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課程介紹

企業(yè)的競爭不僅來自于產(chǎn)品、資源的競爭，同時也是人才的競爭。人才的培養(yǎng)是一個浩大的工程，單純通過直接管理者的扶、幫、帶已經(jīng)遠遠不能滿足員工職業(yè)發(fā)展的需求了。大部分企業(yè)都選擇了培養(yǎng)企業(yè)內(nèi)部培訓師，并組織內(nèi)部培訓師進行課程的設(shè)計與開發(fā)。然而，課程設(shè)計與開發(fā)是一項系統(tǒng)而科學的工作，為了課程能夠最終滿足業(yè)務需要，開發(fā)人員需要根據(jù)清晰的步驟，運用具體而實用的工具來完成課程設(shè)計與開發(fā)的任務。

課程特色

流程化：每一個模塊都由講解、演示、練習、點評，四大流程組成，確保學員課程學習節(jié)奏與現(xiàn)場體驗

工具化：全程干貨，每個模塊提供相應的流程表、學習卡、自檢表、行動計劃表等關(guān)鍵工具，確保課程落地及有效訓后遷移

輕松化：教學體驗活動新穎、好玩、愉悅，寓教于樂，確保學員良好的學習氣氛中提升與進步

標準化：自有版權(quán)課程，內(nèi)容千錘百煉，符合成人教學原理以及國際流行教學設(shè)計，中外結(jié)合，讓學員聽得懂、記得牢、做得到

實戰(zhàn)化：全場藍圖沙盤推演

課程對象

有課程開發(fā)任務的專兼職講師、課程開發(fā)人員、業(yè)務專家、培訓經(jīng)理，人力資源管理者等

課程收益

個人：收獲完整的課程開發(fā)設(shè)計理論及方法論，開發(fā)出基于經(jīng)驗萃取的個人專家課程。

組織：將員工的知識、技能以及工作態(tài)度留在企業(yè)組織中，并以此來強化組織的核心競爭力。而能長期有效地提升組織競爭力，提升組織經(jīng)驗傳承及績效結(jié)果。

課程大綱

模塊一： 學習需求分析

1.鎖定學習對象

通用特性

預期收益

過往經(jīng)驗

學習態(tài)度

學習方式

學習風格

期待環(huán)境

轉(zhuǎn)化環(huán)境

2.尋找績效差距

現(xiàn)狀問題診斷路徑

現(xiàn)狀問題收集方法

現(xiàn)狀問題撰寫標準

績效期望撰寫標準

3.界定內(nèi)容類型

進行標準化撰寫

區(qū)分學習內(nèi)容類型

做好內(nèi)容標注

模塊二： 制定學習目標

1.學習目標的價值

決定內(nèi)容取舍

規(guī)范教學活動

指導授課講師

提供評估依據(jù)

2.學習目標的分級

一級目標：通用法

二級目標：通用法

三級目標：通用法

學習目標的撰寫

① 通用法

② 推薦ASK三類目標行為動詞

模塊三： 萃取學習要點

1.還原場景

定類型

選時間

保數(shù)量

2.完全窮盡

3.層級清晰

4.相互獨立

5.合理分級

ABCDE劃分法

各級內(nèi)容開發(fā)配置標準

模塊四： 學習要點排序

1.層級清晰

一級大綱：單元

二級大綱：模塊

三級大綱：細節(jié)

2.數(shù)量有度

一級大綱數(shù)量度

二級大綱數(shù)量度

三級大綱數(shù)量度

3.邏輯清晰

重要性

對比式

3W式

矩陣式

遞進式

順序式

并列式

空間式

4.標號精準

模塊五： 知識要點加工

1.提概念

字詞形式

四字以內(nèi)

保持相同

2.編口訣

三字經(jīng)

