié)合，小組制、競賽制、積分制、激勵制的綜合運(yùn)用，保障學(xué)員全程投入。

【課程對象】

內(nèi)部講師、儲備講師、中高層管理干部

【課程形式】

知識講授+演練輔導(dǎo)+競賽點(diǎn)評

【課程大綱】

一、導(dǎo)入

1、內(nèi)訓(xùn)師的角色職能認(rèn)知

企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)的目的

知道

做到

悟道

傳道

企業(yè)內(nèi)部講師的價值所在

知識萃取與傳承

傳授技能和素養(yǎng)

增強(qiáng)員工凝聚力

提升員工歸屬感

推動持續(xù)學(xué)習(xí)力

運(yùn)營組織知識庫

促進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展

提升員工滿意度

提高企業(yè)競爭力

推動企業(yè)創(chuàng)新改進(jìn)

實(shí)現(xiàn)降本增效目標(biāo)

企業(yè)內(nèi)部講師的工作肌理

內(nèi)部培訓(xùn)不是公眾演講

從產(chǎn)品思維到用戶思維

企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師的工作模式

網(wǎng)狀知識

樹狀結(jié)構(gòu)

線性傳遞

二、講師演繹技巧

1、用氣發(fā)聲

丹田發(fā)聲法（略）

聲調(diào)節(jié)奏控制運(yùn)用

2、以形馭術(shù)

一套“搬磚大法”（略）

一套“菜刀大法”（略）

八個演繹禁忌

麥克風(fēng)

白板筆

板書

演講臺

PPT

行止位

服裝

游戲

六種場景處理

自身緊張情緒

學(xué)員多樣挑戰(zhàn)

課堂氛圍沉悶

講授內(nèi)容枯燥

學(xué)員走神溜號

缺少情緒共鳴

三、價值課程認(rèn)知

1、案例賞析

冠軍商業(yè)講師風(fēng)采

常規(guī)內(nèi)訓(xùn)講師風(fēng)采

2、互動啟發(fā)

找亮點(diǎn)/借鑒點(diǎn)

找不足/改進(jìn)點(diǎn)

3、好課程的三項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)

好聽：

生動

有趣

形式多樣

耐聽：

專業(yè)

權(quán)威

經(jīng)得起檢驗(yàn)

不白聽：

聽得懂

記得住

用得上

四、價值課程開發(fā)

1、企業(yè)內(nèi)部好課程設(shè)計之前的靈魂八問

面向什么人群

解決什么問題

講授什么知識

應(yīng)用什么課型

使用什么案例

營造什么氛圍

設(shè)計什么互動

達(dá)到什么目標(biāo)

2、企業(yè)內(nèi)部好課程的三種結(jié)構(gòu)

新人新課場景：體思引結(jié)構(gòu)模型；

老人老課場景：案析促結(jié)構(gòu)模型；

新老綜合場景：總分總結(jié)構(gòu)模型；

3、企業(yè)內(nèi)部好課程的五種元素

主題

系統(tǒng)性：成體系、順節(jié)奏

元則性：數(shù)為先、奇次之、合則妙到毫巔

開場

用熱情進(jìn)行問候

用幽默接近距離

用贊美取得共識

用數(shù)字表現(xiàn)嚴(yán)謹(jǐn)

導(dǎo)入

案例

故事

問題

現(xiàn)象

正文

找規(guī)律

設(shè)邏輯

理順序

講方法

有演練

收尾

要點(diǎn)回顧式

總結(jié)強(qiáng)調(diào)式

成果呈現(xiàn)式

4、企業(yè)內(nèi)部好課程的六種利器

贊美

境界：隨處美好

技巧：生人贊外表，熟人贊變化

禁忌：不誠不當(dāng)

幽默

境界：自嘲利他

技巧：幽自己的默，躬身入局

禁忌：政、色、宗、族

金句

境界：口吐蓮花、值得傳播

技巧：涉獵廣泛、海量儲備、高頻使用

禁忌：負(fù)能量、不嚴(yán)謹(jǐn)

互動

標(biāo)準(zhǔn)：自發(fā)值得、刷新成就、善意友好、客觀權(quán)威

方式：鼓掌、練習(xí)、提問、點(diǎn)評

案例

標(biāo)準(zhǔn)：代表性、真實(shí)性、指導(dǎo)性

技巧：脈絡(luò)清晰、陳述精準(zhǔn)、重點(diǎn)突出、是非分明

競賽

賽制：簡單易懂

內(nèi)容：覆蓋重點(diǎn)

評比：標(biāo)準(zhǔn)專業(yè)

