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課程背景：

在當(dāng)今數(shù)字化轉(zhuǎn)型、充滿機(jī)遇和挑戰(zhàn)的VUCA時(shí)代，高效團(tuán)隊(duì)不僅僅要能完成高績效，還需要具備強(qiáng)大的環(huán)境適應(yīng)能力、擁有探索創(chuàng)新素質(zhì)、表現(xiàn)出凝聚力和穩(wěn)定性。

在組織的日常運(yùn)營中，為什么團(tuán)隊(duì)成員的素質(zhì)不錯(cuò)，但團(tuán)隊(duì)整體實(shí)力不強(qiáng)？為什么團(tuán)隊(duì)整體執(zhí)行力差？“個(gè)人英雄”時(shí)代已成歷史，現(xiàn)代企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，需要依靠高績效的團(tuán)隊(duì)。如何充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)資源，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)成員的團(tuán)隊(duì)意識(shí)？如何加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)成員間的相互合作？如何做到1+1>2？

《高效團(tuán)隊(duì)建設(shè)》課程一方面系統(tǒng)講解高效團(tuán)隊(duì)管理和建設(shè)的本質(zhì)，另一方面還將結(jié)合小組討論、案例研討等多種靈活形式將高效團(tuán)隊(duì)建設(shè)方面的知識(shí)，轉(zhuǎn)換為可實(shí)用的技能，幫助學(xué)員提升團(tuán)隊(duì)管理水平，強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)精神。

課程目標(biāo)：

認(rèn)識(shí)：高效團(tuán)隊(duì)的定義和建立高效團(tuán)隊(duì)的重要性；

學(xué)會(huì)：打造高效團(tuán)隊(duì)的方法與措施；

掌握：如何建立團(tuán)隊(duì)信任、團(tuán)隊(duì)考核與激勵(lì)；

提高：管理層打造高效團(tuán)隊(duì)的意識(shí)與方法；

提升：團(tuán)隊(duì)凝聚力、執(zhí)行力、行動(dòng)力;團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)的思考力與決策力。

課程收益：

全面提升團(tuán)隊(duì)管理知識(shí)水平；

掌握目標(biāo)分解、上下級(jí)溝通等多項(xiàng)實(shí)用技能；

深刻理解團(tuán)隊(duì)效率提升的原理和方法

系統(tǒng)了解決策、流程優(yōu)化和協(xié)調(diào)的科學(xué)方法

改良個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的時(shí)間、精力使用效率

學(xué)員對(duì)象：

公司高管、企業(yè)中層管理者、企業(yè)基層管理者。

課程背景：

第一章：高效團(tuán)隊(duì)的本質(zhì)特征和其形成的關(guān)鍵因素和路徑

1、什么是符合時(shí)代特征要求的高效團(tuán)隊(duì)

2、建設(shè)高效團(tuán)隊(duì)的不同發(fā)展階段

3、案例思考及自我診斷定位

第二章：績效目標(biāo)戰(zhàn)略確立與分解

1、從使命、愿景到目標(biāo)管理

2、績效目標(biāo)確立與分解： SMART原則及目標(biāo)的結(jié)構(gòu)化分解（金字塔原理）

3、KPI與OKR的方法精髓

第三章：團(tuán)隊(duì)的組建和磨合

1、阿里“心、腦、體”模型和楊三角

2、團(tuán)隊(duì)成員表現(xiàn)的9種潛在角色

3、打破障礙：缺乏信任、懼怕沖突、欠缺投入、逃避責(zé)任、無視結(jié)果

第四章：領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格與組織結(jié)構(gòu)

1、領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的分類和自我定位

2、組織結(jié)構(gòu)的分類

3、Z型組織的三堂課：信任、微妙性、親密性

第五章：流程管理與獎(jiǎng)懲制度

1、PCDA戴明環(huán)

2、五種有效的激勵(lì)方式

3、懲罰三字訣

第六章：決策與溝通

1、POA極簡(jiǎn)決策方法

2、上下屬之間溝通的藝術(shù)

3、欣賞式探尋與FFC表揚(yáng)法

第七章：時(shí)間和精力管理

1、個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的時(shí)間管理核心方法

2、提升會(huì)議效率

3、關(guān)注和傾聽也許會(huì)最快解決問題

第八章：復(fù)盤與實(shí)戰(zhàn)練習(xí)

1、場(chǎng)景演練：溝通、開會(huì)

2、實(shí)戰(zhàn)優(yōu)化設(shè)計(jì)

3、改良計(jì)劃和目標(biāo)制定

項(xiàng)目制培訓(xùn)設(shè)計(jì)