四成語

五絕句

七律詩

3.建模型

工作流程

二分矩陣

要素法

形象比喻

4.做工具

話術(shù)腳本

工具表單

學習卡

流程圖

量表

模塊六： 制定教學策略

1.勾興趣的設(shè)計

(1)開場勾的方法

① 問題收集

② 成果投票

③ 利弊發(fā)布

(2)單元勾的方法

① 案例分析

② 小組研討

③ 能力測評

(3)重要模塊勾的方法

① 世界名企

② 專家學術(shù)

③ 名人經(jīng)驗

④ SCQ話術(shù)

⑤ 訓前提問

⑥ 鄰座探討

⑦ 空白補充

⑧ 威蔽利誘

2.講新知的設(shè)計

事例素材

數(shù)據(jù)素材

證言素材

視聽素材

示范素材

3.練習活動設(shè)計

(1)知識類課程內(nèi)容練習設(shè)計

① 有獎競賽

② 圖形制作

③ 情景分享

(2)技能類課程內(nèi)容練習設(shè)計

① 實操練習

② 角色扮演

③ 案例分析

(3)態(tài)度類課程內(nèi)容練習設(shè)計

① 演講/案例比賽

② 小品劇表演

③ 辯論會

4.學習轉(zhuǎn)化設(shè)計

(1)收尾化設(shè)計

① 腦圖制作

② 海外游學

③ 團隊接龍

④ 小組互測

(2)單元化設(shè)計

① 自我交流

② 雙人交流

③ 小組交流

④ 集體交流

(3)模塊化設(shè)計

① 訓后提問法

② 訓后探討

③ 講師串講

模塊七： 課程教材制作

1.課程PPT演示文稿

教學PPT關(guān)鍵結(jié)構(gòu)

教學PPT排版原則

教學PPT快捷工具

2.講師手冊制作標準

課程說明

課程準備

授課腳本

附錄資料

3.學員手冊制作標準

歡迎致辭

課堂公約

課程簡介

課程安排

課程內(nèi)容

散頁資料

4.教學輔助工具包

課程定位圖

內(nèi)容框架圖

教學活動集

視聽素材庫

課程準備單

轉(zhuǎn)化落地表

丁老師

超級演銷家全國冠軍

職場/老板演說教練

職業(yè)/內(nèi)訓TTT培訓師

國家二級企業(yè)培訓師

全國教育名師獎獲得者

背景介紹：

職場經(jīng)驗：

工作15年，8年民營500強制造企業(yè)總工程師辦公室項目管理、內(nèi)訓師工作經(jīng)驗，其中3年政府項目報批工作經(jīng)驗，7年教育培訓連鎖機構(gòu)創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗，運營3家培訓學校，熟悉企業(yè)職場人士職表達溝通技巧，創(chuàng)業(yè)老板的必備演說技能，內(nèi)訓師隊伍建設(shè)及課程設(shè)計開發(fā)與授課技巧。特別在內(nèi)訓師團隊打造、商務演講、職場表達溝通技巧、老板演說能力提升、銷售能力突破領(lǐng)域有較深的研究與成果，培訓學員10000人以上。

學歷及教育背景：

沈陽化工大學 學士

安徽工業(yè)大學 碩士

擅長領(lǐng)域：

TTT培訓—定制化課程設(shè)計與開發(fā)、授課技巧、內(nèi)訓師隊伍建設(shè)。

演講培訓—助力企業(yè) 收人 收心 收錢，助力職場高效表達。

溝通培訓—助力職場、快人一步，提升工作效率

是一位從企業(yè)一線員工干出來的創(chuàng)業(yè)者，十分了解企業(yè)人士的心理活動，從受訓者的角度出發(fā)，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，讓企業(yè)內(nèi)訓師更加靈動，職場人士表達更簡單高效，真正做到高效分享、積累經(jīng)驗、傳承文化。更加掌握職場及創(chuàng)業(yè)者，老板的演說魅力及演說領(lǐng)袖氣質(zhì)及變現(xiàn)能力，助力企業(yè)收人、收心、收錢。

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