激勵：加分小禮

5、設(shè)計之時的八般變化

自身思考變模型，課程變獨(dú)家

自身迷茫變問題，課程有共鳴

自身做法變方法，課程有新意

自身解釋變口訣，課程更好記

自身經(jīng)歷變案例，課程更生動

自身失誤變雷區(qū)，課程有提醒

自身頓悟變金句，課程更深刻

自身技巧變工具，課程更落地

6、企業(yè)內(nèi)部好課程開發(fā)的必備能力

掌握思維導(dǎo)圖工具

作用：快速梳理邏輯、呈現(xiàn)架構(gòu)、匹配素材、便于記憶

應(yīng)用：實(shí)操演練

學(xué)習(xí)多個控場游戲（略）

學(xué)會控制課程時間

測評語速

準(zhǔn)備內(nèi)容

分配比例

大量練習(xí)

五、演練與點(diǎn)評

1、累計5-6次模擬競賽，分批次進(jìn)行晉級、淘汰、復(fù)活，確保每人都得到足夠的練習(xí)和成長；

2、分別開展1分鐘、3分鐘、5分鐘、8分鐘的課程的開發(fā)、競賽和講授；

3、逐人逐項(xiàng)點(diǎn)評優(yōu)點(diǎn)和不足，并給予改善和精進(jìn)的意見；

4、最終評選能力優(yōu)勝者，給予評獎和激勵。

趙老師

趙 恒 老師

—專注于業(yè)績提升的大客戶銷售專家

曾任：安盾網(wǎng)（全國最大知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)運(yùn)用平臺）銷售副總裁

曾任：中國珠寶學(xué)習(xí)網(wǎng)（全國最大珠寶行業(yè)線上學(xué)習(xí)平臺）總經(jīng)理

曾任：香港東強(qiáng)電子（香港上市公司）市場部總經(jīng)理

曾任：重慶生活在線集團(tuán)（全國首個互聯(lián)網(wǎng)生鮮配送平臺）創(chuàng)業(yè)合

伙人、常務(wù)副總經(jīng)理

曾任：華僑城（央企，亞洲第一文旅集團(tuán)）子集團(tuán)銷售培訓(xùn)負(fù)責(zé)人

上海大學(xué)未來合伙人創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師

WFA 國際促動協(xié)會深圳第二分會會長

工商管理博士

【個人簡介】

趙恒老師擁有央企、上市公司/準(zhǔn)上市公司、互聯(lián)網(wǎng)公司、電子消費(fèi)類產(chǎn)品高管工作經(jīng)歷，對生產(chǎn)制造業(yè)、旅游業(yè)、珠寶業(yè)、通訊業(yè)、互聯(lián)網(wǎng)業(yè)、電子科技業(yè)的經(jīng)營管理有深入研究，憑借二十余年甲、乙兩方豐富的管理實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，對不同體制和業(yè)務(wù)形態(tài)的公司均有深度理解。在以銷售增效為核心的文化升級、戰(zhàn)略解碼、組織優(yōu)化、流程迭代、人才培育等工作模塊均取得顯著工作成績。特別在銷售系統(tǒng)升級及銷售績效提升方面，趙恒老師運(yùn)用工商管理系統(tǒng)性方法論，通過對華為企業(yè)文化、組織流程和鐵三角工作法的潛心研究和落地實(shí)踐，結(jié)合多年來服務(wù)過的企業(yè)客戶案例，獨(dú)創(chuàng)出一套更加符合傳統(tǒng)toB型企業(yè)的“SAF銷售飛輪”系統(tǒng)和工作方法，倡導(dǎo)2.0版大客戶銷售理念和工作法及數(shù)十個模型工具。在不同行業(yè)的集團(tuán)企業(yè)中落地施行，應(yīng)用性極強(qiáng)，并持續(xù)產(chǎn)生良性效應(yīng)。

趙恒老師先后為數(shù)百家企事業(yè)單位提供咨詢、內(nèi)訓(xùn)與體驗(yàn)式訓(xùn)練服務(wù)，累計服務(wù)客戶600+，顧問咨詢總裁級、高管級人數(shù)6000+，培訓(xùn)輔導(dǎo)人數(shù)超100000+。

趙恒老師在生產(chǎn)制造行業(yè)的產(chǎn)、研、銷以及管理、服務(wù)全鏈條過程中有深厚心得和實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，通過對售后服務(wù)、銷售渠道合作伙伴的痛點(diǎn)的深入洞察，結(jié)合“服務(wù)客戶并服務(wù)于客戶的客戶”的積極服務(wù)理念，前置“客戶滿意度管理”“價值客戶矩陣”“服務(wù)資源百寶箱”等一系列效能工具，助力客戶在渠道伙伴管理及售后服務(wù)質(zhì)量方面的大幅度提升。