?基于企業(yè)的需求，結(jié)合多門特色及版權(quán)課程內(nèi)容進(jìn)行定制化設(shè)計(jì)，把學(xué)習(xí)課程通過學(xué)前自習(xí)、學(xué)時(shí)強(qiáng)化，并進(jìn)行翻轉(zhuǎn)式學(xué)習(xí)的方式把內(nèi)容落地，讓學(xué)員真的的學(xué)有所獲，讓企業(yè)能得到真實(shí)的績效提升。

?設(shè)計(jì)流程：

序號(hào)步驟工作內(nèi)容

1獲得授權(quán)企業(yè)提出需求意向

獲得與利益關(guān)系人溝通的機(jī)會(huì)

明確啟動(dòng)數(shù)字化轉(zhuǎn)型組織發(fā)展項(xiàng)目

2課前準(zhǔn)備了解團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者的態(tài)度與訴求

回顧團(tuán)隊(duì)發(fā)展歷史

盤點(diǎn)團(tuán)隊(duì)成員情況、確定工學(xué)員名單

業(yè)務(wù)部門、HR/培訓(xùn)管理者組織準(zhǔn)備

參與人自習(xí)“數(shù)字化轉(zhuǎn)型”相關(guān)參考書籍

3課程開展培訓(xùn)課/案例課/引導(dǎo)工作坊

4課后跟蹤參與人持續(xù)學(xué)習(xí)

完成作業(yè)、提交學(xué)習(xí)成果

5跟蹤輔導(dǎo)跟蹤輔導(dǎo)

固化規(guī)則

開展工作會(huì)議

建立組織明確性

唐老師

個(gè)人簡(jiǎn)歷

法國巴黎高等管理學(xué)院 中國校區(qū)學(xué)術(shù)中心主任

法國巴黎高等藝術(shù)與文化管理學(xué)院 客座教授

法國KEDGE商學(xué)院MBA 特聘講師

上海紫竹孵化器商學(xué)院 學(xué)術(shù)副校長

上海昕堯投資管理有限公司 董事長

上海唐騰信息技術(shù)有限公司 合伙人

學(xué)歷：

法國蒙彼利埃大學(xué) 工商管理博士

《量子時(shí)代的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化模式研究》

香港大學(xué)/復(fù)旦大學(xué) 工商管理碩士

華東師范大學(xué) 學(xué)士 - 主修：計(jì)算機(jī)、輔修：國際商務(wù)

曾任：

法國MSII、泰國艾美頎、瑞士WINPARF 中國代表處首席代表

Ericsson愛立信研發(fā)中國有限公司 工程師、項(xiàng)目組長

Omron歐姆龍上海計(jì)算機(jī)有限公司 工程師、項(xiàng)目組長

專業(yè)資質(zhì)

釘釘大學(xué)認(rèn)證數(shù)字化轉(zhuǎn)型金牌講師

PMP項(xiàng)目管理專業(yè)資格認(rèn)證

國家一級(jí)培訓(xùn)師

英國City&Guilds國際培訓(xùn)師

國家三級(jí)心理咨詢師

國家認(rèn)證催眠保健師

國家認(rèn)證演藝經(jīng)紀(jì)人資質(zhì)

MCSD: 微軟認(rèn)證系統(tǒng)設(shè)計(jì)師

SCJP: SUN認(rèn)證JAVA工程師

實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)

唐博士出身書香門第，秉承嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的態(tài)度一直將理論創(chuàng)新和管理實(shí)踐緊密結(jié)合。師從法國戰(zhàn)略管理泰斗Frederic Le Roy教授（《孫子兵法》法文版翻譯者、“競(jìng)合關(guān)系”提出和倡導(dǎo)者），唐老師的博士論文“量子時(shí)代的創(chuàng)新孵化研究”獲得國內(nèi)外專家的一致認(rèn)可，其系列原創(chuàng)的“數(shù)字經(jīng)濟(jì)和數(shù)字化轉(zhuǎn)型”、“創(chuàng)新工程和創(chuàng)業(yè)學(xué)”、“市場(chǎng)營銷和新媒體營銷”等相關(guān)課程深受企業(yè)培訓(xùn)和商學(xué)院的學(xué)員歡迎。

