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課程背景

建立數(shù)字化學(xué)習(xí)底層思維

系統(tǒng)的數(shù)字化學(xué)習(xí)設(shè)計方法論，夯實(shí)數(shù)字化學(xué)習(xí)建設(shè)基本功

掌握數(shù)字化學(xué)習(xí)專業(yè)能力

從平臺、內(nèi)容、運(yùn)營三維度，全面提升數(shù)字化學(xué)習(xí)專業(yè)能力

打造數(shù)字化學(xué)習(xí)落地方案

模擬業(yè)務(wù)實(shí)際場景，多層次打磨數(shù)字化學(xué)習(xí)落地方案

課程特色

專業(yè)內(nèi)容輸入

培伴內(nèi)容研發(fā)團(tuán)隊(duì)聯(lián)合企業(yè)數(shù)字化學(xué)習(xí)專家共同開發(fā)數(shù)字化學(xué)習(xí)獨(dú)家體系課程，該課程內(nèi)容經(jīng)過反復(fù)打磨，內(nèi)容更具專業(yè)性與實(shí)用性。

課程安排

獨(dú)家體系化課程

時間模塊具體內(nèi)容

課前線上學(xué)習(xí)登錄培伴APP學(xué)習(xí)數(shù)字化學(xué)習(xí)運(yùn)營師-線上課程

【練習(xí)】完成1.0數(shù)字化學(xué)習(xí)落地方案

Day1

9:00-12:00開營儀式

（0.5小時）介紹線下訓(xùn)練營的學(xué)習(xí)安排、目標(biāo)和任務(wù)，組建共同學(xué)習(xí)小組

理論修煉

（1小時）數(shù)字化學(xué)習(xí)建設(shè)的核心方法論

*從平臺與產(chǎn)品，內(nèi)容與項(xiàng)目，運(yùn)營與管理三個角度進(jìn)行拓展講解，側(cè)重實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、案例、工具的分享

主題演練

（1.5小時）平臺搭建&產(chǎn)品設(shè)計：如何構(gòu)建數(shù)字化學(xué)習(xí)的基石

*從組織視角找到數(shù)字化學(xué)習(xí)的價值創(chuàng)造模式

*從業(yè)務(wù)場景和需求視角找到數(shù)字化學(xué)習(xí)的創(chuàng)造載體

【練習(xí)】以組內(nèi)企業(yè)為樣本，進(jìn)行平臺整體架構(gòu)和產(chǎn)品原型設(shè)計

13:30-16:30主題演練

（1.5小時）資源規(guī)劃&內(nèi)容建設(shè)：如何豐富數(shù)字化學(xué)習(xí)的內(nèi)核

*從知識運(yùn)營視角保證數(shù)字化學(xué)習(xí)的價值創(chuàng)造供給

*從績效支持和用戶視角提升數(shù)字化內(nèi)容學(xué)習(xí)效果與感知

【練習(xí)】各小組完成知識運(yùn)營模式設(shè)計與內(nèi)容體系設(shè)計

主題演練

（1.5小時）項(xiàng)目運(yùn)營&項(xiàng)目管理：如何充實(shí)數(shù)字化學(xué)習(xí)的靈魂

*從具體事件入手完成項(xiàng)目的設(shè)計、投放與運(yùn)營

*從數(shù)據(jù)驅(qū)動角度凸顯數(shù)字化學(xué)習(xí)價值創(chuàng)造能力

【練習(xí)】各小組完成不同主題或形式的學(xué)習(xí)項(xiàng)目設(shè)計

19:00-21:30方案設(shè)計每位學(xué)員完成自己的2.0數(shù)字化學(xué)習(xí)落地方案

Day2

9:00-12:00思維拓展

（1.5小時）戰(zhàn)略價值&創(chuàng)新思維：如何以產(chǎn)品創(chuàng)新思維重新定義企業(yè)數(shù)字化學(xué)習(xí)平臺？

*企業(yè)整體戰(zhàn)略意圖的平臺規(guī)劃

*平臺的用戶是誰，他們需要什么？

*平臺給用戶提供什么價值主張？

案例解析

（1.5小時）組織動機(jī)&業(yè)務(wù)規(guī)劃：如何鏈接組織資源讓學(xué)習(xí)發(fā)生讓業(yè)務(wù)落地？

*找到業(yè)務(wù)合伙人，借勢做事

【練習(xí)】結(jié)合產(chǎn)品創(chuàng)業(yè)規(guī)劃表模擬數(shù)字化學(xué)習(xí)平臺關(guān)鍵事項(xiàng)

13:30-17:30結(jié)業(yè)答辯

（4小時）各小組匯報數(shù)字化學(xué)設(shè)計方案，導(dǎo)師團(tuán)點(diǎn)評指導(dǎo)

頒發(fā)結(jié)業(yè)證書

李老師

找場景，搭平臺，建機(jī)制，玩邏輯。做好企業(yè)內(nèi)部的資源鏈接，放大企業(yè)的核心競爭力。

——李旋 新奧集團(tuán)互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)中心負(fù)責(zé)人（講師）

13年聚焦企業(yè)培訓(xùn)領(lǐng)域，6年學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)建設(shè)與運(yùn)營實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，擅長線上線下產(chǎn)品開發(fā)。

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