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【課程背景】

美國(guó)管理學(xué)家吉姆·柯林斯認(rèn)為，企業(yè)從優(yōu)秀到卓越的轉(zhuǎn)變從來(lái)都不是一蹴而就的，絕不是做對(duì)了某個(gè)奇跡事件最終就產(chǎn)生了指標(biāo)，一定是不斷推動(dòng)一個(gè)沉重的巨輪，一圈圈旋轉(zhuǎn)，最終產(chǎn)生突破，飛輪自己開(kāi)始轉(zhuǎn)起來(lái)。

對(duì)于組織而言，驅(qū)動(dòng)增長(zhǎng)飛輪運(yùn)轉(zhuǎn)的引擎通常是組織能力的迭代升級(jí)和變革。在這個(gè)迭代升級(jí)的過(guò)程中，企業(yè)文化已成為每個(gè)組織成功的關(guān)鍵因素之一。良好的企業(yè)文化有助于建立團(tuán)隊(duì)精神、增強(qiáng)員工歸屬感和凝聚力，提高員工士氣和工作效率，從而推動(dòng)企業(yè)向更高的增長(zhǎng)目標(biāo)邁進(jìn)。

歐洲領(lǐng)先的文化發(fā)展解決方案——企業(yè)文化設(shè)計(jì)工作坊，基于歐洲知名組織文化專(zhuān)家西蒙·施德明博士發(fā)明的“文化圖譜”模型，通過(guò)分析和定義組織、部門(mén)的文化現(xiàn)狀和價(jià)值觀，重新定義核心信念、協(xié)作氛圍和價(jià)值取向等文化優(yōu)先事項(xiàng)，并提供易于行動(dòng)、成果顯著的行動(dòng)方案。

【課程目標(biāo)】

助力企業(yè)讓文化可視，對(duì)接戰(zhàn)略、管理和組織結(jié)構(gòu)

用模因理論提升帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)對(duì)挑戰(zhàn)的能力

助力轉(zhuǎn)型期企業(yè)落地文化，牽引變革

【課程對(duì)象】

企業(yè)高層管理者、HR、企業(yè)文化負(fù)責(zé)人等

【授課方式】

講授+互動(dòng)分析+問(wèn)題討論+工具應(yīng)用+案例分析

【課程大綱】

一、正確認(rèn)識(shí)企業(yè)文化

1、企業(yè)文化的構(gòu)成——四層次論

2、企業(yè)文化與戰(zhàn)略發(fā)展

3、企業(yè)文化的設(shè)計(jì)

4、文化對(duì)于組織增長(zhǎng)的作用

二、深刻理解和掌握企業(yè)文化圖譜理論

1、企業(yè)文化現(xiàn)狀及戰(zhàn)略影響

2、學(xué)習(xí)文化圖譜的概念

3、詳述文化“模因”特點(diǎn)及影響

4、理解和解讀文化圖譜呈現(xiàn)的信息

二、診斷當(dāng)下企業(yè)文化現(xiàn)狀

1、文化診斷

2、文化圖譜的繪制

三、明確目標(biāo)文化的流程

1、文化發(fā)展的環(huán)境圖

2、文化發(fā)展目標(biāo)的實(shí)操方法

四、如何制造文化浪潮推動(dòng)文化落地

1、制定共同行動(dòng)的措施

2、制定個(gè)人的文化目標(biāo)

五、利用文化圖譜發(fā)展自我

1、文化圖譜的使用場(chǎng)景

2、通過(guò)文化浪潮推進(jìn)文化轉(zhuǎn)型的思考。

六、課程總結(jié)

馬老師

馬能艷-Jane

——組織文化及變革發(fā)展顧問(wèn)

20多年人力資源從業(yè)及管理實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，在歐美500強(qiáng)外企工作15年，積累了豐富的跨文化工作經(jīng)驗(yàn)，

專(zhuān)注于組織文化及變革、領(lǐng)導(dǎo)力培育、人才選拔及發(fā)展等；2016年加入消費(fèi)品行業(yè)頭部民企，負(fù)責(zé)組織

