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課程背景

“有效地創(chuàng)新是在創(chuàng)新過程中，分別立足于每一個創(chuàng)新人格，利用特定的方法、技巧和工具展開創(chuàng)新之旅“。

本課程是從“創(chuàng)新人格”的這個獨特角度培養(yǎng)創(chuàng)造性的人格，涵蓋創(chuàng)新思維、創(chuàng)新流程，創(chuàng)新工具的應(yīng)用，并且經(jīng)過不斷的創(chuàng)新項目實踐，在創(chuàng)新中接受變革、支持變革、促進變革的發(fā)生。

參加對象：

公司全員（尤其適合中、高層）

課程特點：

1.三者協(xié)同: 思維、工具、人格

2.內(nèi)外協(xié)同：內(nèi)在創(chuàng)新人格培養(yǎng)，外在思維創(chuàng)新

3.雙重輸出: 模擬任務(wù)輸出+現(xiàn)實任務(wù)輸出培訓(xùn)目標(biāo)

培訓(xùn)收益：

1.樹立全員創(chuàng)新意識，學(xué)會簡便易行的6種創(chuàng)新及變革的方法

2.提高員工的動手能力，跨越創(chuàng)造過程中的6個誤區(qū)

3.結(jié)合個體、團隊、結(jié)果三個層面建立創(chuàng)意-創(chuàng)造-創(chuàng)收全新的創(chuàng)新觀念

4.理解個體在創(chuàng)新團隊中的位置，找到合適定位，建立和諧創(chuàng)新團隊文化

5.以客戶導(dǎo)向為基礎(chǔ)，建立創(chuàng)新成本意識和風(fēng)險意識

6.從創(chuàng)新結(jié)果出發(fā)，推動創(chuàng)意的實現(xiàn)，提高組織的創(chuàng)造能力

課程特色

1.全新的項目體驗，本次課程利用“盒子”為道具，從盒子的“破”-“立”-“收”，三個維度來說明創(chuàng)新及接受變革的三個階段

2.利用科學(xué)的測評，明確了創(chuàng)新團隊中的人員的角色定位和分工，保證組織的正常運營；

3.項目的開展具有競爭性，提升人員的參與程度；

4.通過構(gòu)筑六種創(chuàng)意方法和跨越六個創(chuàng)造誤區(qū)，切實幫助組織提升實際解決問題的能力；

5.強化創(chuàng)新的客戶導(dǎo)向和結(jié)果導(dǎo)向。

課程大綱：

模塊一：創(chuàng)新角色定位-熱身

培訓(xùn)目標(biāo)：通過這個環(huán)節(jié)，明確創(chuàng)新的定義，引發(fā)針對創(chuàng)新的思考，明確個人的定位。

操作形式：故事引導(dǎo)-梵天之塔-創(chuàng)新測試-團隊組建

測評介紹：

背景：每一個人在創(chuàng)新團隊中的貢獻和作用是不同的，通過創(chuàng)新測評找到自己在創(chuàng)新團隊中的位置，從而更有利的為創(chuàng)新做出貢獻

形式：活動體驗+測評分析，即時結(jié)果呈現(xiàn)，類似團隊角色測評

整體時間：30-60分鐘

創(chuàng)新角色定位 創(chuàng)新角色特點

模塊二：創(chuàng)新的實戰(zhàn)演習(xí)-創(chuàng)意（頭腦風(fēng)暴）

培訓(xùn)目標(biāo)：創(chuàng)意是創(chuàng)新的基礎(chǔ)，培養(yǎng)創(chuàng)意的團隊氛圍，展開對于創(chuàng)意方法的討論，同時引導(dǎo)討論構(gòu)筑創(chuàng)意的六種方法

操作形式：建盒子

項目介紹：

任務(wù)：每個團隊都將得到12個至15個盒子，目標(biāo)是利用這些資源，所有的人要建盒子將所有隊員都裝在盒子里面，建的盒子的面都必須完全封閉。

整體時間：90-110分鐘

創(chuàng)意——新穎與適合的平衡

尋找與選擇創(chuàng)意

三個關(guān)注點：定位（創(chuàng)新角色）、溝通（決策效率）、創(chuàng)意（科學(xué)均衡）

創(chuàng)新角色分析

團隊決策分析

創(chuàng)意引導(dǎo)方法：摸小，換大，破瘋狂

（摸規(guī)律、換視角、破常規(guī)、小翻轉(zhuǎn)、大夸張、盡瘋狂）

模塊三：創(chuàng)新的實戰(zhàn)演習(xí)-創(chuàng)造

培訓(xùn)目標(biāo)：關(guān)注創(chuàng)造過程中團隊?wèi)?yīng)該注意的問題，同時學(xué)習(xí)掌握跨越創(chuàng)造過程的六大誤區(qū)，加強人員的分工協(xié)作意識

操作形式：壘盒子

項目介紹：

任務(wù)：每個團隊利用我們所提供的資源在規(guī)定的40分鐘時間里，將盒子盡可能高的壘起來，最低要實現(xiàn)13個盒子的高度。

整體時間：90-110分鐘

創(chuàng)造——創(chuàng)意與實施的平衡

實施與調(diào)整

三個關(guān)注點：分工（組織）、資源（整合）、方法（嘗試）

跨越創(chuàng)造的六個誤區(qū)：三“不要”三“要”