成為專業(yè)的培訓(xùn)導(dǎo)師之后，唐博士受聘于多家大學(xué)，并服務(wù)于各行各業(yè)多家大型央企和地方政府機(jī)構(gòu)。橫跨“外企、民企和國企”的多行業(yè)務(wù)實(shí)經(jīng)驗(yàn)，使其能夠靈活根據(jù)學(xué)員的需求和興趣調(diào)整培訓(xùn)內(nèi)容和手段，做到動(dòng)靜結(jié)合、幽默風(fēng)趣，往往令學(xué)生聽課時(shí)投入忘我，課后回味受益良多。

近年培訓(xùn)與咨詢服務(wù)主要客戶名單：

部分政府客戶名單：

蘇州市政府、成都市農(nóng)委、道真仡佬族自治縣、桓仁楓林谷…

部分大型國企客戶名單：

中央電視臺(tái)、中國電信、中國聯(lián)通、寶武集團(tuán)、華能集團(tuán)、中紡集團(tuán)、中國銀行、農(nóng)業(yè)銀行、中信銀行、上海文廣集團(tuán)...

部分國際大企業(yè)客戶名單：

美國通用電氣、寶潔集團(tuán)、LVMH集團(tuán)、歐萊雅集團(tuán)、歷峰集團(tuán)、香奈兒、愛馬仕、希思黎、萊珀妮、保時(shí)捷…

近年部分大型民企客戶名單：

蘇州美羅百貨、寓樂灣教育集團(tuán)、山西圣天越集團(tuán)、完美日記、上海誠美化妝品集團(tuán)....

行業(yè)領(lǐng)域

行業(yè)：銀行、通信、電力、化妝品、新零售、新媒體

領(lǐng)域：數(shù)字化轉(zhuǎn)型、創(chuàng)新和變革管理、OKR自組織領(lǐng)導(dǎo)力、數(shù)字化市場(chǎng)營銷等領(lǐng)域課題培訓(xùn)

主講課程

銀行類：《數(shù)字化轉(zhuǎn)型與銀行案例》、《創(chuàng)新思維與管理訓(xùn)練營》、《數(shù)字經(jīng)濟(jì)和企業(yè)變革》、等。

通信類：《通訊行業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型》、《OKR與敏捷項(xiàng)目管理》、《突破瓶頸實(shí)現(xiàn)數(shù)字化轉(zhuǎn)型戰(zhàn)略目標(biāo)》等。

其他行業(yè)：《數(shù)字經(jīng)濟(jì)的機(jī)遇和挑戰(zhàn)》、《元宇宙與品牌數(shù)字化營銷》、《企業(yè)規(guī)范化管理與可持續(xù)發(fā)展》、《數(shù)字能力和變革領(lǐng)導(dǎo)力》、《VUCA時(shí)代與量子領(lǐng)導(dǎo)力》、《數(shù)字化轉(zhuǎn)型背景下的組織發(fā)展》、《她經(jīng)濟(jì)Z世代與品牌建設(shè)》等。

授課風(fēng)格

專家型講師、有學(xué)術(shù)底蘊(yùn)。多年輔導(dǎo)近百位碩士博士研究生做論文研究，具有理論深度和思維高度，往往一陣見血點(diǎn)中學(xué)生思維困境的要害，旁征博引給予學(xué)員深刻啟發(fā)。

案例實(shí)時(shí)性、表述邏輯性強(qiáng)，同樣的課題基于每周都會(huì)有案例和數(shù)據(jù)更新，過半年再聽一邊唐老師同樣的課程，起碼能夠聽到30%的新內(nèi)容。

鼓勵(lì)學(xué)員深度參與、喜歡在培訓(xùn)中直接解決問題，現(xiàn)場(chǎng)與學(xué)生交互靈活，豐富的企業(yè)經(jīng)營實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)使唐老師能夠直接在課堂上與學(xué)員直接探討實(shí)際問題，甚至直接解決問題。

客戶反饋

學(xué)員及客戶評(píng)價(jià)

期盼雨過天晴的好天氣如同同學(xué)們期盼唐文剛老師的課一樣有一種微妙的小幸福感...

——EAC MBA

唐博士與哈佛大學(xué)大教授的精彩交流成功引起了全球奢侈品品牌專家們的興趣，原本30分鐘的過程被延長到了一個(gè)小時(shí)，學(xué)生們都是睜大眼睛、凝神細(xì)聽，生怕錯(cuò)過了什么精彩細(xì)節(jié)。

——ESG DBA

我們經(jīng)常親切的稱呼博士為唐Sir，因?yàn)樗J(rèn)真的學(xué)術(shù)態(tài)度雖然會(huì)給我們帶來無形的壓力，但總是能提升我們學(xué)習(xí)的底氣、為我們提供思維涅槃升維的契機(jī)。

——眾多企業(yè)家學(xué)員

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