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【課程背景】

企業(yè)之間的競爭是供應(yīng)鏈之間的競爭。面對愈來愈清晰的智能制造和工業(yè)4.0遠(yuǎn)景下網(wǎng)絡(luò)化的供應(yīng)鏈，解決交付課題，擁有快速融入這個網(wǎng)絡(luò)的能力是企業(yè)的基本功！

而在供應(yīng)鏈的生命周期內(nèi)，或者說是在產(chǎn)品的全生命周期內(nèi)，依客情關(guān)系、供應(yīng)鏈企業(yè)間成熟度的不同、依產(chǎn)品成熟度的不同、因而產(chǎn)品創(chuàng)新性和功能性的不同，企業(yè)依序選擇按項目交付（ETO）、按訂單交付（MTO）、按庫存交付（MTS）、按訂單配置（CTO）等不同的核心生產(chǎn)策略，其發(fā)展階段的漸進(jìn)性和必然性有不以企業(yè)人主觀意志為轉(zhuǎn)移的客觀性。因而，了解進(jìn)而駕馭這些課題，是有志于積極融入供應(yīng)鏈并成為其中的核心企業(yè)的眾多生產(chǎn)型企業(yè)必須攻克的課題。

當(dāng)功能型產(chǎn)品進(jìn)入大眾市場后，大規(guī)模、超市化物流，適度多樣化的需求使得大規(guī)模訂制常態(tài)化。此時，由于產(chǎn)品線趨于穩(wěn)定和成熟，企業(yè)設(shè)計三化：“標(biāo)準(zhǔn)化、模塊化、通用化”方案已經(jīng)成熟，所以大多數(shù)企業(yè)選擇按訂單配置（CTO）方式交付訂單。

訂單配置方案下，生產(chǎn)線的配置是核心。由于精益模式是生產(chǎn)組織模式的終極歸宿，因而去配置一條理想的生產(chǎn)線，能進(jìn)行混流生產(chǎn)、具有良好柔性的精益生產(chǎn)線是不二的選擇，精益模式也是生產(chǎn)線未來進(jìn)行自動化乃至智能化升級的必由之路！

然而精益生產(chǎn)已經(jīng)在國內(nèi)推行了很多年，能成功進(jìn)行精益升級的企業(yè)卻鳳毛麟角。這其中的原因是多方面的。一部分來自外部原因，例如企業(yè)下游超市化拉動的市場需求條件不具備，上游供應(yīng)商的開發(fā)管理不成功，難以實現(xiàn)物料的JIT供應(yīng)等。但是，難以否認(rèn)的、最重要的原因是：實施企業(yè)對于“均衡的產(chǎn)能、一致的節(jié)拍”這個百年間、生產(chǎn)組織不變的核心要義理解不到位，陷入“為了精益而精益”的盲目中，陷入海量精益工具的迷茫中，因而難以在精益升級的道路上邁出果敢、堅定的步伐。

本課程本著“一切從目標(biāo)出發(fā)、一切用流程梳理、一切從瓶頸突破”的績效突破訓(xùn)練核心方法論架構(gòu)整體課程。用“目標(biāo)、問題、方策、行動、激勵，五大共識”要素滲透在課程中以有效凝聚團(tuán)隊共識。理順各精益工具的支撐關(guān)系，梳理出精益生產(chǎn)線配置乃至后續(xù)升級的核心、關(guān)鍵步驟以有效集成方案。

【課程收益】

了解CTO交付核心目標(biāo)、方針及計劃流程；

了解CTO交付目標(biāo)藍(lán)圖；

了解流水線集成核心方案；

了解流水安定化生產(chǎn)五方面核心方案；

了解精益升級方案及其它重要方案。

【課程特色】

邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，知識系統(tǒng)化、體系化，觀念、方法、工具一體化；講述語言平實、深入淺出，善于引用豐富的案例將復(fù)雜的邏輯具體化，用通俗的語言將枯燥的理論生動化。

【課程對象】

企業(yè)運(yùn)營管理團(tuán)隊

【課程大綱】

一、CTO交付核心目標(biāo)、方針及計劃流程

1、CTO交付基本概念、基本目標(biāo)

