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【課程背景】

良好的課堂氛圍不但能讓學員享受學習的樂趣，從中吸收更多的知識。還能讓講師更好的把課程內容完美的進行演繹。而大多數(shù)講師在課堂氛圍的打造上還需要不斷的修煉，才能調動到每一位學員共同參與。

當不能很好的調動學員參與時，就會讓原本一堂好課，上的和念經(jīng)一樣，成為你一人的獨角戲，相信經(jīng)歷過的人會深有其感。那么你是否也遇到過如下的困擾呢？

1.每次上課都在努力的進行互動，可就是沒人理你

2.當讓小組進行組內練習時，大家的興趣總不是很高

3.當讓小組代表進行演示時，總是沒人愿意登臺展示

4.想在小組選個組長幫自己帶動一下吧，選了的組長卻不能承擔重任

5.每次的課堂就像是自己一個人的演繹，全程沒人愿意搭理你，搞的你興趣全無

如果如上的困惑你也有中招，那么本課程就會幫你一一解答原因并通過一系統(tǒng)的方法讓你的課堂不再沉浸，讓每位學員和你一起互動到嗨！

今天的課程將以理論奠根基、以提問引思考、以工具做支撐、以故事敲警醒、以練習助掌握等方式循序漸進，幫助你打造專屬你的嗨課堂，讓學員收益爆表！

【課程收獲】

1.了解撬動學員共同參與的價值

2.掌握學員持續(xù)與你互動的方法

3.具備調動全場的能力

4.成為課堂氛圍設計專家

【課程受眾】

企業(yè)培訓人員、企業(yè)所有人員

【課程大綱】

一、如何撬動學員共同參與？

1.分組作戰(zhàn)明確規(guī)則

1)組目標設定的前提是什么

A.現(xiàn)場有分組

B.學員量穩(wěn)定

2)如何有效設定組目標

A.打造現(xiàn)場氛圍的方式

a)講師介紹法（自我介紹+課堂規(guī)則介紹）

b)學員破冰法（組內介紹+課程期待）

c)同心同行法（找到小組共同點）

3)設計組目標的流程

A.第一步：組建團隊

a)如何選擇組長

b)如何定組目標

c)如何進行組內分工

d)如何進行組內目標共識

B.第二步：公示規(guī)則與獎懲

a)積分獲取邏輯

b)扣除方式解析

c)獎懲方法設計

d)撬動共識方法

小組共創(chuàng)：小組討論這一環(huán)節(jié)的內容疑點及難點，由講師進行現(xiàn)場答疑

二、如何保證學員持續(xù)的參與？

1.現(xiàn)場組目標展示法

1)目的：激發(fā)競爭欲望

A.現(xiàn)場組目標展示的步驟與時機

小組共創(chuàng)：小組討論這一環(huán)節(jié)的內容疑點及難點，由講師進行現(xiàn)場答疑

三、如何讓每組組長起到帶頭作用？

1.講師與組長建立同盟法

1)關鍵會議的組織

2.講師與組長對標目標法

1)會議議程的安排

小組共創(chuàng)：小組討論這一環(huán)節(jié)的內容疑點及難點，由講師進行現(xiàn)場答疑

四、如何處理現(xiàn)場應急情況？

1.現(xiàn)場學員突然減少的處理方法

2.現(xiàn)場學員突然增加的處理方法

3.個別組學員互動弱的處理方法

4.個別組組長互動弱的處理方法

小組共創(chuàng)：小組討論這一環(huán)節(jié)的內容疑點及難點，由講師進行現(xiàn)場答疑

課程總結

孫老師

孫倩 老師（北京）

——企業(yè)培訓與管理實戰(zhàn)專家

國家認證企業(yè)培訓師，管理專家

原河貍家（阿里系企業(yè)） 培訓總監(jiān)