文化及人才發(fā)展，從0到1搭團(tuán)隊(duì)，建體系，持續(xù)打造組織能力以支持業(yè)務(wù)快速發(fā)展。

曾任挪威級(jí)社亞太及中東地區(qū)人力資源業(yè)務(wù)伙伴（負(fù)責(zé)大中華區(qū)、韓國(guó)、印度、新加坡及迪拜）。

亞太區(qū)高級(jí)領(lǐng)導(dǎo)力及組織發(fā)展顧問(wèn)，負(fù)責(zé)組織文化及發(fā)展、跨文化領(lǐng)導(dǎo)力以及人才發(fā)展。

在打造組織文化及跨文化領(lǐng)域積累了豐富的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，負(fù)責(zé)集團(tuán)的企業(yè)文化推動(dòng)及落地工作，從企業(yè)戰(zhàn)略

出發(fā)，自上而下達(dá)成團(tuán)隊(duì)共識(shí)并實(shí)踐企業(yè)文化，推動(dòng)業(yè)務(wù)發(fā)展。

專(zhuān)業(yè)資質(zhì)：

? ICF 國(guó)際教練聯(lián)盟 PCC 教練

? 英國(guó)教練學(xué)院 AoEC 認(rèn)證系統(tǒng)團(tuán)隊(duì)教練

? 斯坦福設(shè)計(jì)人生教練

? POY認(rèn)證教練

? 歐洲文化研究中心BCD 企業(yè)文化設(shè)計(jì)導(dǎo)師

? 組織文化重塑引導(dǎo)師

? IPP 國(guó)際績(jī)效改進(jìn)師

? AACTP 美國(guó)培訓(xùn)協(xié)會(huì)行動(dòng)學(xué)習(xí)促動(dòng)師

? 輕戰(zhàn)略認(rèn)證引導(dǎo)師&構(gòu)架師

? 情商領(lǐng)導(dǎo)力認(rèn)證講師

主講課程及工作坊（方案可定制，可中英文混合授課）：

企業(yè)文化設(shè)計(jì)工作坊（BCD 工作坊）由 Simon Sagmeister 博士和 The Culture Institute 開(kāi)發(fā)的國(guó)際版權(quán)

課程。BCD 已經(jīng)成為歐洲及其他地區(qū)文化發(fā)展的領(lǐng)先標(biāo)準(zhǔn)，成為各行各業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者首選的方法，以有效推動(dòng)

并實(shí)施目標(biāo)文化變革——無(wú)論是在公司、部門(mén)還是團(tuán)隊(duì)層面。通過(guò)坊前測(cè)評(píng)、坊中混合教學(xué)及坊后復(fù)盤(pán)，

持續(xù)為企業(yè)打造文化藍(lán)圖。

《跨文化領(lǐng)導(dǎo)力》

《企業(yè)文化落地工作坊》

《團(tuán)隊(duì)文化融合工作坊》

《企業(yè)文化重塑工作坊》

《用故事打造文化力》

項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)

連續(xù)四年作為企業(yè)內(nèi)部顧問(wèn)，負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)力及組織發(fā)展項(xiàng)目的開(kāi)發(fā)、設(shè)計(jì)及實(shí)施：通過(guò)打造中高管領(lǐng)導(dǎo)力，

以文化價(jià)值觀撬動(dòng)，匹配員工敬業(yè)度調(diào)研，實(shí)現(xiàn)業(yè)務(wù)的持續(xù)增長(zhǎng)；培養(yǎng)核心青年人才，為未來(lái)發(fā)展做儲(chǔ)備。

連續(xù)三年作為項(xiàng)目經(jīng)理負(fù)責(zé)亞太及中東區(qū)《APAC Mentoring Program》輔導(dǎo)人項(xiàng)目，共計(jì)培養(yǎng)40位高潛

管理人員，60%人員在三年內(nèi)得到晉升或全球輪崗。

連續(xù)五年負(fù)責(zé)集團(tuán)企業(yè)文化，通過(guò)培訓(xùn)、引導(dǎo)及教練方式設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)并落地企業(yè)文化項(xiàng)目，其間經(jīng)歷兩任

CEO，完成文化重塑及價(jià)值觀考核，為企業(yè)持續(xù)提升組織能力打下扎實(shí)基礎(chǔ)。

交付照片（部分）：

與某千億集團(tuán)越南管理團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)跨文化 大聯(lián)大《海外人才盤(pán)點(diǎn)》

杭州銀行《企業(yè)文化落地》 出海團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力課程

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