CTO核心策略的涵義；

CTO交付基本目標(biāo)；

CTO模式長期目標(biāo)；

2、產(chǎn)品平臺策略；

產(chǎn)品平臺的概念；

產(chǎn)品平臺在產(chǎn)品樹中的位置；

產(chǎn)品平臺規(guī)劃；

產(chǎn)品平臺管理與供應(yīng)鏈管理；

3、精益策略；

精益基礎(chǔ)與支柱；

精益升級四大階段；

精益7零目標(biāo)；

精益目標(biāo)方針展開（示例）；

精益一般性導(dǎo)入流程；

從精益走向世界級水平；

從精益走向自動化、無人化；

4、流水線柔性生產(chǎn)計劃流程；

三、CTO交付目標(biāo)藍(lán)圖

1、SCOR模型下CTO供應(yīng)鏈管理五大流程；

2、CTO交付過程績效突破目標(biāo)藍(lán)圖；

計劃管理；

采購管理；

生產(chǎn)管理；

研發(fā)管理；

四、柔性混流流水線快速集成六步法

傳統(tǒng)的流水線配置流程；

流水生產(chǎn)的8個條件；

柔性混流流水線編成流程；

六步快速集成流水線；

1、設(shè)定產(chǎn)距時間；

按產(chǎn)距時間生產(chǎn)是一種核心生產(chǎn)策略；

生產(chǎn)量與Tact Time ；

流水線編成效率；

工藝節(jié)拍編成；

LAYOUT；

混流流水線編成；

測出工序周期時間（CT）；

維持管理并改善作業(yè)效率；

2、設(shè)備U型布置；

布置設(shè)備的目標(biāo)；

流水線布置設(shè)備原則；

U型設(shè)備布局四步走；

3、價值流分析；

概念及應(yīng)用價值；

應(yīng)用目的；

核心地位；

分析步驟；

輸入——VSM符號；

輸入——分析過程；

輸出——一個案例；

4、落實標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)；

標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)要點；

落實標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)意義；

標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)的編制要領(lǐng)；

標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)的三要素；

工序同期化；

5、引入看板管理；

看板拉動系統(tǒng)——拉動種類；

看板拉動系統(tǒng)——實施前提條件；

看板拉動系統(tǒng)——實施原則；

看板拉動系統(tǒng)——看板種類；

引入看板管理——Heijunka箱；

引入看板管理——超市拉式系統(tǒng)；

引入看板管理——排序拉式系統(tǒng)；

引入看板管理——超市與排序混合拉式系統(tǒng)；

引入看板管理——物料緩沖及目視化；

引入看板管理——看板生命周期管理；

6、維持節(jié)拍管理并改善作業(yè)效率；

Neck工程——著眼點；

Neck工程——原則及重點；

改善——重新認(rèn)識傳送帶；

改善規(guī)劃。

五、流水安定化生產(chǎn)五方面核心方案

1、人員安定化管理；

達(dá)成深度標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)；

維持產(chǎn)距時間；

優(yōu)化作業(yè)順序；

維持標(biāo)準(zhǔn)在制品存量；

非標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)處理；

實施少人化工程；

多任務(wù)序操作；

培養(yǎng)多能工；

作業(yè)動作“三不”政策；

動作改善的20個原則；

2、設(shè)備安定化管理；

數(shù)字化管理；

設(shè)備服務(wù)于生產(chǎn)；

設(shè)備的有效運(yùn)轉(zhuǎn)率管理；

設(shè)備管理的誤區(qū)；

設(shè)備故障管理；

向零故障挑戰(zhàn)；

減少空轉(zhuǎn)；

全面生產(chǎn)維護(hù)；

3、質(zhì)量安定化管理；

零不良的理念；

零不良的原則；

零不良的戰(zhàn)術(shù)；

森口檢驗體系；

4、切換安定化管理；

四種切換形態(tài)；

快速切換的著眼點；

快速切換7原則；

快速切換8步法；

5、現(xiàn)場安定化管理；

現(xiàn)場管理三大工具；

目視管理要素及流程；

管理看板；

六、精益升級方案

1、均衡化生產(chǎn)；

均衡化生產(chǎn)的意義；

從小日程計劃到混流生產(chǎn)；

均衡化生產(chǎn)六要素；

6步系統(tǒng)問題解決流程和持續(xù)改進(jìn)模式；

2、適時化生產(chǎn)；

庫存是罪惡之源；

精益生產(chǎn)排程；

王老師

王文立老師

——供應(yīng)鏈戰(zhàn)略執(zhí)行力講師

長沙、南寧、株洲、天津等多地政府績效突破訓(xùn)練營核心教練，調(diào)研診斷、培訓(xùn)、輔導(dǎo)100多家企業(yè)落地實施營銷和供應(yīng)鏈運(yùn)營方案落地實踐，項目目標(biāo)達(dá)標(biāo)率90%以上；

