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培訓(xùn)對(duì)象：

一線班組長(zhǎng)、經(jīng)理、工程技術(shù)人員、一般管理人員、企業(yè)戰(zhàn)略及拓展部相關(guān)人員、企業(yè)高層管理人員、相關(guān)供應(yīng)商及客戶代表及其他感興趣者

課程背景：

找不到問(wèn)題在哪里，碰到問(wèn)題無(wú)從下手，病急亂投醫(yī)……企業(yè)遇到問(wèn)題該如何應(yīng)對(duì)？本課程將講授一種被業(yè)界廣為認(rèn)可的問(wèn)題分析與解決的運(yùn)作機(jī)制，科學(xué)合理并創(chuàng)造性地解決存在的問(wèn)題，詳細(xì)闡述品管小組團(tuán)隊(duì)建設(shè)、運(yùn)作流程，同時(shí)也把解決問(wèn)題的工具與結(jié)構(gòu)化的步驟進(jìn)行有機(jī)的整合，從而構(gòu)架完整的團(tuán)隊(duì)問(wèn)題分析與解決方案。通過(guò)課堂上大量的有針對(duì)性的練習(xí)，學(xué)員能夠在最短的時(shí)間內(nèi)迅速掌握問(wèn)題分析與解決的精髓，能極大的改善問(wèn)題分析與解決的能力，并在實(shí)踐中及時(shí)有效的解決企業(yè)面臨問(wèn)題。培訓(xùn)效果立竿見(jiàn)影。

課程大綱：

一、問(wèn)題在管理上的挑戰(zhàn)

1.如何看待問(wèn)題

2.面對(duì)問(wèn)題應(yīng)有的積極態(tài)度

3.問(wèn)題分類及特性

4.培養(yǎng)問(wèn)題意識(shí)

5.面對(duì)問(wèn)題的10個(gè)思維

二、問(wèn)題分析與解決六步驟

1.發(fā)現(xiàn)問(wèn)題

① 為什么不能有效發(fā)現(xiàn)問(wèn)題？

② 發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的五個(gè)方法與工具

腦力激蕩法

缺點(diǎn)希望列舉法

檢核表法(checklist)

優(yōu)先性分析法

曼陀羅法(Mandal)

③ 如何培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題能力？

④ 提升部屬工作績(jī)效的六個(gè)方法

引導(dǎo)部屬正確的認(rèn)知

教導(dǎo)部屬有效的技巧

激勵(lì)部屬積極的心態(tài)

協(xié)助部屬排除工作障礙

推動(dòng)目標(biāo)導(dǎo)向的管理

加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)共識(shí)與合作

⑤ 思考練習(xí)

2.分析原因

① 分析問(wèn)題先要理清觀點(diǎn)

② 分析原因的五個(gè)方法與工具

四象限分析法

特性要因法(魚骨圖法)

連問(wèn)五個(gè)為什么?

心智圖法

K.J.法

③ 案例練習(xí)

3.提出對(duì)策

① 解決問(wèn)題的原則

ECRS原則

多快好省原則

價(jià)值分析原則

多元思考原則

② 提出對(duì)策的多個(gè)方法與工具

系統(tǒng)圖法

魚骨圖法/親和圖法

心智圖法

PSDM法

六帽思考法

水平思考法

最佳實(shí)踐

來(lái)自其它問(wèn)題解決的啟發(fā)

4.決策分析

① 決策障礙與影響因素

② 決策的七個(gè)步驟

分辨事件的優(yōu)先次序

明確描述決策及目標(biāo)

訂出需求及希望條件

創(chuàng)意思考提供多種方案

評(píng)估各種方案之效益及風(fēng)險(xiǎn)

選擇與整合最佳方案

從決策中發(fā)展行動(dòng)計(jì)劃

③ 精明決策者的九個(gè)特質(zhì)

④ 決策思考練習(xí)

5.行動(dòng)計(jì)劃

① 計(jì)劃是什么？

② 計(jì)劃的種類

③ 擬定行動(dòng)計(jì)劃的四步驟

收集事實(shí)資料

進(jìn)行分析評(píng)估

規(guī)劃可用資源

創(chuàng)意思考研擬方案

④ 如何擬定行動(dòng)方案

運(yùn)用系統(tǒng)圖法（目的手段法）

采用腦力激蕩法，思考對(duì)策

善用魚骨圖法

6.潛在問(wèn)題分析

① 如何思考潛在問(wèn)題

② 潛在問(wèn)題之分析與對(duì)策

A計(jì)劃(正常計(jì)劃~Action Plan)

B計(jì)劃(異常計(jì)劃~Backup Plan)

C計(jì)劃(非常計(jì)劃~Contingency Plan)