（不滿足于現(xiàn)狀、不要沉溺于創(chuàng)意、不要讓機會溜走、要付諸實踐、要正面迎戰(zhàn)、要在錯誤中學(xué)習(xí)）

模塊四：創(chuàng)新的實戰(zhàn)演習(xí)-創(chuàng)收

培訓(xùn)目標(biāo)：關(guān)注客戶導(dǎo)向和結(jié)果導(dǎo)向，明確戰(zhàn)略、執(zhí)行、細節(jié)、分工對于結(jié)果的影響

操作形式：猜盒子

項目介紹：

任務(wù)：每個團隊都將擁有自己的市場和產(chǎn)品，在上下半場一共八輪的比賽中，我們要獲得最大的利益

創(chuàng)收的四個導(dǎo)向

市場導(dǎo)向：客戶變化和市場細分

戰(zhàn)略導(dǎo)向：外部環(huán)境和內(nèi)部布局

客戶導(dǎo)向：關(guān)系導(dǎo)向和競合策略

效率導(dǎo)向：崗位匹配和流程效率

模塊五：儲蓄創(chuàng)意-總結(jié)

培訓(xùn)目標(biāo)：強化創(chuàng)新盒子課程的整體思路和理論模型，號召行動和思考，儲蓄創(chuàng)意是創(chuàng)新的第一步

操作形式：名言宣導(dǎo)-收集創(chuàng)意-號召行動

收集創(chuàng)意：

任務(wù)：每個人都會得到一張小紙條，將自己的想法以及對于工作中好的思路和主意，列舉下來，我們集中提供給組織。

模塊六、創(chuàng)新思維及流程解析

1、創(chuàng)新思維的前世今生

集發(fā)散思維與視覺思維于一體的創(chuàng)新思維工具：思維導(dǎo)圖

集平行思維與視覺思維于一體的創(chuàng)新思維工具：六頂思考帽

集左右腦與視覺思維于一體的創(chuàng)新思維工具：視覺思維

2、創(chuàng)新流程的前世今生

來自設(shè)計公司的設(shè)計思維及創(chuàng)新流程

換位、定位、創(chuàng)作、建模、測試

創(chuàng)新流程中的常用團隊思維工具：頭腦風(fēng)暴、世界咖啡

魏老師

魏濱 中國百佳講師（十大沙盤模擬師）

國家二級心理咨詢師

IPTA國際認證職業(yè)培訓(xùn)師

ACI國際注冊沙盤模擬師（認證版權(quán)課程）

AACTP行動學(xué)習(xí)促動師（認證版權(quán)課程）

GTT游戲化教學(xué)培訓(xùn)師版權(quán)著作人

DISC性格分析認證講師

清華大學(xué)職業(yè)經(jīng)理人培訓(xùn)中心特聘講師

中國移動通訊運營商行動學(xué)習(xí)項目指導(dǎo)專家

中國四大銀行運營商心理學(xué)管理應(yīng)用專家

國電、南網(wǎng)各地電力公司特聘講師

【職業(yè)背景】

魏濱老師曾任某大型國企銷售經(jīng)理、某知名房產(chǎn)集團人力資源總監(jiān)等職，2002年涉足互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)曾與百度李彥宏等同辦互聯(lián)網(wǎng)推廣論壇，參加近千余場演講座談。

魏老師近20年的銷售、管理工作經(jīng)驗，從一線班組長到銷售經(jīng)理，再到公司總經(jīng)理，一路成長，累積最實效的操作工具，最合理的管理理念，將這些理論知識及經(jīng)驗與企業(yè)的中高層管理實踐進行了有機的結(jié)合，并獨自研發(fā)一系列針對企業(yè)中高層職業(yè)經(jīng)理人的經(jīng)營管理類沙盤模擬課程、領(lǐng)導(dǎo)力提升課程、攻心銷售課程、團隊凝聚，潛能開發(fā)等獨家金牌課程。

【培訓(xùn)特點】

專注體驗式培訓(xùn)、心理學(xué)分析系統(tǒng)導(dǎo)入、教練指導(dǎo)技術(shù)支撐、行動學(xué)習(xí)模式、課程系統(tǒng)性強、內(nèi)容務(wù)實，語言凝練、案例豐富；將中國的傳統(tǒng)哲學(xué)智慧及西方的心理學(xué)精華巧妙融合一體。

體驗式培訓(xùn)技術(shù)——以學(xué)員為中心的體驗式培訓(xùn)，會體現(xiàn)在課堂中的方方面面，包括目標(biāo)的設(shè)定、活動的設(shè)計、過程的開展、以及效果的評估。

團隊引導(dǎo)技術(shù)——促使學(xué)員更好更多地參與團體；協(xié)助學(xué)員團體中分享、建立每位學(xué)員提升表達與交流的自信心；協(xié)助學(xué)員在培訓(xùn)中更深層次的自我探索等。