近二十年的、豐富的咨詢師和講師經(jīng)歷；

近十年的企業(yè)信息化、標(biāo)準(zhǔn)化項目工作經(jīng)歷；

企業(yè)任職經(jīng)歷，歷任：

行業(yè)龍頭上市公司流程再造小組組長、大型ERP項目負(fù)責(zé)人；生產(chǎn)經(jīng)理；績效主管、生產(chǎn)主管；車間計劃員；

西安交通大學(xué)全國統(tǒng)招全日制MBA；

核心領(lǐng)域：供應(yīng)鏈

核心理念：文化運(yùn)營、一體化運(yùn)營、團(tuán)隊共識、授之以漁

【個人（學(xué)術(shù)思想）簡介】

供應(yīng)鏈戰(zhàn)略化執(zhí)行實戰(zhàn)專家，以“化繁為簡，帶給企業(yè)真實效果”為職業(yè)操守，以幫助企業(yè)融入和升級供應(yīng)鏈、走向智能制造為職業(yè)使命。

供應(yīng)鏈戰(zhàn)略化執(zhí)行是訂單獲取、訂單交付的全價值鏈協(xié)作執(zhí)行！

供應(yīng)鏈戰(zhàn)略化執(zhí)行是儲備、預(yù)研、主營三代產(chǎn)品的全價值鏈協(xié)作執(zhí)行！

供應(yīng)鏈戰(zhàn)略化執(zhí)行是追逐智能制造，從而企業(yè)價值鏈與產(chǎn)業(yè)、行業(yè)價值鏈高度協(xié)同的執(zhí)行！

供應(yīng)鏈戰(zhàn)略化執(zhí)行是產(chǎn)品全生命周期，全價值鏈一體化策略，動態(tài)的、有機(jī)繼起的執(zhí)行！

供應(yīng)鏈戰(zhàn)略化執(zhí)行是特定文化心理要素、戰(zhàn)略化執(zhí)行要素，特定文化推廣要素和文化運(yùn)營要素下的執(zhí)行！

供應(yīng)鏈戰(zhàn)略化執(zhí)行是標(biāo)準(zhǔn)化的、基于現(xiàn)場的戰(zhàn)略執(zhí)行！

著有：《一體化運(yùn)營》、《文化要素金字塔》。

王文立老師直接和間接接觸、參與460多家企業(yè)運(yùn)營案例，長期進(jìn)行生產(chǎn)、營銷、研發(fā)、采購、服務(wù)、人力資源、全面預(yù)算管理、全面質(zhì)量管理、全員設(shè)備管理、六西格瑪、戰(zhàn)略管理等領(lǐng)域的研究，并積極按照“一體化運(yùn)營”的理念將其運(yùn)用到講課和輔導(dǎo)實踐中去。

【核心咨詢項目內(nèi)容】

2004-2007年，浙江杭蕭鋼構(gòu)股份有限公司：績效薪酬一體化項目，全員崗位標(biāo)準(zhǔn)項目，車間條形碼物流項目；集團(tuán)大型ERP項目；集團(tuán)公司集團(tuán)管控項目；

2007年，寧波志清閥門精益降成本項目；

2008年，寧波繼明電器車間精益規(guī)范化治理項目；

2008年-2013年，南陽漢冶特鋼集團(tuán)公司：船板鋼ISO9001質(zhì)量管理體系認(rèn)證項目；集團(tuán)大型崗位標(biāo)準(zhǔn)化項目；

2013年-2017年，作為核心教練參與天津、湖南省、長沙市、株洲、南寧、柳州等地工信委或國資委組織的針對批量企業(yè)的調(diào)研診斷和績效突破訓(xùn)練營，直接培訓(xùn)、輔導(dǎo)過近百家企業(yè)；

2018年，北京順旅集團(tuán)經(jīng)濟(jì)政策、績效管理，戰(zhàn)略和平臺業(yè)務(wù)重點規(guī)劃；

2019年至2021年，南陽交通投資建設(shè)有限公司集團(tuán)化戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型項目。

【授課風(fēng)格】

理論結(jié)合案例授課，講解深入淺出、通俗易懂；

先基本理論，再專業(yè)方法，最后以目標(biāo)藍(lán)圖、項目WBS、行動計劃、KPI激勵方案等“四大工具”的講授為基本講授內(nèi)容；現(xiàn)場分組PK、實踐、講評，“學(xué)中用、用中學(xué)”為課程交付基本形式和基本理念；

豐富、生動的課堂交流與互動，將復(fù)雜的問題通過觀念和目標(biāo)聚焦簡單化；聚焦的目標(biāo)通過關(guān)鍵鏈脈絡(luò)的引導(dǎo)和梳理，實現(xiàn)目標(biāo)、方法論、價值觀一體化，從而體系化、深刻化。

秉持供應(yīng)鏈戰(zhàn)略化執(zhí)行核心方法論：通過“一切從目標(biāo)開始、一切用流程梳理、一切從瓶頸突破”輔導(dǎo)團(tuán)隊達(dá)成“目標(biāo)、問題、方策、行動、激勵五大共識”。

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