③ 案例剖析

三、 如何成為問(wèn)題解決高手

④建立面對(duì)問(wèn)題的積極心態(tài)

⑤面對(duì)問(wèn)題時(shí)的三種必要能力

⑥培養(yǎng)四度空間的思考能力

⑦左右腦的交互過(guò)用

⑧如何成為解決問(wèn)題高手？

⑨工作實(shí)務(wù)問(wèn)題分析解決之研討

四、問(wèn)與答

閔老師

黑帶大師(MBB)

北京大學(xué)質(zhì)量與競(jìng)爭(zhēng)力研究中心研究員、北大光華管理學(xué)院教授

全國(guó)六西格瑪管理推進(jìn)委員會(huì)專家委員、DFSS小組核心成員

上海市質(zhì)量協(xié)會(huì)質(zhì)量技術(shù)獎(jiǎng)評(píng)審專家

摩托羅拉大學(xué)認(rèn)證精益六西格瑪／六西格瑪設(shè)計(jì)(DFSS)講師、顧問(wèn)

閔老師現(xiàn)任北京大學(xué)質(zhì)量與競(jìng)爭(zhēng)力研究中心研究員、北京大學(xué)光華管理學(xué)院教授，兼任飛利浦合資大型半導(dǎo)體制造有限公司六西格瑪資深經(jīng)理，黑帶大師(MBB)，教授級(jí)高級(jí)工程師，六西格瑪首席培訓(xùn)師與顧問(wèn)；由于在六西格瑪管理推進(jìn)工作中的杰出貢獻(xiàn)，被中國(guó)質(zhì)量協(xié)會(huì)聘任為全國(guó)六西格瑪管理推進(jìn)委員會(huì)專家委員、DFSS小組核心成員；早期服務(wù)于上海儀表集團(tuán)，先后任資深開(kāi)發(fā)工程師、高級(jí)統(tǒng)計(jì)技術(shù)工程師、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)DOE專家、業(yè)務(wù)改善高級(jí)經(jīng)理，負(fù)責(zé)建立過(guò)6套SPC控制系統(tǒng)。他曾接受過(guò)日本、美國(guó)、中國(guó)等多國(guó)設(shè)計(jì)與精益專家的指導(dǎo)或培訓(xùn)，并在長(zhǎng)期實(shí)踐中積累了豐富經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)過(guò)多年大量的一線實(shí)踐，總結(jié)并形成了適合中國(guó)企業(yè)市場(chǎng)開(kāi)拓、研發(fā)創(chuàng)新與設(shè)計(jì)改進(jìn)的完整方法。

閔老師擁有多年跨國(guó)公司創(chuàng)新研發(fā)、設(shè)計(jì)改進(jìn)與六西格瑪改善項(xiàng)目實(shí)施和團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)的經(jīng)驗(yàn)，尤其是在創(chuàng)新與六西格瑪設(shè)計(jì)(DFSS)領(lǐng)域，如概念設(shè)計(jì)/ QFD/ CPM/ DFMEA/ Triz / DOE/ 混方設(shè)計(jì)/ 田口設(shè)計(jì)/ 蒙特卡洛模擬/ DFX/ 公差設(shè)計(jì)/ 可靠性設(shè)計(jì)等方面具有極豐富經(jīng)驗(yàn)，他樂(lè)于分享，幫助企業(yè)改善成效顯著，如：

指導(dǎo)完成的寶鋼集團(tuán)的“提高弱粘結(jié)煤配比，降低配煤成本”，為公司節(jié)約2258萬(wàn)元/年，獲2009年度上海市質(zhì)量大獎(jiǎng)，并申請(qǐng)了專利；

敏孚集團(tuán)的項(xiàng)目“汽車飾條直度改進(jìn)項(xiàng)目”，獲浙江省2007年度質(zhì)量大獎(jiǎng)，成功申請(qǐng)一項(xiàng)專利，取得5000多萬(wàn)/年的收益。

幫助歐司朗照明的可靠性培訓(xùn)與輔導(dǎo)，形成了一套完整的檢測(cè)與抽樣的可靠性方案。

成功輔導(dǎo)了400多個(gè)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)項(xiàng)目，為世界級(jí)及國(guó)內(nèi)著名企業(yè)幫助增加經(jīng)濟(jì)收益累計(jì)超過(guò)人民幣26億元，僅2011年就超過(guò)7.6億元。

持續(xù)三年每年為ASMC半導(dǎo)體公司完成指導(dǎo)超過(guò)40個(gè)六西格瑪黑帶/綠帶項(xiàng)目，年創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)收益6000多萬(wàn)元。

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在線報(bào)名：?jiǎn)栴}分析與創(chuàng)新和理性決策(蘇州)