教練技術(shù)——提高學(xué)員提問方式，引導(dǎo)學(xué)員學(xué)會找到問題的最佳答案；協(xié)助學(xué)員看到自己的思考模式和學(xué)習(xí)模式。

專業(yè)度：對主講領(lǐng)域、主要服務(wù)行業(yè)進行深刻研究，對主要目標(biāo)聽眾需求與學(xué)習(xí)習(xí)慣進行深刻研究，務(wù)求理論的嚴謹性與方法的實用性。

商業(yè)度：尊崇商業(yè)價值交換規(guī)則，將客戶與學(xué)員永遠放在第一位，確保客戶與學(xué)員的每一分付出都至少獲得三倍以上的回報。

敬業(yè)度：每一次課程都全力以赴，崇尚用心靈撞擊心靈，用感動制造感動，不僅讓學(xué)員獲得思維的啟發(fā)，而且掌握具體改變的方法。

【金牌課程】

詳見課程目錄

【客戶足跡】

金融行業(yè)：中國工商銀行河北營業(yè)部、中國銀行、農(nóng)行保定分行、農(nóng)行廊坊分行、承德銀行、郵政銀行石家莊支行、廣西農(nóng)業(yè)銀行梧桐支行、農(nóng)行石家莊分行、中國人壽、太平洋人壽、中國平安

通信行業(yè):中國移動、中國聯(lián)通、河南中國移動、中企神州、河北中國移動

電力行業(yè)：國網(wǎng)南京供電公司（溝通課程三期）、浙江省電力公司黨校（富春江 縣公司中干管理溝通課程6期）、中國南方電網(wǎng)公司佛山供電局（班組長管理技能提升）、國網(wǎng)無錫供電公司、哈密花園電廠（中、高層干部高效工作課程 2期）、廊坊供電公司（溝通課程）、西柏坡電廠、國網(wǎng)邯鄲供電公司、河北電力培訓(xùn)中心（領(lǐng)導(dǎo)力）、國網(wǎng)邯鄲大名供電公司、南網(wǎng)昆明供電公司、巢湖供電公司、華電集團丹東金山熱電公司、中國電力建設(shè)集團河南火一公司、國家電網(wǎng)信陽供電公司、白音華電廠、山西同煤集團漳電塔山發(fā)電公司、華能集團重慶電廠、東風(fēng)汽車集團公司熱電廠、國網(wǎng)青州市供電公司、華電烏江公司洪家渡發(fā)電廠、臺州發(fā)電廠、黔北發(fā)電廠

重工制造：衛(wèi)華集團（重工）、天地重型機械（重工）、西洋集團（化工）、中彰集團(化工）、宇通客車(制造)、中國航空集團（航天）、石家莊造幣廠

食品餐飲：伊利乳業(yè)河北培訓(xùn)部、 三元乳業(yè)（食品）、吉野家（餐飲連鎖）、陽光酒店集團(餐飲)、石家莊田地生物飼料、國泰百貨(零售)、好朋友連鎖（超市）、紅牛河北分公司、匯源果汁集團

房地產(chǎn)：佳兆業(yè)地產(chǎn)集團、卓達地產(chǎn)、濱江房地產(chǎn)開發(fā)

醫(yī)藥行業(yè)：湘江藥業(yè)集團、修正藥業(yè)、步長藥業(yè)、納通醫(yī)療集團

其他行業(yè):好佳易（裝飾）、震宇裝飾(裝飾)、東易日盛（家具裝飾）、歐迪芬集團（服飾）、中國石油（石油）、中鋁集團(國企)、山東盟誠集團（電氣）、河北晶牛集團（電器）、建筑工程管理局（政府）、河北省婦聯(lián)（事業(yè)單位）、金地物業(yè)（物業(yè)）、河南電視臺(媒體) 、一汽豐田（汽車）、河北博物收藏（收藏）、天山集團（綜合）、武漢鐵路、公安系統(tǒng)、清華工商管理總裁班等。

【客戶鑒證】

公司以前做過很多培訓(xùn)，可培訓(xùn)的內(nèi)容聽起來難，做起來更難！而魏老師的人和課程同樣的實在，給到我們的不僅是內(nèi)容、方法，更多的是一種做人做事的方法，受益終身！

（某乳業(yè)上市公司 劉總）

我和魏老師是在公司面臨種種困境的時候認識的，他給了我信心、給了我方法、給了我激情、給了企業(yè)成功的運作模式，因為有他的付出、才有今天的我們！

（某生物工程集團 趙總）

開始選擇與魏老師合作是他的精神打動了我，培訓(xùn)開始后他的課程更打動我，實戰(zhàn)性很強，學(xué)了就可以用，為我行開門紅創(chuàng)造歷史最佳業(yè)績，我們以后會繼續(xù)選擇合作！

（某城商行 王董事長）

有一個偶然的機會我接觸到魏老師的課，我才發(fā)現(xiàn)這才是我想要的，不僅有理論的知識、更有實操的方法、而且對整個行業(yè)的熟悉度比我們經(jīng)營者更了解，直到現(xiàn)在我們企業(yè)的培訓(xùn)都是選擇的魏濱老師。

（某藥業(yè)集團 劉總 ）

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