【實(shí)戰(zhàn)經(jīng)歷】

1、趙恒老師在職安盾網(wǎng)副總裁期間，主導(dǎo)華為工作法的導(dǎo)入及落地工作

主導(dǎo)華為工作法導(dǎo)入的3年時間里，與10余位華為前高管深度協(xié)同，從企業(yè)文化、戰(zhàn)略解碼、組織調(diào)整、流程優(yōu)化、團(tuán)隊(duì)建設(shè)、業(yè)務(wù)拓展、激勵變革等7個方面全面落地，并結(jié)合公司實(shí)際情況，制定針對性、個性化的解決方案和措施。

實(shí)現(xiàn)子公司由3個至7個的倍增擴(kuò)張，銷售團(tuán)隊(duì)由5人至40人的快速補(bǔ)充，客戶簽約數(shù)量由年均52個至157個的3倍數(shù)增長。

完成單項(xiàng)產(chǎn)品向組合拳型產(chǎn)品的迭代升級、銷售工具優(yōu)化、客戶滿意度管理等重要工作節(jié)點(diǎn)的完善和新增，銷售團(tuán)隊(duì)多形式培訓(xùn)100余場、1200余人次。

通過銷售業(yè)績的顯著提升，助力公司完成A、B輪融資近3億元，支撐公司提前啟動IPO上市計劃。

2、 趙恒老師以總顧問身份為南海矽鋼公司提供銷售系統(tǒng)升級與落地項(xiàng)目咨詢服務(wù)

以訓(xùn)戰(zhàn)結(jié)合的方式，在2個月時間內(nèi)，快速完成系統(tǒng)升級與落地，使銷售團(tuán)隊(duì)與技術(shù)團(tuán)隊(duì)迅速形成合力，打破原有相互掣肘現(xiàn)象，協(xié)作氛圍與主動意識倍增。

咨詢輔導(dǎo)服務(wù)期間，通過營銷戰(zhàn)略解碼，實(shí)現(xiàn)新的銷售增長點(diǎn)確立、工作流程革新、銷售工具優(yōu)化等工作，使企業(yè)客戶銷售額同比增長70倍。

通過工具模型、工作法的優(yōu)化，以及訓(xùn)戰(zhàn)結(jié)合的機(jī)制設(shè)計，有效調(diào)動學(xué)員積極性與參與度，實(shí)現(xiàn)客戶資源儲備同比增長30倍+。

通過管理激勵機(jī)制的優(yōu)化，一改銷售人員“躺平”、“藏私”、“不作為”的沉疴，在咨詢輔導(dǎo)期滿后，企業(yè)客戶仍能在經(jīng)濟(jì)環(huán)境下行的情況下，提前及超額完成2023年前二季度銷售目標(biāo)。

3、趙恒老師在華僑城知識運(yùn)營體系搭建及運(yùn)營能力籌建華僑城大學(xué)及經(jīng)營項(xiàng)目

全面主持華僑城旅游教育公司建設(shè)與經(jīng)營管理工作，整合國家部委、華僑城集團(tuán)、旅游業(yè)多方資源，制定公司發(fā)展戰(zhàn)略，設(shè)計創(chuàng)新經(jīng)營模式，開發(fā)特色產(chǎn)品并經(jīng)營落地。

面向全國旅游景區(qū)及從業(yè)人員開展服務(wù)，總計組織實(shí)施峰會、論壇、研討會、培訓(xùn)等近百場，完成線下近3500人次、線上近10000人次的培訓(xùn)服務(wù)。

主導(dǎo)創(chuàng)建拓展訓(xùn)練項(xiàng)目的落地和市場化經(jīng)營，經(jīng)營收入完全覆蓋內(nèi)部培訓(xùn)費(fèi)用成本，且有盈余。

打造內(nèi)部講師團(tuán)隊(duì)，面向11個業(yè)務(wù)模塊3200余名員工，總計完成培訓(xùn)近10萬人次，促進(jìn)工作技能及服務(wù)品質(zhì)的顯著提升。在職期間，游客滿意度均在97.5%以上。

【理論體系】

一、咨詢顧問——大客戶銷售系統(tǒng)魔方

以銷售系統(tǒng)升級為核心抓手的銷售協(xié)同組織搭建，獨(dú)創(chuàng)的“1+N”模塊組合服務(wù)形式，根據(jù)企業(yè)客戶發(fā)展進(jìn)程，靈活匹配，實(shí)效突出。