原美菜網(wǎng)（獨角獸公司） 高級培訓經(jīng)理

原藝龍網(wǎng)信息技術（北京） 培訓經(jīng)理

原去哪兒網(wǎng) 培訓經(jīng)理

【個人簡介】

孫老師擁有16年企業(yè)培訓與管理經(jīng)驗，成功帶領團隊從0到1搭建企業(yè)培訓體系。

幫助美菜網(wǎng)從0-1搭建1000+城市總經(jīng)理的培訓體系并落地實施。從新建構該企業(yè)從基層、中層到高層的基礎勝任力模型及人才供應鏈培訓體系。主導企業(yè)內訓師體系搭建，用半年的時間，完成120位內部培訓師的篩選、培養(yǎng)及落地實施。

孫老師多次帶領美菜網(wǎng)高管到阿里巴巴做采訪學習。期間阿里OD（組織發(fā)展）團隊，也多次到美菜網(wǎng)與孫老師交流參觀學習。就阿里的經(jīng)典課題如何在美菜網(wǎng)落地做了深入的探討，并把優(yōu)化后的課程，在美菜網(wǎng)落地。

主導河貍家搭建手藝人培訓體系，完成平臺手藝人自培訓，自成長的培訓體系，該體系用一個月的時間增加平臺手藝人收入，從4315元提升至4500元。不滿意度從6%降低至3%。完成內訓師體系搭建，用半年時間，挖掘培養(yǎng)專職11位講師；兼職20位講師(3位白銀、5位高博、12位爵士) ，完成“千題千庫”、“線上商學院”的體系搭建。

主導開發(fā)適用于企業(yè)的《阿里三板斧》《阿里六個盒子組織診斷》等經(jīng)典阿里課程，并根據(jù)企業(yè)的實際情況，進行優(yōu)化，該課程作為河貍家全國總經(jīng)理及高管的必學課程，培訓超過500人次。

孫老師根據(jù)自己近16年企業(yè)培訓與管理經(jīng)驗、完成上千場內訓課程、培訓學員5萬人次+，主導培訓項目十余個。對于企業(yè)如何通過培訓實現(xiàn)戰(zhàn)略落地及整體績效提升進行了深入研究，尤其是當前比較熱的阿里文化及體系如何根據(jù)企業(yè)實際內化，也有非常成功的實戰(zhàn)經(jīng)驗。

【授課方式】案例分析＋實戰(zhàn)方法＋角色扮演＋提問互動＋分組討論＋精彩點評＋課堂練習

【授課特色】講師，風趣幽默；邏輯，環(huán)環(huán)相扣；案例，情境帶入；工具，毫無保留

【主講課程】

阿里系課題：《阿里三板斧》《阿里六個盒子組織診斷》

管理類課題：《中層管理者MTP訓練營》《打破崗位邊界的5項修煉——快速提升團隊協(xié)作力》《情境領導力》《七個習慣》《教練式領導》《目標管理》《時間管理》《00后員工管理》

培訓類課題：《年度培訓計劃的制定與實施》《培訓體系搭建與內訓師隊伍養(yǎng)成》《培訓項目的設計與管理》《從企業(yè)績效角度構建企業(yè)大學》《TTT》（入門版/進階版）《如何讓你的PPT出彩》《像演說家一樣演繹》《課程開發(fā)與設計》

體驗類課題：《無領導小組討論》《圓桌教練》《4票人生》《紅黑游戲》

——詳見孫倩老師80余門課程清單

【學員評價】

孫老師的課程非常系統(tǒng)，從溝通的聽、說、提問以案例層層深入，并加以互動幫助學員理解并掌握所學內容，學員受益匪淺。——美菜網(wǎng)開城負責人 劉浩

課程理論和實踐都非常豐富，條理清晰，具備很強的實戰(zhàn)性！——字節(jié)跳動某業(yè)務線培訓負責人 張暢

孫老師的課程深入淺出，課堂上能很好的調動學員的積極性。讓學員在練中學，學員由于都是培訓工作者，好幾位都希望請孫老師去企業(yè)講授，我為能請到這么優(yōu)秀的老師而深感榮幸。期待以后多合作！——云學堂全國銷售負責人 范艷玉

孫老師的課程是會讓你像看了上集期待下集一樣，內容純干貨。大贊！——小米培訓負責人 夏曉博

和孫老師是老朋友了，她的授課風格風趣幽默，讓學員全程不摸機，重點是后續(xù)對工作的幫助也非常的明顯。——美團網(wǎng)運營高級經(jīng)理 周善

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