二、訓(xùn)戰(zhàn)工作坊/講授—— SAF 銷售飛輪

在華為鐵三角工作法的系統(tǒng)性和實(shí)效性的基礎(chǔ)上，結(jié)合非華為企業(yè)客戶的差異性和獨(dú)特性，設(shè)計開發(fā)出的一套更具適配性和可操作性的SAF 銷售飛輪協(xié)同機(jī)制和工作方法，為大客戶銷售全流程中的十個關(guān)鍵流程節(jié)點(diǎn)提供理念、技巧和工具的有力支撐。

1個核心理念：以客戶為中心，聚焦客戶增效

1個協(xié)同模型：SR+AR+FR

SR：方案經(jīng)理

AR：客戶經(jīng)理

FR：交付經(jīng)理

三、微沙盤——大客戶銷售實(shí)戰(zhàn)化推演

趙恒老師結(jié)合大客戶銷售的實(shí)戰(zhàn)場景、促動技術(shù)、體驗(yàn)式教學(xué)等多種教學(xué)技術(shù)，獨(dú)家設(shè)計開發(fā)出的微沙盤教學(xué)形式，以企業(yè)當(dāng)前實(shí)際銷售數(shù)據(jù)參數(shù)，以大客戶銷售全流程各關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)為場景，逐層推演測算，帶領(lǐng)學(xué)員激進(jìn)感悟銷售過程中的目標(biāo)管理、動態(tài)管理的技術(shù)方法，掌握每個關(guān)鍵流程節(jié)點(diǎn)上的價值動作和工具技巧，實(shí)現(xiàn)學(xué)員思維理念升級、銷售技能提升，并達(dá)到適合本企業(yè)應(yīng)用的工具方法的共創(chuàng)萃取、學(xué)習(xí)成果產(chǎn)出的目標(biāo)，助力企業(yè)客戶銷售業(yè)績倍增。

1個核心模型：雙漏斗模型

1場實(shí)戰(zhàn)推演：

【授課風(fēng)格】

道術(shù)結(jié)合：博采眾家思想之長，提煉成功企業(yè)實(shí)例，提倡以道馭術(shù)、由術(shù)及道。奉行術(shù)自實(shí)踐中來，道向?qū)崙?zhàn)中去，通過改變思維實(shí)現(xiàn)改變行為，助力企業(yè)長效目標(biāo)

訓(xùn)戰(zhàn)結(jié)合：憑借自身理論式講授、體驗(yàn)式訓(xùn)練及促動式學(xué)習(xí)等多方面技巧的結(jié)合，設(shè)計針對性培訓(xùn)實(shí)施方案，牽引學(xué)員邊學(xué)邊做

本效結(jié)合：重視學(xué)習(xí)成本與成效，學(xué)習(xí)現(xiàn)場實(shí)現(xiàn)可視化、可量化銷售成果

肅趣結(jié)合：強(qiáng)調(diào)理論與方法的嚴(yán)謹(jǐn)性、學(xué)習(xí)態(tài)度的嚴(yán)肅性，兼?zhèn)漭p松、趣味的教學(xué)風(fēng)格

【主講課程】

《高績效銷售管理干部的四項(xiàng)修煉》（爆款課程）

《高績效營銷團(tuán)隊(duì)訓(xùn)戰(zhàn)工作坊服務(wù)方案》

《toB大客戶商務(wù)談判與原則》

《大客戶銷售全流程與述標(biāo)談判技巧》

《SAF銷售飛輪——toB 大客戶銷售的協(xié)同作戰(zhàn)法》（爆款課程）

《優(yōu)勢成交——大客戶銷售的差異化優(yōu)勢構(gòu)建》

《銷研協(xié)同——高效成交大客戶》（經(jīng)典課程）

《大客戶銷售的四個效能工具和五個價值動作》

《大客戶銷售的八個關(guān)鍵場景和十三種應(yīng)對方法》

《新質(zhì)領(lǐng)導(dǎo)力的認(rèn)知訓(xùn)練》

《七層領(lǐng)導(dǎo)力》

【部分咨詢案例】

客戶公司培訓(xùn)咨詢內(nèi)容培訓(xùn)咨詢數(shù)據(jù)

南海矽鋼

（生產(chǎn)制造業(yè)，細(xì)分領(lǐng)域全國第一，年銷售額近4億元）1.SAF銷售飛輪系統(tǒng)建設(shè)

2.SAF銷售飛輪協(xié)同作戰(zhàn)法銷售額同比增長70倍。

客戶資源儲備同比增長30倍+。提前及超額完成2023年前二季度銷售目標(biāo)。

深圳樂承服飾

（互聯(lián)網(wǎng)電商行業(yè)，年銷售額8億元以上）1.卓越團(tuán)隊(duì)八維賦能

2.項(xiàng)目管理及協(xié)作流程優(yōu)化完成管理干部專題培訓(xùn)6場次270余人次。

優(yōu)化研發(fā)、銷售、交付3大流程。

設(shè)計落地17個管理工具。

東莞凱銘電子科技1.銷售系統(tǒng)升級

2.渠道客戶體系建設(shè)與實(shí)施

3.客戶滿意度管理體系3年發(fā)展陪伴基于“以客戶為中心”理念的全方位賦能輔導(dǎo)

【服務(wù)客戶】

互聯(lián)網(wǎng)業(yè)：騰訊、阿里、京東、攜程（返聘）、樂承、安盾網(wǎng)、浩辰軟件公司、好未來（多期返聘）、匯量科技、大易科技、滿幫集團(tuán)

制造業(yè)：華為、中興、奔馳、寶馬、路虎、矽鋼、康佳、TCL（多期返聘）、格力、科信電子（返聘）、凱銘科技

服務(wù)業(yè)：中國銀行、中信銀行、中國移動（深圳）（多期返聘）、廣發(fā)銀行、普華永道、華強(qiáng)酒店

保險業(yè)：英國保誠（香港）、永達(dá)理（深圳、成都）（多期返聘）、平安（深圳）

文旅地產(chǎn)業(yè)：華僑城、萬科、金地（返聘）

珠寶業(yè)：中國黃金、周大福、金六福、愛迪爾、百泰、賽菲爾

大健康業(yè)：華大基因、湯臣倍健

軟件行業(yè)：蘇州浩辰

能源行業(yè)：深圳陜煤研究院

電子類公司：凱泰電子 、凱銘科技 、科信電子 、TCL電子 、中興科技

【學(xué)員評價】

趙恒老師擁有一流的銷售系統(tǒng)建設(shè)能力和落地能力，從企業(yè)文化和戰(zhàn)略高度出發(fā)，讓我公司的銷售團(tuán)隊(duì)對于銷售工作有了更深層次的領(lǐng)悟，解決了長期困擾我們的研發(fā)、銷售、交付“三角鐵”現(xiàn)象，協(xié)作作戰(zhàn)的意識和氛圍明顯改善，工作效能顯著提升。

——金地物業(yè)黨委書記、副總裁姚平

趙恒老師出色的診斷、設(shè)計與輔導(dǎo)、講授能力，徹底改變了銷售團(tuán)隊(duì)的各種負(fù)面現(xiàn)象，讓我和我的公司快速突破了銷售業(yè)績瓶頸， 尤其是訓(xùn)戰(zhàn)結(jié)合的學(xué)習(xí)訓(xùn)練方式，讓我們在學(xué)習(xí)期間實(shí)現(xiàn)了業(yè)績同比增長70倍的不可想像的成果，對工作方法、銷售士氣、協(xié)同氛圍都帶來了長遠(yuǎn)的影響。

——南海矽鋼總經(jīng)理 Ben

趙恒老師對于團(tuán)隊(duì)效能、工作流程方法有著非常深刻的理解，尤其是基于“以客戶為中心”的文化理念，為我公司進(jìn)行的流程優(yōu)化和銷售方法提升，大大提高了各部門的協(xié)同聯(lián)動意識和責(zé)任心，三年來的實(shí)際應(yīng)用，證明了先進(jìn)工作方法的實(shí)效性。

——深圳樂承服飾

趙恒老師的 SAF 銷售飛輪系統(tǒng)和工作法，讓我的公司在不具備華為基因的情況下，最低成本的掌握和應(yīng)用了協(xié)同作戰(zhàn)法。量體裁衣式的訂制化解決方案，讓我的公司通過戰(zhàn)略解碼，優(yōu)化了產(chǎn)品、銷售、交付三大模塊，銷售業(yè)績和客戶滿意度均顯著提升。

——成都正西液壓設(shè)備有限公司董事長曾歡

趙恒老師的課程學(xué)習(xí)形式多樣，能夠有效調(diào)動我司員工的學(xué)習(xí)積極性和參與度。同時非常注重實(shí)效，基于實(shí)戰(zhàn)的競賽型學(xué)習(xí)機(jī)制，使得學(xué)習(xí)過程中即有成果產(chǎn)出。

——普華永道南區(qū)業(yè)務(wù)總監(jiān)李研

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